Visão Geral da Atividade
Ao ensinar uma obra de literatura, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. Termos como "metáfora", "aliteração", "personificação", "imagens", "apóstrofe" e "assonância" são alguns termos importantes.
Depois de ter lido a história, peça a seus alunos para fazer uma caçada usando o criador do storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que retrata e explica o uso de cada elemento literário de "Blues Is not No Mockin Bird". Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras. Confira este exemplo abaixo:
Exemplos de Elementos Literários Bambara Usos
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Símile | Uma comparação usando 'como' ou 'como' | "Então a outra mão do avô voa como um pássaro súbito e gentil, bate rápido para cima da câmera e tira a metade como se fosse um corte de calabaza para compartilhar". |
| Anedota | Um relato muito breve de um incidente ou incidente, normalmente uma história ou relato de um evento passado | - Estava na ponte uma vez - começou ela. "Foi uma multidão porque este homem estava indo para pular, você entende. E um ministro estava lá e a polícia e outras pessoas. Sua mulher também estava lá. |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "A velha concha pingando rum em latas de Natal, como se costumava pingar xarope de bordo nos baldes quando vivíamos nos bosques de Judson, como se derramou sidra nos tanques quando estávamos no lugar de Cooper, como ele usado para colher leitelho E queijo macio quando vivíamos na fazenda. " |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em "Blues Is not No Mocking Bird".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar uma obra de literatura, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. Termos como "metáfora", "aliteração", "personificação", "imagens", "apóstrofe" e "assonância" são alguns termos importantes.
Depois de ter lido a história, peça a seus alunos para fazer uma caçada usando o criador do storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que retrata e explica o uso de cada elemento literário de "Blues Is not No Mockin Bird". Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras. Confira este exemplo abaixo:
Exemplos de Elementos Literários Bambara Usos
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Símile | Uma comparação usando 'como' ou 'como' | "Então a outra mão do avô voa como um pássaro súbito e gentil, bate rápido para cima da câmera e tira a metade como se fosse um corte de calabaza para compartilhar". |
| Anedota | Um relato muito breve de um incidente ou incidente, normalmente uma história ou relato de um evento passado | - Estava na ponte uma vez - começou ela. "Foi uma multidão porque este homem estava indo para pular, você entende. E um ministro estava lá e a polícia e outras pessoas. Sua mulher também estava lá. |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "A velha concha pingando rum em latas de Natal, como se costumava pingar xarope de bordo nos baldes quando vivíamos nos bosques de Judson, como se derramou sidra nos tanques quando estávamos no lugar de Cooper, como ele usado para colher leitelho E queijo macio quando vivíamos na fazenda. " |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em "Blues Is not No Mocking Bird".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como fazer sobre elementos literários em "Blues Ain't No Mockingbird"
Integre um Aquecimento Rápido de Elementos Literários
Comece a aula com um aquecimento rápido, divertido, onde os estudantes identificam elementos literários em frases aleatórias ou trechos curtos. Isto energiza os estudantes e ajuda a ativar seus conhecimentos prévios antes de abordar a história principal.
Modelar a Identificação de Elementos Literários com Pensamentos em Voz Alta
Leia em voz alta um trecho breve de "Blues Ain't No Mockingbird" e pense em voz alta enquanto identifica um elemento literário. Mostre aos estudantes como observar pistas, sublinhar palavras-chave e explicar por que um trecho se encaixa em um elemento específico.
Guie os Estudantes a Anotar o Texto para Elementos Literários
Peça aos estudantes que anotem suas cópias da história, destacando ou sublinhando exemplos de elementos literários. Incentive a codificação por cores para cada tipo (por exemplo, símiles em azul, imagética em verde) para facilitar a identificação de padrões.
Facilite Discussões em Pequenos Grupos sobre Elementos Literários
Atribua aos estudantes a pequenos grupos e dê a cada grupo um elemento literário diferente para encontrar e discutir. Os grupos podem compartilhar suas descobertas com a turma, promovendo o ensino entre pares e o engajamento ativo.
Avalie a Compreensão com uma Tarefa Rápida de Saída
Peça aos estudantes que anotem um elemento literário da história, sua definição e um exemplo específico antes de sair da aula. Esta verificação rápida ajuda a identificar quem está pronto para uma análise mais profunda e quem precisa de mais suporte.
Perguntas frequentes sobre elementos literários em "Blues Ain't No Mockingbird"
Quais são os principais elementos literários em "Blues Ain't No Mockingbird"?
"Blues Ain't No Mockingbird" usa vários elementos literários-chave, incluindo símile, anedota e imagética. Essas técnicas ajudam a dar vida à história e aprofundar a compreensão dos personagens e temas pelos leitores.
Como posso ensinar elementos literários em "Blues Ain't No Mockingbird" para estudantes do ensino médio?
Envolva os estudantes solicitando que criem um storyboard que identifique e ilustre exemplos de elementos literários do texto. Essa atividade visual ajuda os alunos a dominarem termos como metáfora, aliteração e imagética, tornando o aprendizado interativo e divertido.
Qual é uma boa atividade de sala de aula para explorar linguagem figurada em "Blues Ain't No Mockingbird"?
Atribua uma batalha de caça ao tesouro onde os estudantes encontram e ilustram exemplos de linguagem figurada, como símiles e personificação, usando um criador de storyboard. Este método incentiva a leitura atenta e a criatividade.
Você pode dar exemplos de símile e imagética em "Blues Ain't No Mockingbird"?
Sim! Um exemplo de símile é: "Then Granddaddy’s other hand flies up like a sudden and gentle bird..." Um exemplo de imagética é: "The old ladle dripping rum into the Christmas tins... like it used to drip maple syrup into the pails..."
Por que é importante ensinar elementos literários através de storyboards?
Usar storyboards para ensinar elementos literários torna conceitos abstratos concretos. Os estudantes visualizam e explicam exemplos, o que aumenta o envolvimento, a compreensão e a retenção dos conceitos-chave na literatura.
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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