Visão Geral da Atividade
Uma linha do tempo é uma ferramenta poderosa que permite que os alunos entendam, cronologicamente, os eventos significativos de uma grande figura histórica e também relacionam como diferentes exploradores europeus contribuíram para os resultados maiores da história. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que ilustra os principais eventos da vida de um explorador. Os alunos podem ter um explorador para pesquisar ou escolher entre um dos inúmeros exploradores europeus. Os alunos devem usar suas pesquisas para selecionar os dez eventos mais significativos que ocorreram na vida de seu explorador , a partir dos quais eles criarão sua linha do tempo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções!
Atividade Estendida
Os professores também podem optar por fazer com que os alunos pesquisem figuras significativas da história dos nativos americanos durante a Era da Exploração. Os estudantes representam a mesma série de eventos, mas de duas perspectivas diferentes. Um exemplo dessa atividade seria a conquista dos astecas por Hernando Cortez a partir da perspectiva do conquistador espanhol Hernando Cortez e Montezuma II, o imperador dos astecas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustra dez eventos importantes na vida do explorador pesquisado.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais à linha do tempo conforme necessário.
- No título de cada célula, observe o evento principal na vida de seu explorador.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Uma linha do tempo é uma ferramenta poderosa que permite que os alunos entendam, cronologicamente, os eventos significativos de uma grande figura histórica e também relacionam como diferentes exploradores europeus contribuíram para os resultados maiores da história. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que ilustra os principais eventos da vida de um explorador. Os alunos podem ter um explorador para pesquisar ou escolher entre um dos inúmeros exploradores europeus. Os alunos devem usar suas pesquisas para selecionar os dez eventos mais significativos que ocorreram na vida de seu explorador , a partir dos quais eles criarão sua linha do tempo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções!
Atividade Estendida
Os professores também podem optar por fazer com que os alunos pesquisem figuras significativas da história dos nativos americanos durante a Era da Exploração. Os estudantes representam a mesma série de eventos, mas de duas perspectivas diferentes. Um exemplo dessa atividade seria a conquista dos astecas por Hernando Cortez a partir da perspectiva do conquistador espanhol Hernando Cortez e Montezuma II, o imperador dos astecas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustra dez eventos importantes na vida do explorador pesquisado.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais à linha do tempo conforme necessário.
- No título de cada célula, observe o evento principal na vida de seu explorador.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre Age of Exploration - Linha do tempo do Explorer
Incentivar o Pensamento Crítico com Debates na Linha do Tempo dos Exploradores
Estimule um envolvimento mais profundo organizando debates em sala de aula onde os estudantes defendam e discutam quais eventos foram mais significativos na jornada de seus exploradores. Isso promove o pensamento crítico e ajuda os alunos a entender múltiplas perspectivas.
Atribuir exploradores ou deixar os estudantes escolherem seus próprios
Aumente a responsabilidade dos estudantes permitindo que eles escolham um explorador que lhes interesse, ou atribua um para garantir que várias figuras sejam pesquisadas. A motivação aumenta e amplia a discussão em sala de aula.
Orientar os estudantes a pesquisar usando fontes confiáveis
Direcione os estudantes a usar livros aprovados pela escola, enciclopédias e sites confiáveis. Modele técnicas de pesquisa eficazes para ajudar os estudantes a encontrar informações precisas e relevantes para suas linhas do tempo.
Modelar como selecionar os eventos mais importantes
Mostre exemplos de eventos importantes da vida e discuta por que eles são significativos. Incentive os estudantes a considerar quais eventos tiveram maior impacto na história ou na jornada de seu explorador.
Apoiar os estudantes na criação de linhas do tempo visualmente envolventes
Demonstre formas criativas de usar imagens, mapas e símbolos nas células da linha do tempo. Elementos visuais ajudam os estudantes a lembrar detalhes importantes e tornam as apresentações mais envolventes.
Perguntas frequentes sobre Age of Exploration - Linha do tempo do Explorer
Qual é uma atividade de linha do tempo para a Era da Exploração?
Uma atividade de linha do tempo para a Era da Exploração é um projeto de sala de aula onde os estudantes pesquisam um explorador, identificam dez eventos-chave em sua vida e organizam esses eventos em ordem cronológica para entender visualmente tanto a jornada do explorador quanto seu impacto na história.
Como os estudantes podem criar uma linha do tempo de exploradores na sala de aula?
Os estudantes podem criar uma linha do tempo de exploradores pesquisando um explorador europeu, selecionando os dez eventos mais importantes de sua vida e organizando-os em uma linha do tempo digital ou de pôster, usando títulos, descrições e ilustrações para cada evento.
Quais são alguns bons exploradores para pesquisar em um projeto de linha do tempo?
Exploradores bons para projetos de linha do tempo incluem Cristóvão Colombo, Hernán Cortés, Ferdinand Magellan, Vasco da Gama e John Cabot. Os estudantes também podem explorar figuras da história dos nativos americanos para perspectivas diversas.
Como os professores podem incorporar diferentes perspectivas nas lições de linha do tempo de exploradores?
Os professores podem fazer com que os estudantes pesquisem os mesmos eventos sob a perspectiva tanto do explorador quanto de um líder nativo americano, como comparar Hernán Cortés com Montezuma II, para desenvolver uma compreensão mais profunda do impacto histórico.
Quais são os benefícios de usar cartazes de linha do tempo ou passeios por galeria nas aulas de história?
Usar cartazes de linha do tempo ou passeios por galeria permite que os estudantes apresentem suas pesquisas de forma criativa, incentiva o aprendizagem entre pares e ajuda a visualizar sequências históricas, tornando a história mais envolvente e acessível para todos os alunos.
Mais Storyboard That Atividades
Idade da Exploração na América
- 1933 Mount Rainier Boy Scout map • nwpuzzlr • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
