Visão Geral da Atividade
Uma maneira útil para os alunos organizarem os fatos sobre a Ferrovia Transcontinental é em uma linha do tempo. Esta linha do tempo destaca algumas das datas importantes de 1848 com a descoberta de ouro na Califórnia, por meio do lobby e da construção da ferrovia, e vai até 1882 com a aprovação da Lei de Exclusão Chinesa. Existem muitas datas importantes na construção da Ferrovia Transcontinental que os alunos podem explorar e que podem destacar uma ampla gama de perspectivas! Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo de 5 a 10 eventos sobre a construção da ferrovia transcontinental . Esses cronogramas podem ser impressos e exibidos em toda a sala de aula e usados como referência.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo em ordem cronológica com datas precisas, descrições e ilustrações para 5-10 eventos importantes relacionados à Ferrovia Transcontinental.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escolha de 5 a 10 eventos importantes relacionados à Ferrovia Transcontinental.
- No modelo de cronograma, clique em “Datas do cronograma” e escreva as datas de cada marco nas células de data em ordem cronológica. Em seguida, clique em “atualizar cronograma”.
- Para cada célula, liste um título e escreva uma descrição de 1-3 frases para cada evento.
- Crie uma ilustração que represente cada evento usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: 5-10 eventos listados com datas corretas, descrição de 1-3 frases e ilustrações apropriadas.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Descrição do Evento | Todas as células são claramente descritas com detalhes da importância do marco. | Todas as células são claramente descritas. | Algumas células são descritas. |
| Visualização | As células do storyboard ilustram claramente todos os 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard ilustram claramente alguns dos 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard não claramente nenhum dos 6 momentos históricos escolhidos. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Uma maneira útil para os alunos organizarem os fatos sobre a Ferrovia Transcontinental é em uma linha do tempo. Esta linha do tempo destaca algumas das datas importantes de 1848 com a descoberta de ouro na Califórnia, por meio do lobby e da construção da ferrovia, e vai até 1882 com a aprovação da Lei de Exclusão Chinesa. Existem muitas datas importantes na construção da Ferrovia Transcontinental que os alunos podem explorar e que podem destacar uma ampla gama de perspectivas! Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo de 5 a 10 eventos sobre a construção da ferrovia transcontinental . Esses cronogramas podem ser impressos e exibidos em toda a sala de aula e usados como referência.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo em ordem cronológica com datas precisas, descrições e ilustrações para 5-10 eventos importantes relacionados à Ferrovia Transcontinental.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escolha de 5 a 10 eventos importantes relacionados à Ferrovia Transcontinental.
- No modelo de cronograma, clique em “Datas do cronograma” e escreva as datas de cada marco nas células de data em ordem cronológica. Em seguida, clique em “atualizar cronograma”.
- Para cada célula, liste um título e escreva uma descrição de 1-3 frases para cada evento.
- Crie uma ilustração que represente cada evento usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: 5-10 eventos listados com datas corretas, descrição de 1-3 frases e ilustrações apropriadas.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Descrição do Evento | Todas as células são claramente descritas com detalhes da importância do marco. | Todas as células são claramente descritas. | Algumas células são descritas. |
| Visualização | As células do storyboard ilustram claramente todos os 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard ilustram claramente alguns dos 6 momentos históricos escolhidos. | As células do storyboard não claramente nenhum dos 6 momentos históricos escolhidos. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a Ferrovia Transcontinental: Crie uma atividade de linha do tempo
Como Liderar uma Discussão em Sala de Aula Sobre Perspectivas da Ferrovia Transcontinental
Incentive os estudantes a compartilharem pontos de vista diversificados sobre a Ferrovia Transcontinental. Isso aprofunda a compreensão do seu impacto social e histórico.
Configure o cenário com uma pergunta aberta
Comece perguntando, “Quais histórias estão representadas ou ausentes em nossa linha do tempo?” Isso desperta curiosidade e convida a múltiplas perspectivas.
Atribua papéis de diferentes stakeholders aos estudantes
Peça aos estudantes que assumam papéis como trabalhadores da ferrovia, imigrantes chineses, índios americanos ou donos de negócios. Isso ajuda os estudantes a empatia com figuras históricas.
Facilite o compartilhamento respeitoso de pontos de vista
Incentive os estudantes a expressar suas perspectivas atribuídas e responder aos outros. Promova um ambiente seguro para discussões abertas.
Conecte a discussão à atividade da linha do tempo
Peça aos estudantes que sugiram eventos adicionais ou momentos que possam acrescentar à linha do tempo com base em novas perspectivas. Isso amplia sua compreensão histórica.
Perguntas frequentes sobre a Ferrovia Transcontinental: Crie uma atividade de linha do tempo
What are the most important events to include in a Transcontinental Railroad timeline for middle school students?
Key events to include are the 1848 discovery of gold in California, the 1862 Pacific Railway Act, the start of construction in 1863, the joining of the Central Pacific and Union Pacific railroads at Promontory Summit in 1869, and the 1882 Chinese Exclusion Act. These events show the development and impact of the railroad.
How do you create a classroom timeline activity about the Transcontinental Railroad?
To create a timeline activity, have students choose 5–10 significant events, arrange them in chronological order, add dates and descriptions, and illustrate each event. Use timeline templates or posters for display and classroom discussion.
Why is the Transcontinental Railroad important to teach in grades 6-8?
The Transcontinental Railroad transformed the United States by connecting the East and West, boosting economic growth, encouraging migration, and impacting many communities. Teaching it helps students understand historical change and diverse perspectives.
What are some creative ways students can present their Transcontinental Railroad timelines?
Students can make timeline posters for presentations or gallery walks, use digital timeline tools, or create illustrated handouts. Displaying timelines around the classroom encourages collaboration and reference.
What requirements should a Transcontinental Railroad timeline activity include for students?
A strong activity should require 5–10 events with accurate dates, 1–3 sentence descriptions, and illustrations for each event. Students should arrange events chronologically and provide meaningful context.
Mais Storyboard That Atividades
Ferrovia Transcontinental
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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