Visão Geral da Atividade
Nem todas as colônias foram formadas por grandes exploradores, e nem todas foram formadas pelos mesmos motivos. Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar os dois primeiros assentamentos ingleses de Jamestown e Plymouth . Esta atividade requer que os alunos criem um storyboard de grade (o tamanho sugerido é 4x2 ou 6x2). Os alunos usarão suas pesquisas para identificar os seguintes aspectos de ambas as colônias:
- Localização
- Razões para cada acordo
- Dificuldades enfrentadas
- Governos
- Interações e tratamento de nativos americanos
- Diferenças religiosas
Atividade Estendida
Os alunos podem criar uma linha do tempo ou um pôster da linha do tempo que representa os principais eventos que ocorreram em uma ou em ambas as colônias. Os alunos representarão eventos como o desembarque inicial, estabelecimento do governo, inúmeras dificuldades encontradas e um grande evento único para Jamestown ou Plymouth.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma grade comparando e contrastando os assentamentos de Jamestown e Plymouth.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nos títulos principais, rotule cada aspecto (local, motivos para o assentamento, dificuldades enfrentadas, governo, interação com os nativos americanos e diferenças religiosas).
- Na primeira linha, descreva cada aspecto e como ele pertence a Jamestown ou Plymouth.
- Na linha inferior, descreva cada aspecto do assentamento restante.
- Crie imagens para ilustrar cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Análise Comparativa | O texto e as imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir nenhuma explicação de semelhanças e/ou diferenças, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir o cenário, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente o cenário, os personagens e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
Nem todas as colônias foram formadas por grandes exploradores, e nem todas foram formadas pelos mesmos motivos. Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar os dois primeiros assentamentos ingleses de Jamestown e Plymouth . Esta atividade requer que os alunos criem um storyboard de grade (o tamanho sugerido é 4x2 ou 6x2). Os alunos usarão suas pesquisas para identificar os seguintes aspectos de ambas as colônias:
- Localização
- Razões para cada acordo
- Dificuldades enfrentadas
- Governos
- Interações e tratamento de nativos americanos
- Diferenças religiosas
Atividade Estendida
Os alunos podem criar uma linha do tempo ou um pôster da linha do tempo que representa os principais eventos que ocorreram em uma ou em ambas as colônias. Os alunos representarão eventos como o desembarque inicial, estabelecimento do governo, inúmeras dificuldades encontradas e um grande evento único para Jamestown ou Plymouth.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma grade comparando e contrastando os assentamentos de Jamestown e Plymouth.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nos títulos principais, rotule cada aspecto (local, motivos para o assentamento, dificuldades enfrentadas, governo, interação com os nativos americanos e diferenças religiosas).
- Na primeira linha, descreva cada aspecto e como ele pertence a Jamestown ou Plymouth.
- Na linha inferior, descreva cada aspecto do assentamento restante.
- Crie imagens para ilustrar cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Análise Comparativa | O texto e as imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir nenhuma explicação de semelhanças e/ou diferenças, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir o cenário, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente o cenário, os personagens e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Como comparar as colônias de Jamestown e Plymouth
Como facilitar um debate em sala de aula sobre Jamestown vs. Plymouth
Organize um debate animado onde os estudantes defendam Jamestown ou Plymouth usando suas pesquisas. Debates ajudam os estudantes a praticar pensamento crítico e fala em público enquanto aprofundam a compreensão dos desafios e conquistas únicos de cada colônia.
Atribua equipes e papéis no debate
Divida sua turma em duas equipes, uma representando Jamestown e a outra Plymouth. Atribua papéis como pesquisador, orador e anotador para garantir que todos participem e permaneçam engajados.
Oriente os estudantes a coletar evidências
Incentive os estudantes a usar suas grades de storyboard e outras pesquisas para encontrar fatos de apoio sobre a colônia atribuída. Argumentos baseados em evidências tornam o debate mais eficaz e educativo.
Estabeleça regras claras e o tempo do debate
Estabeleça regras simples, como atenção respeitosa e limites de tempo para cada equipe. Essa estrutura mantém o debate focado e permite que todas as vozes sejam ouvidas.
Reflexão e discussão sobre o resultado do debate
Facilite uma discussão em sala após o debate para revisar pontos-chave e refletir sobre o que os estudantes aprenderam sobre ambas as colônias. Essa etapa reforça a compreensão e desenvolve habilidades colaborativas.
Perguntas frequentes sobre a comparação das colônias de Jamestown e Plymouth
Quais são as principais diferenças entre as colônias de Jamestown e Plymouth?
Jamestown foi fundada em 1607 para ganho econômico e estava localizada na Virgínia. Plymouth, estabelecida em 1620 no atual Massachusetts, foi fundada por motivo de liberdade religiosa. As duas colônias diferiam em seus motivos de assentamento, abordagens ao governo, interações com os nativos americanos e práticas religiosas.
Como os estudantes podem comparar Jamestown e Plymouth em uma atividade de sala de aula?
Os estudantes podem criar um quadro de história comparando aspectos como localização, motivos de assentamento, dificuldades enfrentadas, governo, relações com nativos americanos e diferenças religiosas. Usar elementos visuais e texto ajuda a organizar e apresentar sua pesquisa de forma eficaz.
Por que a colaboração é útil ao comparar colônias históricas como Jamestown e Plymouth?
Colaboração incentiva um pensamento mais profundo, melhor comunicação e resolução de problemas. Quando os estudantes trabalham juntos em atividades como storyboards, podem compartilhar ideias e completar projetos de forma mais eficiente, melhorando os resultados de aprendizagem.
Quais desafios os colonos de Jamestown e Plymouth enfrentaram?
Ambas as colônias enfrentaram condições difíceis como doenças, escassez de alimentos e clima severo. Jamestown enfrentou dificuldades com liderança e relações hostis, enquanto os colonos de Plymouth enfrentaram invernos rigorosos e recursos limitados, mas se beneficiaram de alianças com nativos americanos.
Qual é a melhor maneira de criar uma comparação visual de Jamestown e Plymouth para estudantes do ensino fundamental?
A melhor maneira é usar um quadro de história ou pôster de linha do tempo. Os estudantes rotulam cada aspecto (como governo ou religião), preenchem detalhes de cada colônia e ilustram com imagens apropriadas para apoiar a compreensão e o engajamento.
Mais Storyboard That Atividades
Idade da Exploração na América
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
