Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar diferentes países e seus métodos de acessar livros. Neste exemplo, a Finlândia, a Indonésia e o Quénia são comparados.
Na Finlândia, as crianças fazem check-out de livros por barco. "Desde 1976, a Biblioteca Pargas tem trazido livros para o povo destas ilhas por barco livro: Bokbat em sueco ou Kirjastovene em finlandês." Na Indonésia, uma bicicleta entrega os livros. "Crianças e seus pais podem pegar livros emprestados na biblioteca de bicicletas e trocá-los na próxima visita da biblioteca". No Quênia, os camelos entregam os livros. "Um camelo pode levar até quinhentos livros, pesando cerca de quatrocentas libras."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que compare como os diferentes países acessam os livros.
- Clique em "Start Assignment".
- Digite o nome do país em cada caixa de título. Adicione células se precisar.
- Faça uma imagem que mostre como cada país recebe livros.
- Escreva uma frase abaixo da figura.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar diferentes países e seus métodos de acessar livros. Neste exemplo, a Finlândia, a Indonésia e o Quénia são comparados.
Na Finlândia, as crianças fazem check-out de livros por barco. "Desde 1976, a Biblioteca Pargas tem trazido livros para o povo destas ilhas por barco livro: Bokbat em sueco ou Kirjastovene em finlandês." Na Indonésia, uma bicicleta entrega os livros. "Crianças e seus pais podem pegar livros emprestados na biblioteca de bicicletas e trocá-los na próxima visita da biblioteca". No Quênia, os camelos entregam os livros. "Um camelo pode levar até quinhentos livros, pesando cerca de quatrocentas libras."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que compare como os diferentes países acessam os livros.
- Clique em "Start Assignment".
- Digite o nome do país em cada caixa de título. Adicione células se precisar.
- Faça uma imagem que mostre como cada país recebe livros.
- Escreva uma frase abaixo da figura.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Como fazer sobre Meu Bibliotecário é um Camelo Comparar e Contrastar
Configure um projeto de pesquisa em sala de aula sobre acesso global à biblioteca
Envolva os estudantes atribuindo a cada grupo um país diferente para pesquisar como os livros são acessados. Incentive apresentações criativas, como pôsteres ou slides, para comparar suas descobertas.
Oriente os estudantes a usar mapas digitais para comparação visual
Direcione os alunos a localizar cada país em um mapa e marcar como os livros viajam até lá. Isto ajuda os estudantes a visualizarem a geografia e compreenderem desafios logísticos.
Facilite uma discussão em sala de aula sobre equidade no acesso a livros
Estimule os estudantes a refletirem sobre por que alguns países precisam de métodos de entrega exclusivos. Conduza uma discussão sobre justiça e como o acesso aos livros afeta a aprendizagem.
Incentive os estudantes a propor soluções para comunidades remotas
Desafie os alunos a inventar novas formas de entregar livros em locais de difícil acesso. Isto promove a resolução de problemas e a empatia pelos aprendizes globais.
Celebre a aprendizagem com um dia de leitura global
Organize um evento especial de leitura onde os estudantes compartilhem histórias de diferentes partes do mundo. Isto promove a valorização de culturas diversas e métodos de acesso aos livros.
Perguntas frequentes sobre My Librarian is a Camel Comparar e contrastar
Como diferentes países entregam livros às crianças em "Meu Bibliotecário é um Camelo"?
Finlândia usa barcos de livros, Indonésia usa bibliotecas de bicicleta, e Quênia entrega livros de camelo. Cada método é adaptado à geografia local e às necessidades da comunidade.
Qual é a principal diferença entre os métodos de Finlândia, Indonésia e Quênia para acessar livros?
Finlândia utiliza barcos para alcançar comunidades insulares, Indonésia depende de bicicletas para navegar pelas vilas, e Quênia usa camelos para transportar livros por desertos remotos. Cada método de transporte se adequa à paisagem única de cada país.
Por que alguns países usam animais ou veículos para entregar livros da biblioteca?
Os países usam animais ou veículos para entregar livros quando as bibliotecas tradicionais não são facilmente acessíveis, garantindo que todas as crianças possam desfrutar da leitura, não importa onde vivam.
Como os professores podem usar "Meu Bibliotecário é um Camelo" para uma aula de comparação e contraste?
Os professores podem pedir aos alunos que criem um storyboard que mostre e descreva como cada país acessa os livros, incentivando a comparação e o pensamento crítico sobre diferentes culturas e soluções.
Quais são algumas maneiras criativas de acessar livros em áreas rurais ou remotas?
Soluções criativas incluem barcos de livros, bibliotecas de bicicleta e caravanas de camelos, que levam livros diretamente às pessoas que não conseguem chegar a uma biblioteca tradicional.
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Meu Bibliotecário é um Camelo
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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