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Blues não é Nenhum Pássaro do Mockin - Traços do Caráter
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Visão Geral da Atividade


Esta atividade permite um exame mais aprofundado de um ou mais caracteres com foco nos traços de caracteres. Os alunos devem fornecer evidências textuais para apoiar o traço de caráter que escolherem. Os alunos podem apoiar suas idéias com o diálogo, pensamentos ou ações do personagem que estão retratando.

Aqui está um exemplo de um storyboard de traços de caracteres usando o layout de grade. Este exemplo caracteriza dois traços de caráter para Granny e Granddaddy, mas os estudantes podem analisar os traços do caráter para alguns ou todos os caráteres na história.

Os traços do exemplo para azuis não são nenhum caráteres do pássaro de Mockin '

Avó

  • Estrito, orgulhoso e inteligente

"Boa manhã", Granny o cortou. E sorriu aquele sorriso ... "Eu não sei sobre a coisa, o, e as coisas", disse a avó, ainda falando com as sobrancelhas. "Apenas as pessoas aqui são o que eu tendem a considerar." ... "Eu realmente", disse a avó sem nenhum sorriso.


Avô

  • Estóico, respeitado e forte

"Eles não sabiam o que fazer. Mas como Cathy diz, as pessoas não podem ficar Grandaddy alto e silencioso e como um rei. Eles não podem nem. O sorriso que os homens smilin está puxando a boca para trás e showin os dentes. Parecendo o homem lobo, os dois. Então, o vovô estende a mão - essa mão enorme que eu costumava sentar quando eu era um bebê e ele me levava pela casa para minha mãe como se eu fosse um presente em uma bandeja. Como ele costumava nos trens. Eles chamaram os outros homens apenas garçons. Mas eles falaram de Granddaddy separado e disse, The Waiter. E disse que tinha motores em seus pés e motores em suas mãos e não poderia nenhum trem jogá-lo fora e não poderia ninguém girá-lo ao redor. Eles eram grandes o suficiente para motores, suas mãos estavam. Ele segurou aquela mão para fora tudo ainda e ele gettin para não ser de todo uma mão, mas uma pessoa em si. "



Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard descrevendo os traços de caráter dos personagens principais da história.

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Na coluna da esquerda, identifique personagens importantes da história.
  3. Adicione uma cotação que descreva o personagem abaixo da caixa de título.
  4. Na coluna da direita, descreva os traços de caráter que mais definem o personagem.
  5. Ilustre cada personagem com caracteres, cenas e itens apropriados.
  6. Salve e envie seu storyboard.
Exemplos de grade
Mais opções

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres


Visão Geral da Atividade


Esta atividade permite um exame mais aprofundado de um ou mais caracteres com foco nos traços de caracteres. Os alunos devem fornecer evidências textuais para apoiar o traço de caráter que escolherem. Os alunos podem apoiar suas idéias com o diálogo, pensamentos ou ações do personagem que estão retratando.

Aqui está um exemplo de um storyboard de traços de caracteres usando o layout de grade. Este exemplo caracteriza dois traços de caráter para Granny e Granddaddy, mas os estudantes podem analisar os traços do caráter para alguns ou todos os caráteres na história.

Os traços do exemplo para azuis não são nenhum caráteres do pássaro de Mockin '

Avó

  • Estrito, orgulhoso e inteligente

"Boa manhã", Granny o cortou. E sorriu aquele sorriso ... "Eu não sei sobre a coisa, o, e as coisas", disse a avó, ainda falando com as sobrancelhas. "Apenas as pessoas aqui são o que eu tendem a considerar." ... "Eu realmente", disse a avó sem nenhum sorriso.


Avô

  • Estóico, respeitado e forte

"Eles não sabiam o que fazer. Mas como Cathy diz, as pessoas não podem ficar Grandaddy alto e silencioso e como um rei. Eles não podem nem. O sorriso que os homens smilin está puxando a boca para trás e showin os dentes. Parecendo o homem lobo, os dois. Então, o vovô estende a mão - essa mão enorme que eu costumava sentar quando eu era um bebê e ele me levava pela casa para minha mãe como se eu fosse um presente em uma bandeja. Como ele costumava nos trens. Eles chamaram os outros homens apenas garçons. Mas eles falaram de Granddaddy separado e disse, The Waiter. E disse que tinha motores em seus pés e motores em suas mãos e não poderia nenhum trem jogá-lo fora e não poderia ninguém girá-lo ao redor. Eles eram grandes o suficiente para motores, suas mãos estavam. Ele segurou aquela mão para fora tudo ainda e ele gettin para não ser de todo uma mão, mas uma pessoa em si. "



Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard descrevendo os traços de caráter dos personagens principais da história.

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Na coluna da esquerda, identifique personagens importantes da história.
  3. Adicione uma cotação que descreva o personagem abaixo da caixa de título.
  4. Na coluna da direita, descreva os traços de caráter que mais definem o personagem.
  5. Ilustre cada personagem com caracteres, cenas e itens apropriados.
  6. Salve e envie seu storyboard.
Exemplos de grade
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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres


Como falar sobre os traços de caráter de "Blues Ain't No Mockin Bird"

1

Como facilitar discussões significativas em sala de aula sobre traços de personalidade

Incentive os estudantes a compartilharem suas ideias convidando-os a explicar quais traços de personalidade perceberam e por quê. Modele uma escuta ativa, repetindo ou elaborando suas respostas, ajudando os estudantes a se sentirem valorizados e envolvidos na discussão.

2

Estimule os estudantes a usar evidências textuais nas respostas

Pergunte aos estudantes que apoiem suas observações com citações diretas ou exemplos específicos da história. Isso reforça habilidades de leitura próxima e ajuda os estudantes a conectarem suas ideias ao texto.

3

Use pequenos grupos para analisar diferentes personagens

Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um personagem diferente da história. Cada grupo deve identificar traços e encontrar evidências de apoio, compartilhando suas descobertas com a turma.

4

Integrar recursos visuais para aprofundar a compreensão

Forneça aos estudantes mapas de personagens ou storyboards para organizar visualmente traços, citações e ilustrações. Recursos visuais ajudam os aprendizes a processar informações e a fazer conexões entre ações e traços do personagem.

5

Orientar os estudantes a refletir sobre o crescimento do personagem

Incentive os estudantes a considerarem como e por que os personagens mudam ao longo da história. Faça perguntas reflexivas e estimule-os a pensar sobre o impacto dos eventos no desenvolvimento do personagem.

Perguntas frequentes sobre os traços de caráter de "Blues Ain't No Mockin Bird"

Quais são as principais características dos personagens Granny e Granddaddy em "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Granny é retratada como rígida, orgulhosa e inteligente, enquanto Granddaddy é mostrado como estoico, respeitado e forte. Ambos os personagens demonstram essas características através de suas ações e diálogos ao longo da história.

Como os estudantes podem encontrar evidências textuais para traços de personagem em "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Os estudantes devem procurar por diálogos, ações e pensamentos no texto que revelam a personalidade de um personagem. Citações diretas da história apoiam sua análise e ajudam a ilustrar cada traço escolhido.

O que é um storyboard de traços de personagem e como ele é usado em aulas de literatura?

Um storyboard de traços de personagem é um organizador visual onde os estudantes combinam personagens com traços definidores e citações de apoio. Essa ferramenta ajuda os estudantes a analisar a literatura conectando evidências às suas análises de personagem.

Quais são algumas maneiras eficazes de ensinar análise de personagem nas aulas de Inglês do ensino médio?

Usar atividades como storyboards, mapas de personagens e discussões em grupo incentiva os estudantes a explorar traços de personagem, citar evidências e aprofundar sua compreensão de textos complexos como "Blues Ain't No Mockin Bird".

Por que é importante que os estudantes apoiem os traços de personagem com citações do texto?

Fornecer evidências textuais garante que as análises dos estudantes estejam fundamentadas na história, promovendo pensamento crítico e compreensão literária. Isso também prepara os estudantes para redações e discussões de nível superior.




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Testemunhos

“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
–Professora da terceira série
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