Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar três possíveis animais de estimação e identificar os prós e contras de cada um. Este exemplo compara: cães, pássaros pequenos e macacos.
| Cães | Os cães exigem grande esforço, tempo e dinheiro; Há muitas recompensas para ter um cachorro, mas o proprietário deve ser responsável e serio em possuir um. |
|---|---|
| Pássaros | As aves são um bom primeiro animal de estimação; Eles são pequenos, gostam de abraçar e são mais baratos do que os cães, mas eles exigem tempo para jogar e limpar. |
| Macacos | As aves são perigosas e são muito caras; Eles podem transportar doenças e muitas vezes são tomadas ilegalmente da natureza. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar três possíveis animais de estimação e identificar os prós e contras de cada um. Este exemplo compara: cães, pássaros pequenos e macacos.
| Cães | Os cães exigem grande esforço, tempo e dinheiro; Há muitas recompensas para ter um cachorro, mas o proprietário deve ser responsável e serio em possuir um. |
|---|---|
| Pássaros | As aves são um bom primeiro animal de estimação; Eles são pequenos, gostam de abraçar e são mais baratos do que os cães, mas eles exigem tempo para jogar e limpar. |
| Macacos | As aves são perigosas e são muito caras; Eles podem transportar doenças e muitas vezes são tomadas ilegalmente da natureza. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Como comparar/contrastar animais de estimação
Organize um Debate em Sala de Aula sobre o Melhor Animal de Estimação
Envolva os estudantes dividindo-os em pequenos grupos e atribuindo a cada grupo um animal de estimação para defender. Peça a cada grupo que prepare argumentos usando os prós e contras discutidos na atividade de comparação/contraste. Essa abordagem estimula o pensamento crítico e o trabalho em equipe enquanto ajuda os estudantes a praticar habilidades de fala persuasiva de forma divertida e interativa.
Estabeleça Regras Claras e Papéis na Discussão
Defina diretrizes para uma discussão respeitosa e atribua papéis como orador, anotador e controlador de tempo a cada grupo. Papéis claros ajudam a manter a discussão organizada e garantem a participação de todos os estudantes. Essa estrutura promove um ambiente de aprendizagem positivo e aumenta a confiança na fala em público.
Permita Tempo para Pesquisa e Preparação em Grupo
Ofereça aos estudantes tempo para reunir fatos, listar argumentos e planejar suas apresentações. Incentive-os a usar tanto o conteúdo do artigo quanto suas próprias experiências ou pesquisas adicionais. Essa preparação aprofundar a compreensão e ajuda os estudantes a fazer pontos bem fundamentados durante o debate.
Facilite o Debate e Incentive a Escuta Ativa
Modere o debate permitindo que cada grupo apresente seu caso e responda aos outros. Estimule os estudantes a ouvir atentamente e fazer perguntas reflexivas. Essa prática desenvolve habilidades de comunicação e hábitos de discussão respeitosa.
Reflita Sobre o Debate e Relacione com Decisões do Cotidiano
Conduza uma discussão em sala após o debate para refletir sobre o que foi aprendido e como essas habilidades se aplicam à tomada de decisão diária. Pergunte aos estudantes como comparar prós e contras pode ajudar em outras escolhas. Essa etapa reforça o pensamento crítico e a responsabilidade pessoal.
Perguntas frequentes sobre comparar/contrastar animais de estimação
Qual é uma maneira simples de comparar e contrastar diferentes animais de estimação para uma aula?
Um método direto é criar uma tabela com colunas para cada animal de estimação (como cães, pássaros, macacos), e listar prós e contras sob cada um deles. Os estudantes podem comparar visualmente características como custo, cuidado, segurança e companhia para ajudar na tomada de decisões informadas.
Como posso ensinar aos estudantes a identificar os prós e contras de animais de estimação como cães, pássaros e macacos?
Incentive os estudantes a pesquisar ou discutir as responsabilidades, despesas e riscos de cada animal de estimação. Use perguntas orientadoras ou uma folha de atividades para ajudá-los a listar benefícios (como lealdade ou baixo custo) e desvantagens (como perigo ou manutenção alta) de cada animal.
Quais são bons exemplos de atividades de comparação e contraste para escolhas de animais de estimação nas séries 4-5?
Exemplos incluem fazer um diagrama de Venn, escrever pequenos ensaios, ou usar storyboards para ilustrar as diferenças e semelhanças entre os animais de estimação. Os estudantes também podem debater qual animal seria o melhor companheiro de classe.
Por que é importante que os estudantes considerem tanto os prós quanto os contras ao escolher um animal de estimação?
Compreender os prós e contras ensina aos estudantes pensamento crítico e tomada de decisão responsável. Isso os ajuda a pesar os benefícios versus desafios, levando a escolhas mais ponderadas sobre ter um animal de estimação.
Quais são as principais diferenças entre ter um cão, um pássaro pequeno e um macaco como animal de estimação?
Cães requerem mais tempo, esforço e dinheiro, mas oferecem lealdade. Pássaros são mais baratos e carinhosos, mas ainda precisam de cuidados. Macacos podem ser perigosos, caros e podem transmitir doenças, tornando-os uma escolha inadequada para a maioria das pessoas.
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Bom Animal de Estimação, mau Animal de Estimação
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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