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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Após sua derrota em 1824, os estudantes podem se perguntar como Jackson conquistou a presidência não apenas no próximo mandato, mas também no seguinte. Usando os 5Ws (quem, o que, quando, onde e por que), os estudantes examinarão a Eleição de 1828 para entender a ascensão de Jackson à presidência, bem como as mudanças nas populações eleitorais que se desdobraram durante esse tempo. Os alunos usarão um mapa de aranha para organizar as informações, e a tarefa concluída servirá de base para o estudo da Democracia Jacksoniana.


Atividade Estendida

Para uma atividade prolongada, peça aos alunos que pesquisem a evolução, o aumento e a importância do direito de voto. Como a maioria das eleições na história americana, o direito de voto é um elemento extremamente importante da eleição de 1828. Os estudantes devem se concentrar em emendas e mudanças na população.



Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do aluno

Crie uma análise 5W da Eleição de 1828: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Na caixa de título de cada célula, digite Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
  3. Nas descrições, responda à pergunta.
  4. Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e saia quando terminar.

Referência do Plano de Aula


Visão Geral da Atividade


Após sua derrota em 1824, os estudantes podem se perguntar como Jackson conquistou a presidência não apenas no próximo mandato, mas também no seguinte. Usando os 5Ws (quem, o que, quando, onde e por que), os estudantes examinarão a Eleição de 1828 para entender a ascensão de Jackson à presidência, bem como as mudanças nas populações eleitorais que se desdobraram durante esse tempo. Os alunos usarão um mapa de aranha para organizar as informações, e a tarefa concluída servirá de base para o estudo da Democracia Jacksoniana.


Atividade Estendida

Para uma atividade prolongada, peça aos alunos que pesquisem a evolução, o aumento e a importância do direito de voto. Como a maioria das eleições na história americana, o direito de voto é um elemento extremamente importante da eleição de 1828. Os estudantes devem se concentrar em emendas e mudanças na população.



Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do aluno

Crie uma análise 5W da Eleição de 1828: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Na caixa de título de cada célula, digite Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
  3. Nas descrições, responda à pergunta.
  4. Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e saia quando terminar.

Referência do Plano de Aula


Como falar sobre a vitória de Jackson em 1828

1

Envolva os alunos com um debate em sala de aula sobre a Democracia Jacksoniana

Estimular o debate ajuda os alunos a analisar criticamente perspectivas e compreender as complexidades da presidência de Jackson. Organize um debate estruturado para aprofundar o envolvimento e promover habilidades de discussão.

2

Atribua papéis de pesquisa para construir conhecimentos prévios

Permita que os alunos assumam papéis como gerente de campanha, eleitor ou jornalista para explorar diferentes pontos de vista. Essa abordagem personaliza a aprendizagem e torna o contexto histórico mais relacionável.

3

Use fontes primárias para enriquecer a compreensão

Forneça aos alunos discursos reais, cartazes de campanha ou artigos de jornal de 1828. Analisar essas fontes desenvolve o pensamento crítico e conecta os alunos às vozes reais do período.

4

Facilite uma atividade de reflexão sobre a evolução dos direitos de voto

Guie os alunos a refletirem sobre como os direitos de voto mudaram desde 1828. Isso estimula a empatia e ajuda os estudantes a valorizar a importância da participação cívica hoje.

Perguntas frequentes sobre a vitória de Jackson em 1828

What was significant about Andrew Jackson's victory in the Election of 1828?

Andrew Jackson's victory in 1828 marked a turning point in American politics, expanding democracy by encouraging more people—especially non-landowning white men—to vote and participate in elections. This election signaled the rise of Jacksonian Democracy and a shift toward greater public involvement in government.

How did voting rights change during the Election of 1828?

During the Election of 1828, many states dropped property requirements for voting, allowing a broader population of white men to cast ballots. This expansion of the electorate played a crucial role in Jackson's success and set the stage for more inclusive voting practices in the U.S.

What are the 5Ws for analyzing the Election of 1828?

The 5Ws for the Election of 1828 are: Who (Andrew Jackson vs. John Quincy Adams), What (a presidential election that changed U.S. politics), When (1828), Where (United States), and Why (growing demand for greater democracy and voter participation).

How can students create a 5W analysis for the Election of 1828?

Students can create a 5W analysis by organizing information into a spider map with five sections: Who, What, When, Where, and Why. For each, provide a brief answer and include related images to visually represent the key facts about the Election of 1828.

Why is the right to vote important to understanding Jacksonian Democracy?

The right to vote is central to Jacksonian Democracy because it emphasized broader participation by ordinary citizens. Jackson's era saw major changes in voter eligibility, making elections more representative and shaping American democracy's future direction.




Atribuições da Imagem
  • check • PNASH • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Testemunhos

“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
–Professora da terceira série
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