Visão Geral da Atividade
Ao introduzir uma nova unidade na história, especialmente aquelas que envolvem o governo e as eleições, é útil que os alunos se familiarizem com a terminologia no início da aula. Isso também pode incluir as etapas do processo ou verbosidade específica que aparece várias vezes.
Para entender melhor a terminologia usada na descrição e explicação do governo e do processo eleitoral, peça aos alunos que criem um mapa de aranha do processo geral. Ao identificar e definir termos-chave, os alunos poderão explicar e conectar melhor os termos ao contexto histórico da eleição de 1800. Os alunos também poderão aplicar essa terminologia a lições futuras que tenham componentes políticos.
Exemplo de Termos para o Processo Eleitoral
- Partido politico
- Colégio Eleitoral
- Estado federal vs
- Câmara dos Representantes
- Titular
- Voto popular
Atividade Estendida
Peça aos alunos que selecionem mais cinco termos relacionados ao processo político e criem um mapa de aranha separado. Isso expandirá o vocabulário do aluno e sua compreensão da terminologia política. Além disso, fortalecerá sua compreensão do processo político em um contexto histórico.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard definindo e ilustrando a terminologia chave para a Eleição de 1800 e o processo eleitoral.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, digite o termo.
- Na descrição, insira uma definição e um resumo do termo e sua relação com a Eleição de 1800.
- Crie ilustrações para visualizar cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Ao introduzir uma nova unidade na história, especialmente aquelas que envolvem o governo e as eleições, é útil que os alunos se familiarizem com a terminologia no início da aula. Isso também pode incluir as etapas do processo ou verbosidade específica que aparece várias vezes.
Para entender melhor a terminologia usada na descrição e explicação do governo e do processo eleitoral, peça aos alunos que criem um mapa de aranha do processo geral. Ao identificar e definir termos-chave, os alunos poderão explicar e conectar melhor os termos ao contexto histórico da eleição de 1800. Os alunos também poderão aplicar essa terminologia a lições futuras que tenham componentes políticos.
Exemplo de Termos para o Processo Eleitoral
- Partido politico
- Colégio Eleitoral
- Estado federal vs
- Câmara dos Representantes
- Titular
- Voto popular
Atividade Estendida
Peça aos alunos que selecionem mais cinco termos relacionados ao processo político e criem um mapa de aranha separado. Isso expandirá o vocabulário do aluno e sua compreensão da terminologia política. Além disso, fortalecerá sua compreensão do processo político em um contexto histórico.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard definindo e ilustrando a terminologia chave para a Eleição de 1800 e o processo eleitoral.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, digite o termo.
- Na descrição, insira uma definição e um resumo do termo e sua relação com a Eleição de 1800.
- Crie ilustrações para visualizar cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Como fazer sobre os termos-chave do processo eleitoral
Engaje os estudantes com jogos interativos de vocabulário sobre o processo eleitoral
Traga energia e aprendizagem ativa para sua sala de aula usando jogos como bingo de vocabulário, mímica ou correspondência de cartões com termos eleitorais. Essas atividades ajudam os estudantes a recordar e usar termos-chave em contexto, tornando a aprendizagem memorável e divertida.
Atribua papéis para discussões em pequenos grupos sobre termos eleitorais
Designar a cada estudante um termo eleitoral específico para pesquisar e explicar em seu pequeno grupo. Isso incentiva colaboração e garante que cada estudante se torne um especialista em pelo menos um conceito-chave, aprofundando sua compreensão por meio de ensino entre pares.
Incopore recursos visuais para reforçar o vocabulário-chave
Use cartazes, quadros de âncora ou slides digitais para exibir visualmente os termos eleitorais e suas definições ao redor da sala. Ver essas palavras diariamente ajuda os estudantes na retenção e fornece referência rápida durante atividades e discussões.
Conecte o vocabulário a exemplos do mundo real
Relacione cada termo eleitoral a eventos atuais ou históricos, como eleições recentes ou decisões governamentais famosas. Isso constrói relevância e ajuda os estudantes a perceberem a importância do vocabulário além da sala de aula.
Avalie a compreensão com atividades de verificação rápida
Use tickets de saída, mini-quizzes ou sessões orais de perguntas e respostas ao final das aulas para avaliar o quanto os estudantes aprenderam os termos. Essas avaliações formativas orientam você na elaboração de revisões ou atividades de extensão, conforme necessário.
Perguntas frequentes sobre os principais termos do processo eleitoral
Quais são os principais termos que os estudantes devem conhecer sobre o processo eleitoral?
Termos principais no processo eleitoral incluem Partido Político, Colégio Eleitoral, Federal vs Estadual, Câmara dos Deputados, Incumbente e Voto Popular. Compreender esses termos ajuda os estudantes a entender melhor como funcionam as eleições nos EUA.
Como os professores podem ajudar os estudantes a aprenderem rapidamente o vocabulário do processo eleitoral?
Os professores podem usar mapas de teia ou organizadores visuais para ajudar os estudantes a definir e conectar os termos eleitorais. Fazer os estudantes ilustrar e descrever cada termo aumenta a compreensão e retenção.
Qual é a melhor maneira de ensinar o vocabulário da eleição de 1800?
A melhor maneira é designar os estudantes para criarem storyboards com definições, resumos e ilustrações para cada termo-chave relacionado à eleição de 1800 e ao processo eleitoral.
Por que é importante que os estudantes entendam a terminologia eleitoral nas aulas de história?
Compreender terminologia eleitoral ajuda os estudantes a conectar eventos históricos aos processos governamentais, facilitando a análise de eleições passadas e a aplicação do conhecimento em tópicos políticos futuros.
O que é uma atividade de mapa de teia para ensinar termos políticos?
Uma atividade de mapa de teia envolve os estudantes organizando visualmente termos políticos-chave, definindo-os e ilustrando-os, o que aprofunda a compreensão e apoia o desenvolvimento de vocabulário em estudos sociais.
Mais Storyboard That Atividades
A eleição de 1800: Jefferson contra Adams
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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