Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos demonstram sua compreensão das palavras de vocabulário usando um Modelo Frayer. Depois de escolher uma palavra, os alunos fornecem uma definição, características, exemplos (sinônimos) e não exemplos (antônimos) da palavra. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário , ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto.
Exemplo para a Palavra "ILEGAL"
- Definição: proibido por lei ou estatuto
- Características: Monkeys "podem levar doenças mortais, e muitos são tirados ilegalmente da natureza".
- Exemplos: proibidos, proibidos, proibidos, ilegais
- Não exemplos: legal, ético, legal, permitido.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do estudante
Crie um Modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de "Good Pet, Bad Pet".
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e insira-o na caixa de descrição em Definição.
- Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Alternativamente, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Pense em pelo menos três características que ajudam a expandir o significado além da definição.
- Forneça exemplos escritos e visuais da palavra.
- Forneça exemplos escritos e visuais não da palavra.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos demonstram sua compreensão das palavras de vocabulário usando um Modelo Frayer. Depois de escolher uma palavra, os alunos fornecem uma definição, características, exemplos (sinônimos) e não exemplos (antônimos) da palavra. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário , ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto.
Exemplo para a Palavra "ILEGAL"
- Definição: proibido por lei ou estatuto
- Características: Monkeys "podem levar doenças mortais, e muitos são tirados ilegalmente da natureza".
- Exemplos: proibidos, proibidos, proibidos, ilegais
- Não exemplos: legal, ético, legal, permitido.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do estudante
Crie um Modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de "Good Pet, Bad Pet".
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e insira-o na caixa de descrição em Definição.
- Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Alternativamente, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Pense em pelo menos três características que ajudam a expandir o significado além da definição.
- Forneça exemplos escritos e visuais da palavra.
- Forneça exemplos escritos e visuais não da palavra.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
Como fazer sobre o vocabulário-chave em "Good Pet, Bad Pet"
Organize um espaço dedicado para o Modelo Frayer na sua sala de aula
Monte uma área dedicada onde os alunos podem independente ou colaborativamente criar Modelos Frayer para vocabulário-chave. Abasteça esse espaço com modelos, dicionários, lápis coloridos e exemplos de palavras de vocabulário de "Bom Pet, Mau Pet". Isso incentiva a aprendizagem ativa e permite que os estudantes pratiquem no seu próprio ritmo.
Atribua pares de estudantes para ensinar uns aos outros novas palavras de vocabulário
Parceria entre estudantes e atribua a cada par uma palavra de vocabulário. Faça-os completar um Modelo Frayer juntos, depois apresentar sua palavra e modelo para outro par. Esse método de ensino entre pares aprofunda a compreensão e desenvolve habilidades de comunicação.
Incorpore jogos de revisão de vocabulário usando conteúdo do Modelo Frayer
Transforme os elementos do Modelo Frayer em um jogo de revisão divertido—como jogos de correspondência ou bingo de vocabulário. Use as definições, características, exemplos e não-exemplos como dicas. Isso torna a revisão do vocabulário interativa e memorável.
Exiba Modelos Frayer criados pelos estudantes em um quadro de avisos da sala de aula
Mostre o trabalho dos estudantes postando Modelos Frayer completos ao redor da sala. Isso cria uma parede de palavras visual que os alunos podem consultar ao longo da unidade e promove um sentimento de orgulho na aprendizagem.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário-chave em "Good Pet, Bad Pet"
O que é um Modelo de Frayer e como é utilizado para vocabulário em 'Bom Pet, Mau Pet'?
Um Modelo de Frayer é um organizador gráfico que ajuda os alunos a entender o vocabulário explorando a definição, características, exemplos (sinônimos) e não-exemplos (antônimos) de uma palavra. Em 'Bom Pet, Mau Pet', os estudantes usam o Modelo de Frayer para aprofundar sua compreensão de termos-chave, analisando visualmente e textualmente cada palavra.
Como posso ajudar meus alunos a criar um Modelo de Frayer para palavras de vocabulário?
Oriente os alunos a escolher uma palavra, encontrar sua definição, listar características e fornecer exemplos e não-exemplos. Incentive representações escritas e visuais, como desenhos ou fotos, para reforçar a compreensão.
Quais são alguns exemplos de palavras de vocabulário de 'Bom Pet, Mau Pet' adequadas para uma atividade de Modelo de Frayer?
Exemplos de palavras de vocabulário adequadas incluem ilegal, domesticado, exótico, ameaçado e vida selvagem. Selecione palavras importantes para o texto e que ofereçam boas oportunidades de discussão.
Por que o Modelo de Frayer é eficaz para ensinar vocabulário a alunos do 4º e 5º anos?
O Modelo de Frayer é eficaz porque apoia estilos de aprendizagem múltiplos, incentiva pensamento crítico e ajuda os alunos a fazer conexões entre palavras e exemplos da vida real. Isso aprofunda a compreensão e retenção das palavras para estudantes do ensino fundamental superior.
Qual é a melhor maneira de ilustrar palavras de vocabulário para um Modelo de Frayer nesta lição?
A melhor abordagem é combinar desenhos dos alunos com imagens de recursos como Photos for Class. As imagens devem mostrar claramente o significado da palavra, suas características e contrastes, ajudando os alunos a internalizar o vocabulário.
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Bom Animal de Estimação, mau Animal de Estimação
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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