Visão Geral da Atividade
A criação de uma linha do tempo dos principais eventos relacionados à eleição de 1800 é uma ótima maneira de os alunos entenderem a sequência de eventos da história e colocá-los no contexto histórico. Os estudantes devem identificar momentos-chave no processo político e eventos em torno da eleição em si (por exemplo, a ratificação da 12ª emenda). Os alunos serão capazes de identificar e explicar os principais eventos que definiram a eleição de 1800, fornecendo uma base sólida de contexto histórico para a eleição.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de eventos que levem a outro resultado eleitoral, seja na política nacional, estadual ou local. Isso permitirá que os alunos obtenham um melhor contexto de como eventos e ideias podem moldar e mudar uma eleição. Além disso, permitirá comparações históricas entre a eleição selecionada e a eleição de 1800.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustre os principais eventos da eleição de 1800.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- No título de cada célula, observe os principais eventos que antecederam e após a eleição de 1800.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
A criação de uma linha do tempo dos principais eventos relacionados à eleição de 1800 é uma ótima maneira de os alunos entenderem a sequência de eventos da história e colocá-los no contexto histórico. Os estudantes devem identificar momentos-chave no processo político e eventos em torno da eleição em si (por exemplo, a ratificação da 12ª emenda). Os alunos serão capazes de identificar e explicar os principais eventos que definiram a eleição de 1800, fornecendo uma base sólida de contexto histórico para a eleição.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de eventos que levem a outro resultado eleitoral, seja na política nacional, estadual ou local. Isso permitirá que os alunos obtenham um melhor contexto de como eventos e ideias podem moldar e mudar uma eleição. Além disso, permitirá comparações históricas entre a eleição selecionada e a eleição de 1800.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustre os principais eventos da eleição de 1800.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- No título de cada célula, observe os principais eventos que antecederam e após a eleição de 1800.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre os principais eventos da eleição de 1800
Incorpore fontes primárias na sua atividade de linha do tempo da Eleição de 1800 para um envolvimento mais profundo dos estudantes
Usar fontes primárias, como cartas, recortes de jornais ou charges políticas, ajuda os estudantes a compreender a história em primeira mão. Incluí-las na sua linha do tempo torna os eventos mais vívidos e relacionáveis.
Selecione fontes primárias apropriadas para a idade da sua turma
Escolha materiais que combinem com os níveis de leitura e origens dos seus estudantes. Procure trechos curtos, imagens ou versões simplificadas de documentos originais para manter o aprendizado acessível.
Orientar os estudantes na análise de cada fonte primária
Incentive os estudantes a fazer perguntas sobre o propósito, o público e a mensagem do documento. Isso desenvolve o pensamento crítico e ajuda-os a conectar a fonte ao evento da linha do tempo.
Integrar descobertas de fontes primárias nas entradas da linha do tempo
Peça aos estudantes que resumam o que aprenderam de cada fonte em suas descrições da linha do tempo. Isso reforça a compreensão e mostra como as evidências históricas apoiam seu trabalho.
Facilitar uma discussão em sala de aula para comparar perspectivas
Organize uma discussão breve onde os estudantes compartilhem suas descobertas de fontes primárias. Comparar descobertas destaca pontos de vista diferentes e aprofunda a compreensão da complexidade da eleição.
Perguntas frequentes sobre os principais eventos da eleição de 1800
What were the major events of the election of 1800?
The major events of the election of 1800 include the intense rivalry between Thomas Jefferson and John Adams, the tie in the Electoral College between Jefferson and Aaron Burr, the decision sent to the House of Representatives, and the eventual passage of the 12th Amendment to prevent future electoral deadlocks.
How can students create a timeline for the election of 1800?
Students can create a timeline by identifying key events before, during, and after the election, adding titles and descriptions for each event, and illustrating with relevant images or scenes. This can be done digitally or as a timeline poster for presentations or gallery walks.
Why is the election of 1800 considered a turning point in U.S. history?
The election of 1800 is considered a turning point because it marked the first peaceful transfer of power between political parties in the United States, demonstrating the strength and stability of the young nation’s democratic system.
What is the significance of the 12th Amendment in relation to the election of 1800?
The 12th Amendment was ratified in response to the electoral tie in 1800. It changed how presidents and vice presidents are elected, requiring separate ballots for each office to prevent future deadlocks like the one between Jefferson and Burr.
What are some alternative ways to teach about the election of 1800 besides a timeline?
Besides timelines, teachers can assign students to create timeline posters for presentations, organize gallery walks, or have students compare the election of 1800 to other historical elections to encourage deeper analysis and engagement.
Mais Storyboard That Atividades
A eleição de 1800: Jefferson contra Adams
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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