Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę identyfikującą różne przykłady pierwiastków, związków i mieszanin . Alternatywnie, podaj uczniom listę przykładów i poproś ich o umieszczenie substancji w odpowiedniej kategorii.
Pierwiastki to substancje zbudowane tylko z jednego rodzaju atomu. Przykładami pierwiastków są złoto, hel i żelazo. Pamiętaj, że są one uważane za elementy tylko wtedy, gdy są czyste. 24-karatowy złoty pierścionek miałby być wykonany z elementu, ponieważ wszystkie atomy tworzące pierścień są atomami złotymi. Pierścień 12kt składa się z różnych rodzajów atomów, dlatego mówi się, że jest to mieszanina.
Związki to substancje złożone z dwóch lub więcej rodzajów atomów połączonych chemicznie ze sobą. Te wiązania chemiczne utrudniają rozkład związków. Związki są reprezentowane wzorem chemicznym. Wzór chemiczny pozwala dowiedzieć się, jakiego rodzaju atomy tworzą substancję i w jakich proporcjach znajdują się te atomy. Na przykład dwutlenek węgla ma wzór chemiczny CO 2 , co oznacza, że związek składa się z atomów węgla i tlenu w stosunku 1 węgiel do 2 tlenu. Inne przykładowe związki obejmują czystej wody (H2O), sól kuchenna (NaCl) i metanu (CH4).
Mieszaniny to substancje wykonane z dwóch lub więcej rodzajów pierwiastków lub związków, które nie są ze sobą związane chemicznie. Łatwiej je rozdzielić niż związki. Mieszaniny mogą być ciałem stałym, cieczą lub gazem. Przykładami mieszanin są woda morska, powietrze i brud. W przeciwieństwie do związków, które są tworzone ze stałymi stosunkami pierwiastków, mieszaniny mogą być wykonane z różnymi stosunkami pierwiastków lub związków.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zidentyfikuj przykłady elementów, związków i mieszanin w serii ujęć.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz każdą kolumnę elementem , związkiem i mieszaniną .
- Oznacz każdy wiersz za pomocą przykładu 1 , przykładu 2 i przykładu 3 .
- Skorzystaj z Internetu, książek lub własnej wiedzy, aby znaleźć trzy przykłady pierwiastków, związków i mieszanin.
- Napisz te przykłady w tytułach komórek w serii ujęć.
- Wyszukaj obrazy tych przykładów i dołącz je do komórki.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 16 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorie | Wszystkie kategorie są poprawnie zidentyfikowane. | Większość kategorii jest poprawnie zidentyfikowana. | Niektóre kategorie są poprawnie zidentyfikowane. |
| Przykłady | Istnieją trzy poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Istnieją dwa poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Dla każdej kategorii jest jeden poprawny przykład z obrazami. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Prace pokazują niewiele wysiłku. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę identyfikującą różne przykłady pierwiastków, związków i mieszanin . Alternatywnie, podaj uczniom listę przykładów i poproś ich o umieszczenie substancji w odpowiedniej kategorii.
Pierwiastki to substancje zbudowane tylko z jednego rodzaju atomu. Przykładami pierwiastków są złoto, hel i żelazo. Pamiętaj, że są one uważane za elementy tylko wtedy, gdy są czyste. 24-karatowy złoty pierścionek miałby być wykonany z elementu, ponieważ wszystkie atomy tworzące pierścień są atomami złotymi. Pierścień 12kt składa się z różnych rodzajów atomów, dlatego mówi się, że jest to mieszanina.
Związki to substancje złożone z dwóch lub więcej rodzajów atomów połączonych chemicznie ze sobą. Te wiązania chemiczne utrudniają rozkład związków. Związki są reprezentowane wzorem chemicznym. Wzór chemiczny pozwala dowiedzieć się, jakiego rodzaju atomy tworzą substancję i w jakich proporcjach znajdują się te atomy. Na przykład dwutlenek węgla ma wzór chemiczny CO 2 , co oznacza, że związek składa się z atomów węgla i tlenu w stosunku 1 węgiel do 2 tlenu. Inne przykładowe związki obejmują czystej wody (H2O), sól kuchenna (NaCl) i metanu (CH4).
Mieszaniny to substancje wykonane z dwóch lub więcej rodzajów pierwiastków lub związków, które nie są ze sobą związane chemicznie. Łatwiej je rozdzielić niż związki. Mieszaniny mogą być ciałem stałym, cieczą lub gazem. Przykładami mieszanin są woda morska, powietrze i brud. W przeciwieństwie do związków, które są tworzone ze stałymi stosunkami pierwiastków, mieszaniny mogą być wykonane z różnymi stosunkami pierwiastków lub związków.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zidentyfikuj przykłady elementów, związków i mieszanin w serii ujęć.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz każdą kolumnę elementem , związkiem i mieszaniną .
- Oznacz każdy wiersz za pomocą przykładu 1 , przykładu 2 i przykładu 3 .
- Skorzystaj z Internetu, książek lub własnej wiedzy, aby znaleźć trzy przykłady pierwiastków, związków i mieszanin.
- Napisz te przykłady w tytułach komórek w serii ujęć.
- Wyszukaj obrazy tych przykładów i dołącz je do komórki.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 16 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorie | Wszystkie kategorie są poprawnie zidentyfikowane. | Większość kategorii jest poprawnie zidentyfikowana. | Niektóre kategorie są poprawnie zidentyfikowane. |
| Przykłady | Istnieją trzy poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Istnieją dwa poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Dla każdej kategorii jest jeden poprawny przykład z obrazami. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Prace pokazują niewiele wysiłku. |
Poradniki dotyczące przykładów związków i mieszanin
Zorganizuj praktyczne stanowisko do sortowania związków i mieszanin
Ustaw stanowisko w klasie z różnymi codziennymi przedmiotami (np. sól, piasek, woda, monety i cukier). Pozwól uczniom fizycznie sortować każdy przedmiot do oznaczonych pojemników na 'Pierwiastek', 'Związek' lub 'Mieszanina'. To angażuje zmysły uczniów i pomaga im zastosować wiedzę w konkretny, zapadający w pamięć sposób.
Modeluj proces sortowania na jednym przykładzie na początku
Pokaż uczniom krok po kroku, jak rozpoznawać, czy dany przedmiot jest pierwiastkiem, związkiem czy mieszaniną. Wyjaśnij swoje myślenie na głos (np. 'Sól zawiera sod i chlor — to związek!'). To demonstruje proces i ustawia jasne oczekiwania.
Niech uczniowie pracują w parach, aby dyskutować i decydować o klasyfikacji
Połącz uczniów w pary i pozwól im współpracować przy sortowaniu przedmiotów. Zachęcaj ich do wyjaśniania wyborów innym, korzystając z dowodów, które zdobyli. To wspiera komunikację i głębsze zrozumienie.
Zachęcaj uczniów do formułowania oparte na dowodach twierdzeń
Poproś uczniów, aby uzasadnili swoje sortowanie przynajmniej jednym powodem dla każdego przedmiotu. Na przykład, 'Dodajemy cukier do związków, ponieważ składa się on z węgla, wodoru i tlenu połączonych razem.' To wzmacnia krytyczne myślenie i słownictwo naukowe.
Podsumuj dyskusją klasową i refleksją
Przejrzyj wyniki jako klasa. Zaproś pary do podzielenia się swoimi rozumowaniami, rozwiania nieporozumień i podkreślenia kluczowych wniosków. To pomaga utrwalić naukę i pozwala uczniom zobaczyć różne podejścia do zadania.
Często zadawane pytania dotyczące przykładów związków i mieszanin
Czym różnią się pierwiastki, związki i mieszaniny?
Pierwiastki są czystymi substancjami zbudowanymi z jednego rodzaju atomu. Związki składają się z dwóch lub więcej rodzajów atomów połączonych chemicznie, podczas gdy mieszaniny to substancje, które fizycznie łączą pierwiastki lub związki, ale nie są chemicznie związane.
Jak mogę pomóc uczniom zidentyfikować przykłady pierwiastków, związków i mieszanin?
Poprowadź uczniów do poszukiwań i sporządzenia listy trzech przykładów każdego: pierwiastków (np. złoto lub hel), związków (np. woda lub sól) i mieszanin (np. powietrze lub woda morską). Niech stworzą tabelę lub storyboard, aby uporządkować i wizualizować swoje odkrycia.
Jakie są proste przykłady pierwiastków, związków i mieszanin dla uczniów szkoły średniej?
Typowe przykłady obejmują: pierwiastki: złoto, żelazo, hel; związki: woda (H2O), sól (NaCl), dwutlenek węgla (CO2); mieszaniny: powietrze, woda morska, gleba.
Dlaczego związki są trudniejsze do rozdzielenia niż mieszaniny?
Związki są trzymane razem przez wiązania chemiczne, co utrudnia ich rozbicie. Mieszaniny można rozdzielić łatwiej, ponieważ ich składniki nie są połączone chemicznie.
Jaka jest prosta aktywność w klasie do nauki związków i mieszanin?
Umożliw uczniom stworzenie tabeli z kolumnami dla pierwiastków, związków i mieszanin. Niech poszukują lub wymyślają przykłady, znajdą obrazy i sklasyfikują każdą substancję. Ta wizualna aktywność wzmacnia zrozumienie i umiejętności klasyfikacji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Elementy, Związki i Mieszaniny
- AIR! • Mr Moss • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Door detail • TimShoesUntied • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Methane • activescience • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- pencil • ToolManTimTaylor • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salt • furtwangl • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Three • Alexandra E Rust • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Water • rrrtem • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waters • FoolishMastermind • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
