Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que representa a informação básica essencial para a Declaração de Direitos. Os alunos são obrigados a criar cinco perguntas em torno do documento usando o "5 Ws: quem, o quê, quando, onde e por quê" . Esta atividade introdutória permitirá que os alunos vejam a Declaração de Direitos de uma perspectiva holística antes de estudarem detalhes dos direitos garantidos através de cada emenda.
Exemplo de Carta de Direitos 5 Ws
Quem escreveu o Bill of Rights?As emendas constitucionais propostas que se tornariam a Declaração de Direitos foram escritas por James Madison. Madison tornou-se conhecido como o "Pai da Constituição" bem antes de ser eleito como o quarto presidente dos Estados Unidos. |
O QUE É A CARTA DE DIREITOS?A Declaração de Direitos são as primeiras dez emendas à Constituição dos Estados Unidos. Estas dez alterações centram-se na preservação das liberdades individuais, limitando o poder do governo federal. |
ONDE foi escrito o Bill of Rights?O Bill of Rights foi criado no Federal Hall, em Nova York, onde o governo federal estava localizado antes de se mudar para Washington, DC |
QUANDO foi criado o Bill of Rights?A Declaração de Direitos foi ratificada em 15 de dezembro de 1791. A Declaração de Direitos foi debatida entre os Federalistas e Anti-Federalista, mas foi finalmente ratificado e permaneceu desde então. |
POR QUE a Declaração de Direitos existe?O Bill of Rights existe para definir explicitamente certas liberdades e liberdades essenciais dos cidadãos americanos. Para alcançar a vida, a liberdade e a busca da felicidade para cada cidadão, James Madison argumentou, nossos direitos precisavam ser claramente definidos e declarados. |
Projetos de Carta de Direitos
Actividade Estendida Um
Os alunos podem criar uma alternativa 5 Ws de outro país que oferece aos seus cidadãos uma Carta de Direitos ou algo semelhante. Os alunos podem usar as mesmas perguntas da atividade anterior ou criar perguntas originais para essa atividade estendida.
Extensão da Actividade Dois
Depois que os alunos pesquisaram esses dois diferentes Bill of Rights, eles podem criar um storyboard T-Chart que os compara e contrasta. Os alunos podem procurar semelhanças de liberdades individuais, ou mostrar como algumas das proteções ou limitações do governo variam de país para país.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo os 5 Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) para a Declaração de Direitos.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor
- No título de cada célula, pergunte a um dos 5 Ws
- Nas caixas de descrição, responda à pergunta
- Crie uma ilustração que demonstra ou explica cada um dos 5 Ws usando cenas, personagens e itens apropriados
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que representa a informação básica essencial para a Declaração de Direitos. Os alunos são obrigados a criar cinco perguntas em torno do documento usando o "5 Ws: quem, o quê, quando, onde e por quê" . Esta atividade introdutória permitirá que os alunos vejam a Declaração de Direitos de uma perspectiva holística antes de estudarem detalhes dos direitos garantidos através de cada emenda.
Exemplo de Carta de Direitos 5 Ws
Quem escreveu o Bill of Rights?As emendas constitucionais propostas que se tornariam a Declaração de Direitos foram escritas por James Madison. Madison tornou-se conhecido como o "Pai da Constituição" bem antes de ser eleito como o quarto presidente dos Estados Unidos. |
O QUE É A CARTA DE DIREITOS?A Declaração de Direitos são as primeiras dez emendas à Constituição dos Estados Unidos. Estas dez alterações centram-se na preservação das liberdades individuais, limitando o poder do governo federal. |
ONDE foi escrito o Bill of Rights?O Bill of Rights foi criado no Federal Hall, em Nova York, onde o governo federal estava localizado antes de se mudar para Washington, DC |
QUANDO foi criado o Bill of Rights?A Declaração de Direitos foi ratificada em 15 de dezembro de 1791. A Declaração de Direitos foi debatida entre os Federalistas e Anti-Federalista, mas foi finalmente ratificado e permaneceu desde então. |
POR QUE a Declaração de Direitos existe?O Bill of Rights existe para definir explicitamente certas liberdades e liberdades essenciais dos cidadãos americanos. Para alcançar a vida, a liberdade e a busca da felicidade para cada cidadão, James Madison argumentou, nossos direitos precisavam ser claramente definidos e declarados. |
Projetos de Carta de Direitos
Actividade Estendida Um
Os alunos podem criar uma alternativa 5 Ws de outro país que oferece aos seus cidadãos uma Carta de Direitos ou algo semelhante. Os alunos podem usar as mesmas perguntas da atividade anterior ou criar perguntas originais para essa atividade estendida.
Extensão da Actividade Dois
Depois que os alunos pesquisaram esses dois diferentes Bill of Rights, eles podem criar um storyboard T-Chart que os compara e contrasta. Os alunos podem procurar semelhanças de liberdades individuais, ou mostrar como algumas das proteções ou limitações do governo variam de país para país.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo os 5 Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) para a Declaração de Direitos.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor
- No título de cada célula, pergunte a um dos 5 Ws
- Nas caixas de descrição, responda à pergunta
- Crie uma ilustração que demonstra ou explica cada um dos 5 Ws usando cenas, personagens e itens apropriados
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como fazer sobre os 5 Ws da Declaração de Direitos
Organize um debate em sala de aula sobre a Carta de Direitos para aprofundar a compreensão
Facilite um debate animado onde os estudantes argumentam a favor ou contra emendas específicas na Carta de Direitos. Esta envolve o pensamento crítico e ajuda os alunos a compreender melhor a importância dessas direitos no mundo real.
Divida os estudantes em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma emenda
Atribua a cada grupo uma emenda da Carta de Direitos para pesquisar e preparar argumentos a favor ou contra. Isto promove a colaboração e garante que os estudantes se tornem especialistas na sua emenda atribuída.
Oriente os estudantes a pesquisar cenários da vida real relacionados à sua emenda
Incentive os grupos a encontrar eventos históricos ou atuais que ilustrem como sua emenda impacta os cidadãos. Isso torna o aprendizado relevante e ajuda os estudantes a conectar direitos abstratos com questões reais.
Modere um debate respeitoso e incentive argumentos baseados em evidências
Peça a cada grupo que apresente sua posição e responda a contra-argumentos usando fatos e exemplos. Isso desenvolve habilidades de comunicação e ensina os estudantes a apoiar suas opiniões com evidências.
Reflita como uma turma sobre como a Carta de Direitos afeta a vida diária
Conduza uma discussão em toda a turma para refletir sobre o que foi aprendido, incentivando os estudantes a compartilhar como esses direitos influenciam suas próprias vidas. Essa etapa ajuda a solidificar a compreensão e incentiva conexões pessoais com o material.
Perguntas frequentes sobre os 5 Ws da Declaração de Direitos
What are the 5 Ws of the Bill of Rights activity for students?
The 5 Ws of the Bill of Rights activity asks students to explore the Bill of Rights by answering Who, What, When, Where, and Why questions about it. This strategy helps students gain a holistic understanding of the Bill of Rights before diving into the specific amendments.
How can I teach the Bill of Rights using a spider map?
To teach the Bill of Rights with a spider map, have students place the Bill of Rights at the center and branch out with answers to the 5 Ws: Who wrote it, What it is, When it was created, Where it was written, and Why it exists. This visual organizer helps students connect key facts and concepts.
What is an example of a 5 Ws question for the Bill of Rights?
An example is: "Who wrote the Bill of Rights?" The answer: James Madison wrote the proposed amendments that became the Bill of Rights. Each W (Who, What, When, Where, Why) can be a separate question about the document.
Why is it important for students to study the Bill of Rights using the 5 Ws?
Using the 5 Ws approach helps students understand not just the amendments, but the context and reasons behind the Bill of Rights. It encourages critical thinking and a deeper grasp of American freedoms and history.
How can I extend the 5 Ws Bill of Rights lesson for older students?
For older students, extend the lesson by having them research another country's Bill of Rights or similar document and compare it to the U.S. version. They can use a T-Chart storyboard to identify similarities and differences in individual liberties and government limitations.
Mais Storyboard That Atividades
O Projeto de lei de Direitos
- Federal Hall • Phil Roeder • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
