Visão Geral da Atividade
A Crise Tarifária entre 1828 e 1833 provocou uma das primeiras ameaças de secessão de um estado em resposta a uma ação federal. Os alunos criarão uma linha do tempo para ilustrar muitos dos eventos e atos que foram implementados, bem como as respostas dos estados. Não apenas uma linha de tempo ajudará os alunos a colocar esses eventos em sequência, mas também ilustrará o uso de Jackson do poder militar e seu poder como presidente. Os alunos irão explorar cada evento e resposta do Presidente Jackson, bem como a tarifa destaca as diferenças entre as necessidades, direitos e respostas dos estados (em particular a ameaça de secessão da Carolina do Sul). Os estudantes também examinarão a Lei da Força de Jackson, a anulação e a soberania do estado.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que pesquisem e definam uma lei ou lei atual que divida os estados. Isso pode incluir uma série de questões do dia atual, por exemplo, casamento gay e a divisão entre os estados / resposta do governo federal ou o Affordable Care Act. Os alunos devem utilizar um storyboard de cronograma para acompanhar o projeto de lei, a lei, etc., como ele passou (ou não passou) e a resposta dos estados em todo o país.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos da Crise Tarifária de 1828.
- Clique em "Start Assignment".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- Identifique eventos e atos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva cada evento e atue na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
A Crise Tarifária entre 1828 e 1833 provocou uma das primeiras ameaças de secessão de um estado em resposta a uma ação federal. Os alunos criarão uma linha do tempo para ilustrar muitos dos eventos e atos que foram implementados, bem como as respostas dos estados. Não apenas uma linha de tempo ajudará os alunos a colocar esses eventos em sequência, mas também ilustrará o uso de Jackson do poder militar e seu poder como presidente. Os alunos irão explorar cada evento e resposta do Presidente Jackson, bem como a tarifa destaca as diferenças entre as necessidades, direitos e respostas dos estados (em particular a ameaça de secessão da Carolina do Sul). Os estudantes também examinarão a Lei da Força de Jackson, a anulação e a soberania do estado.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que pesquisem e definam uma lei ou lei atual que divida os estados. Isso pode incluir uma série de questões do dia atual, por exemplo, casamento gay e a divisão entre os estados / resposta do governo federal ou o Affordable Care Act. Os alunos devem utilizar um storyboard de cronograma para acompanhar o projeto de lei, a lei, etc., como ele passou (ou não passou) e a resposta dos estados em todo o país.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos da Crise Tarifária de 1828.
- Clique em "Start Assignment".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- Identifique eventos e atos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva cada evento e atue na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como lidar com a crise tarifária de 1828-1833: uma ameaça neutralizada
How to facilitate a class debate on state versus federal power using the Tariff Crisis
Organize a structured classroom debate to help students analyze and discuss the conflict between state sovereignty and federal authority during the Tariff Crisis. This approach builds critical thinking and helps students connect historical events to modern issues.
Assign student roles representing different historical perspectives
Give students specific roles—such as Andrew Jackson, John C. Calhoun, a South Carolina legislator, or a Northern merchant—to ensure a variety of viewpoints are explored. Role-play increases engagement and encourages deeper understanding of each side's motivations.
Create debate questions focused on key issues
Develop questions around topics like nullification, the Force Bill, and the threat of secession. Well-crafted questions guide student research and keep the debate focused on relevant historical themes.
Set clear debate rules and time limits
Establish guidelines for respectful discussion, rebuttals, and time management. Clear expectations help maintain structure and ensure all voices are heard during the debate.
Debrief with a class discussion to reflect on learning
After the debate, lead a conversation about what students learned regarding state versus federal power, and how these issues affect the United States today. Reflection helps students synthesize information and draw modern connections.
Perguntas frequentes sobre a crise tarifária de 1828-1833: uma ameaça neutralizada
O que foi a Crise Tarifária de 1828-1833 e por que ela é importante para os estudantes estudarem?
A Crise Tarifária de 1828-1833 foi um conflito importante entre o governo federal e os estados do Sul, especialmente a Carolina do Sul, sobre altos impostos de importação. É importante porque levou à primeira ameaça séria de secessão estadual, testou o poder da presidência sob Andrew Jackson e destacou debates contínuos sobre direitos estaduais e autoridade federal.
Como os estudantes podem criar uma linha do tempo para entender os principais eventos da Crise Tarifária?
Os estudantes podem criar uma linha do tempo listando eventos e atos importantes em ordem, descrevendo cada evento em detalhes e adicionando ilustrações para representar momentos-chave. Essa abordagem visual ajuda a organizar informações e torna mais fácil perceber como a crise se desenrolou ao longo do tempo.
Qual foi o papel do presidente Andrew Jackson durante a Crise Tarifária?
O presidente Andrew Jackson desempenhou um papel decisivo defendendo a lei federal e usando seu poder presidencial, incluindo a aprovação do Force Bill, para garantir que os estados cumprissem as tarifas nacionais. Ele também negociou um compromisso para encerrar a crise pacificamente.
O que é nulificação e como ela se relacionou com a Crise Tarifária?
Nulificação é a ideia de que um estado pode declarar uma lei federal inválida dentro de suas próprias fronteiras. Durante a Crise Tarifária, a Carolina do Sul usou a nulificação para rejeitar as tarifas federais, provocando um confronto com o governo federal.
Os estudantes podem relacionar a Crise Tarifária a questões atuais que dividem os estados e o governo federal?
Sim, os estudantes podem pesquisar leis ou projetos de lei modernos—como aqueles envolvendo cuidados de saúde ou direitos de casamento—que causam desacordos entre os estados e o governo federal, e usar uma linha do tempo para comparar esses conflitos com a Crise Tarifária.
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Democracia Jacksoniana
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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