Przegląd Działań
Ważne jest, aby uczniowie zrozumieli różnice między pierwiastkami, związkami i mieszaninami oraz podali przykłady ich występowania w prawdziwym życiu. To pozwala uczniom lepiej odróżnić modele i rzeczy, które składają się na wszystko wokół nas! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą model reprezentujący element, związek i mieszaninę, a następnie podadzą przykłady każdego z nich za pomocą obrazu ze Photos for Class lub tworzenia ilustracji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Porównaj różne makijaże elementów, związków i mieszanin w serii ujęć, tworząc schemat cząstek. Znajdź dwa przykłady każdego z nich.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz pierwszą kolumnę jako schemat cząstek , drugą jako przykład 1 , a trzecią jako przykład 2 .
- Oznacz rzędy jako Element , Związek i Mieszanka .
- Użyj kulki i kija w obszarze Nauka> Symbole, aby utworzyć schemat cząstek dla każdego rodzaju substancji w pierwszej kolumnie.
- Napisz opis każdego poniżej.
- Znajdź przykłady dla każdego rodzaju substancji i wpisz nazwy w polach opisu pod komórkami dla kolumn z przykładu 1 i przykładu 2.
- Użyj paska wyszukiwania, aby użyć Photos for Class aby znaleźć obrazy przykładów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawia się 13 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Przykłady Substancji | Istnieją dwa prawidłowe przykłady poszczególnych elementów, związków i mieszanin. | Istnieje co najmniej jeden prawidłowy przykład każdego elementu, związku i mieszaniny. | Dwa lub mniej z sześciu przykładów elementów, związków i mieszanin są poprawne. |
| Diagram Cząstek | Istnieje diagram cząstek, który prawidłowo reprezentuje pierwiastek, związek i mieszaninę. | Są co najmniej dwa obrazy prawidłowo reprezentujące typy substancji. | Tylko jeden diagram cząstek poprawnie przedstawia typy substancji. |
| Opis | Każdy typ substancji (pierwiastek, związek lub mieszanina) ma jasny opis, który zawiera dobre naukowe słownictwo. | Co najmniej dwa z trzech rodzajów substancji (pierwiastek, związek lub mieszanina) mają jasny opis. | Co najmniej jeden z trzech typów substancji (pierwiastek, związek lub mieszanina) ma jasny opis. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Prace pokazują pewne dowody wysiłku. | Prace nie wykazują żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Ważne jest, aby uczniowie zrozumieli różnice między pierwiastkami, związkami i mieszaninami oraz podali przykłady ich występowania w prawdziwym życiu. To pozwala uczniom lepiej odróżnić modele i rzeczy, które składają się na wszystko wokół nas! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą model reprezentujący element, związek i mieszaninę, a następnie podadzą przykłady każdego z nich za pomocą obrazu ze Photos for Class lub tworzenia ilustracji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Porównaj różne makijaże elementów, związków i mieszanin w serii ujęć, tworząc schemat cząstek. Znajdź dwa przykłady każdego z nich.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz pierwszą kolumnę jako schemat cząstek , drugą jako przykład 1 , a trzecią jako przykład 2 .
- Oznacz rzędy jako Element , Związek i Mieszanka .
- Użyj kulki i kija w obszarze Nauka> Symbole, aby utworzyć schemat cząstek dla każdego rodzaju substancji w pierwszej kolumnie.
- Napisz opis każdego poniżej.
- Znajdź przykłady dla każdego rodzaju substancji i wpisz nazwy w polach opisu pod komórkami dla kolumn z przykładu 1 i przykładu 2.
- Użyj paska wyszukiwania, aby użyć Photos for Class aby znaleźć obrazy przykładów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawia się 13 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Przykłady Substancji | Istnieją dwa prawidłowe przykłady poszczególnych elementów, związków i mieszanin. | Istnieje co najmniej jeden prawidłowy przykład każdego elementu, związku i mieszaniny. | Dwa lub mniej z sześciu przykładów elementów, związków i mieszanin są poprawne. |
| Diagram Cząstek | Istnieje diagram cząstek, który prawidłowo reprezentuje pierwiastek, związek i mieszaninę. | Są co najmniej dwa obrazy prawidłowo reprezentujące typy substancji. | Tylko jeden diagram cząstek poprawnie przedstawia typy substancji. |
| Opis | Każdy typ substancji (pierwiastek, związek lub mieszanina) ma jasny opis, który zawiera dobre naukowe słownictwo. | Co najmniej dwa z trzech rodzajów substancji (pierwiastek, związek lub mieszanina) mają jasny opis. | Co najmniej jeden z trzech typów substancji (pierwiastek, związek lub mieszanina) ma jasny opis. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Prace pokazują pewne dowody wysiłku. | Prace nie wykazują żadnych dowodów. |
Porady dotyczące związków i mieszanin: porównanie substancji
Zorganizuj praktyczne ćwiczenie sortowania związków i mieszanin
Zaproś uczniów do fizycznego sortowania powszechnych materiałów szkolnych na grupy pierwiastków, związków i mieszanin. Użyj etykiet, małych torebek lub tac dla każdej grupy. To podejście daje uczniom namacalny sposób na wizualizację i wzmocnienie różnic między tymi rodzajami substancji.
Wprowadź uczniów do obserwacji i rejestrowania własności
Poproś uczniów, aby opisali kolory, tekstury i widoczne składniki każdego próbki. Zachęć ich do zauważenia, czy próbka wygląda jednolicie czy jest mieszana. Rejestrowanie tych obserwacji poprawia umiejętność rozróżniania związków i mieszanin na podstawie wyglądu.
Poproś uczniów o przewidywanie zachowania substancji po połączeniu
Poproś uczniów, aby przewidzieli, co się stanie, jeśli dwie próbki zostaną wymieszane (np. sól i woda lub piasek i żelazo). Omów, czy powstaje nowa substancja, czy oryginalne materiały pozostają widoczne. Pomaga to uczniom zidentyfikować kluczowe różnice między zmianami chemicznymi a fizycznymi.
Ułatw dyskusję grupową w celu wzmocnienia pojęć
Prowadź krótką dyskusję klasową, podczas której uczniowie dzielą się swoimi ustaleniami i rozumowaniem dla każdej kategorii. Wyjaśnij nieporozumienia i połącz każdy przykład z definicjami pierwiastków, związków i mieszanin. To wzmacnia zrozumienie poprzez naukę rówieśniczą i feedback nauczyciela.
Często zadawane pytania dotyczące związków i mieszanin: Porównanie substancji
Jaka jest różnica między pierwiastkami, związkami a mieszaninami?
Pierwiastki to czyste substancje zbudowane tylko z jednego rodzaju atomu. Związki składają się z dwóch lub więcej różnych pierwiastków chemicznie związanych ze sobą. Mieszaniny zawierają dwa lub więcej substancji fizycznie połączonych, ale nie chemicznie związanych. Każdy typ ma unikalne właściwości i można go znaleźć w codziennym życiu.
Jak mogę nauczyć uczniów łatwo rozpoznawać związki i mieszaniny?
Używaj modeli wizualnych, takich jak diagramy cząsteczek i przykłady z życia codziennego. Zachęcaj uczniów do budowania diagramów, znajdowania obrazów i dyskutowania o tym, jak substancje są połączone. Praktyczne zajęcia i bliskie codziennym doświadczeniom przykłady ułatwiają odróżnianie związków od mieszanin.
Jakie są przykłady z życia codziennego związków i mieszanin dla uczniów szkoły średniej?
Związki: Woda (H2O), sól kuchenna (NaCl). Mieszaniny: Sałatka, powietrze i mieszanka orzechów. Te przykłady są znane i pomagają uczniom łączyć naukę z codziennym życiem.
Jaki jest najlepszy sposób tworzenia diagramu cząsteczek dla związków i mieszanin?
Używaj modeli kulisto-i-pręcikowych lub narzędzi do rysowania, aby reprezentować atomy i wiązania. Dla związków pokazuj różne atomy połączone. Dla mieszanin, pokazuj różne typy cząsteczek grupowane razem, ale nie związane. Oznacz i opisz każdy diagram dla jasności.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie porównywali pierwiastki, związki i mieszaniny?
Porównania te pomagają uczniom zrozumieć, jak materia jest zorganizowana i rozpoznawać elementy składowe wszystkiego wokół nich. Rozwija to krytyczne myślenie i wspiera głębszą naukę w chemii i zastosowaniach nauki w realnym świecie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Elementy, Związki i Mieszaniny
- oxygen • rick • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rust • AMagill • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea • rrrtem • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
