“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Criar um diagrama de enredo não apenas ajuda os alunos a aprender as partes do enredo, mas reforça os eventos principais e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias. Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as partes principais do diagrama do enredo. Nesta atividade, os alunos criarão um diagrama de enredo visual dos principais eventos em Full Cicada Moon . Os alunos devem identificar os principais pontos de inflexão no romance, como a exposição, ação ascendente, clímax, ação de queda e resolução.
Exposição: Esta história se passa em uma cidade predominantemente branca em Vermont em 1969. Mimi e seus pais se mudaram da Califórnia para o trabalho de seu pai e devem se adaptar a ser uma família de raça mista em uma cidade com muito pouca diversidade.
Ação Ascendente: Mimi torna-se amiga de Stacey. As duas meninas sentam-se pacificamente na classe da oficina e se recusam a se levantar quando os professores lhes dizem que elas não podem estar presentes.
Clímax: Mimi e Stacey estão suspensas e, quando voltam para a escola, os meninos estão trabalhando com economia doméstica e as meninas estão fazendo compras.
Ação de queda: O diretor concorda em iniciar clubes para as aulas depois das aulas, para que todos possam ingressar.
Resolução: depois que a família de Mimi traz um jantar de Ação de Graças para o Sr. Dell, ele se desculpa por ter sido rude. Ele leva Mimi para um passeio em seu avião e a deixa guiar.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um diagrama visual de Full Cicada Moon .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Projeto | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens. | As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Trama | Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Criar um diagrama de enredo não apenas ajuda os alunos a aprender as partes do enredo, mas reforça os eventos principais e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias. Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as partes principais do diagrama do enredo. Nesta atividade, os alunos criarão um diagrama de enredo visual dos principais eventos em Full Cicada Moon . Os alunos devem identificar os principais pontos de inflexão no romance, como a exposição, ação ascendente, clímax, ação de queda e resolução.
Exposição: Esta história se passa em uma cidade predominantemente branca em Vermont em 1969. Mimi e seus pais se mudaram da Califórnia para o trabalho de seu pai e devem se adaptar a ser uma família de raça mista em uma cidade com muito pouca diversidade.
Ação Ascendente: Mimi torna-se amiga de Stacey. As duas meninas sentam-se pacificamente na classe da oficina e se recusam a se levantar quando os professores lhes dizem que elas não podem estar presentes.
Clímax: Mimi e Stacey estão suspensas e, quando voltam para a escola, os meninos estão trabalhando com economia doméstica e as meninas estão fazendo compras.
Ação de queda: O diretor concorda em iniciar clubes para as aulas depois das aulas, para que todos possam ingressar.
Resolução: depois que a família de Mimi traz um jantar de Ação de Graças para o Sr. Dell, ele se desculpa por ter sido rude. Ele leva Mimi para um passeio em seu avião e a deixa guiar.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um diagrama visual de Full Cicada Moon .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Projeto | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens. | As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Trama | Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Clarify the assignment goals and review the plot diagram components with your class before students begin. This ensures everyone understands what is expected, saving time and reducing confusion later.
Work through an example story as a class, identifying exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. This demonstrates how to break down a narrative and prepares students to analyze Full Cicada Moon independently.
Encourage students to think creatively about scenes, characters, or symbols that represent each plot stage. Provide prompts or visual aids to help them generate ideas before starting their storyboard.
Monitor student progress and offer feedback as they create images and write descriptions. Remind them to focus on the most important moments and to keep explanations concise but clear.
Have students share their plot diagrams with classmates and provide constructive feedback. This reinforces understanding of plot structure and builds confidence in presenting literary analysis.
Um diagrama de enredo para Full Cicada Moon mapeia visualmente os principais eventos do romance, incluindo a exposição, ação crescente, clímax, ação decrescente e resolução. Ajuda os estudantes a acompanhar a estrutura da história e os principais pontos de virada, como a adaptação de Mimi a uma nova cidade e momentos importantes em sua jornada.
Para ensinar os estudantes a criar um diagrama de enredo, peça que eles separem a história nos principais elementos: Título, Exposição, Ação Crescente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução. Incentive-os a usar imagens e descrições breves para cada parte, focando nos eventos pivôs. Ferramentas de storyboarding visual funcionam bem para essa atividade.
Os principais eventos em Full Cicada Moon incluem a mudança de Mimi para Vermont (exposição), sua amizade com Stacey e a rebeldia na aula de marcenaria (ação crescente), a suspensão delas (clímax), a introdução de novos clubes na escola (ação decrescente) e o pedido de desculpas do Sr. Dell e o passeio de avião com Mimi (resolução).
Criar um diagrama de enredo ajuda os estudantes a visualizar a estrutura da história, reforçar a compreensão dos principais eventos e identificar pontos de virada. Incentiva uma análise literária mais profunda e apoia a recordação e discussão dos temas e do desenvolvimento dos personagens do romance.
To make engaging plot diagrams, use visuals like images or drawings, encourage creativity in scene choices, and prompt students to write concise descriptions. Interactive digital tools can make the process fun, and discussing each plot part as a class increases understanding.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série