Visão Geral da Atividade
Os alunos podem criar um mapa do tamanho de um pôster para uma variedade de projetos relacionados à história dos EUA. Quando se trata da Era da Exploração, é útil para eles reconhecer as pessoas que viviam na terra antes da conquista européia. Nesta atividade, os alunos vão rotular as regiões e as pessoas que ali viviam. Os alunos podem criar um mapa que identifique as terras indígenas soberanas hoje e fazer uma comparação entre o que eram antes da colonização. Eles também podem criar um mapa que mostre os primeiros assentamentos europeus em toda a América do Norte. As possibilidades são infinitas!
Encontre mais pôsteres de mapas e planilhas de mapas para adicionar como modelos para esta tarefa. As planilhas podem ser impressas e preenchidas à mão ou finalizadas no Storyboard Creator.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Rotular um mapa das Américas com regiões culturais indígenas, assentamentos e muito mais.
Instruções do Aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Adicione texto ao mapa para rotular corretamente as regiões culturais, assentamentos e qualquer outra coisa.
- Adicione imagens apropriadas.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 22 Points | Precisa de Melhorias 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | O texto do pôster inclui fatos importantes, é preciso e pertinente ao tema, demonstrando uma sólida compreensão do assunto. | O texto do pôster inclui alguns fatos importantes, é principalmente preciso e pertinente ao tópico, demonstrando uma compreensão emergente do assunto. | O texto do pôster não inclui fatos importantes o suficiente. As informações não são precisas ou não são pertinentes ao tema. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida valoriza o cartaz simbolizando ou ilustrando fatos importantes. Tempo e cuidado são tomados para garantir que o design seja limpo, atraente e criativo. | A arte escolhida é principalmente precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. As construções de design são elegantes e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida é muito limitada. O design parece apressado e incompleto. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos podem criar um mapa do tamanho de um pôster para uma variedade de projetos relacionados à história dos EUA. Quando se trata da Era da Exploração, é útil para eles reconhecer as pessoas que viviam na terra antes da conquista européia. Nesta atividade, os alunos vão rotular as regiões e as pessoas que ali viviam. Os alunos podem criar um mapa que identifique as terras indígenas soberanas hoje e fazer uma comparação entre o que eram antes da colonização. Eles também podem criar um mapa que mostre os primeiros assentamentos europeus em toda a América do Norte. As possibilidades são infinitas!
Encontre mais pôsteres de mapas e planilhas de mapas para adicionar como modelos para esta tarefa. As planilhas podem ser impressas e preenchidas à mão ou finalizadas no Storyboard Creator.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Rotular um mapa das Américas com regiões culturais indígenas, assentamentos e muito mais.
Instruções do Aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Adicione texto ao mapa para rotular corretamente as regiões culturais, assentamentos e qualquer outra coisa.
- Adicione imagens apropriadas.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 22 Points | Precisa de Melhorias 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | O texto do pôster inclui fatos importantes, é preciso e pertinente ao tema, demonstrando uma sólida compreensão do assunto. | O texto do pôster inclui alguns fatos importantes, é principalmente preciso e pertinente ao tópico, demonstrando uma compreensão emergente do assunto. | O texto do pôster não inclui fatos importantes o suficiente. As informações não são precisas ou não são pertinentes ao tema. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida valoriza o cartaz simbolizando ou ilustrando fatos importantes. Tempo e cuidado são tomados para garantir que o design seja limpo, atraente e criativo. | A arte escolhida é principalmente precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. As construções de design são elegantes e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida é muito limitada. O design parece apressado e incompleto. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como fazer sobre o reconhecimento da terra na era da exploração
Planeje uma discussão colaborativa sobre reconhecimento da terra
Convide os estudantes a compartilharem suas opiniões sobre a importância do reconhecimento da terra antes de começar a atividade de mapeamento. Conduzir uma conversa em grupo ajuda os estudantes a conectarem o projeto do mapa ao respeito pelo mundo real às comunidades indígenas.
Pesquise as nações indígenas locais com sua turma
Ajude os estudantes a pesquisarem quais povos indígenas originalmente habitavam a região da sua escola. Use ferramentas digitais ou recursos da biblioteca para encontrar informações precisas e atuais, tornando a aula mais relevante.
Integre fontes primárias na sua aula
Inclua fontes primárias, como citações, tratados ou obras de arte de comunidades indígenas, no seu ensino. Isso aprofunda a compreensão e incentiva os estudantes a se envolverem com perspectivas autênticas.
Estimule a reflexão dos estudantes através de registros
Incentive os estudantes a escreverem uma breve entrada de diário sobre o que aprenderam ao mapear e discutir terras indígenas. A reflexão desenvolve empatia e conexões pessoais com a história.
Perguntas frequentes sobre o reconhecimento de terras na era da exploração
O que é uma declaração de reconhecimento de terras no contexto da Era da Exploração?
Uma declaração de reconhecimento de terras durante a Era da Exploração refere-se ao reconhecimento e nomeação dos povos e culturas indígenas que viviam na terra antes da colonização europeia. Ela ajuda os estudantes a compreenderem a história e a importância dessas regiões antes e após o assentamento europeu.
Como os estudantes podem criar um mapa mostrando as regiões culturais indígenas antes da colonização?
Os estudantes podem criar um mapa rotulando regiões com os nomes dos grupos indígenas e destaque suas áreas culturais antes da conquista europeia. Adicionar imagens e comparar essas regiões com os limites atuais enriquece o projeto.
Por que é importante incluir os povos indígenas nas aulas sobre a Era da Exploração?
Incluir povos indígenas nas aulas da Era da Exploração fornece uma imagem mais completa e precisa da história, reconhecendo culturas que existiam muito antes da chegada dos europeus e ajudando os estudantes a apreciar a complexidade das Américas.
Quais são algumas maneiras criativas de usar cartazes de mapas para ensinar história dos EUA?
Cartazes de mapas podem ser usados para rotular regiões indígenas, acompanhar assentamentos europeus, comparar mapas pré e pós-colonização, e incentivar os estudantes a adicionar imagens ou pesquisar fatos sobre cada área.
Onde os professores podem encontrar folhas de trabalho ou modelos de mapas imprimíveis para essa atividade?
Professores podem encontrar folhas de trabalho de mapas e modelos online ou usar recursos como o Storyboard Creator para imprimir ou completar mapas digitalmente para essa atividade de reconhecimento de terras e exploração.
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Idade da Exploração na América
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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