Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie porównują i kontrastują znaki w tekście. W tym przykładzie Claudia jest porównywana z Jamiem.
Claudia jest spenderem; Ona ma trudny czas oszczędzając pieniądze i opierając się miłym rzeczom. Jamie jest oszczędzającym; Wolałby chodzić na odległość do muzeum, a potem autobusem lub gorzej, zapłacić za taksówkę.
Claudia jest planistką; Planuje (prawie) każdy szczegół uciekinierów, włączając w to pociąg do Nowego Jorku. Jamie jest na nogi; Zapytany, dlaczego nie jest w szkole, natychmiast opisuje, jak jego szkoła zmuszona była do odwołania szkoły z powodu złamanego pieca.
Claudia chce wrócić do domu inaczej, jak bohaterka. Jamie po prostu lubi uciekać za przygodę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący dwie postacie z powieści.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- W prawej kolumnie opisz cechy lub cechy jednej z wybranych postaci.
- W lewej kolumnie opisz odpowiednie cechy lub cechy drugiej postaci.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych kwadratach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Obraz Storyboardu i Wysiłek | Student wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny z książki. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia. | Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów. | Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie porównują i kontrastują znaki w tekście. W tym przykładzie Claudia jest porównywana z Jamiem.
Claudia jest spenderem; Ona ma trudny czas oszczędzając pieniądze i opierając się miłym rzeczom. Jamie jest oszczędzającym; Wolałby chodzić na odległość do muzeum, a potem autobusem lub gorzej, zapłacić za taksówkę.
Claudia jest planistką; Planuje (prawie) każdy szczegół uciekinierów, włączając w to pociąg do Nowego Jorku. Jamie jest na nogi; Zapytany, dlaczego nie jest w szkole, natychmiast opisuje, jak jego szkoła zmuszona była do odwołania szkoły z powodu złamanego pieca.
Claudia chce wrócić do domu inaczej, jak bohaterka. Jamie po prostu lubi uciekać za przygodę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący dwie postacie z powieści.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- W prawej kolumnie opisz cechy lub cechy jednej z wybranych postaci.
- W lewej kolumnie opisz odpowiednie cechy lub cechy drugiej postaci.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych kwadratach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Obraz Storyboardu i Wysiłek | Student wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny z książki. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia. | Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów. | Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne. |
Porady dotyczące porównywania postaci w serialu „Z pomieszanych plików”
Prowadź uczniów do znajdowania dowodów postaci w tekście
Zachęcaj uczniów do podkreślania lub podkreślania zdań, które ujawniają cechy postaci podczas czytania. Pomaga im to zbierać jasne dowody wspierające ich porównania i wzmacnia umiejętności bliskiego czytania.
Modeluj, jak korzystać z dziennika dwukolumnowego do analizy postaci
Pokaż uczniom, jak tworzyć dziennik z dwoma kolumnami: jedną na cytaty lub parafrazę kluczowego tekstu, a drugą na ich przemyślenia na temat tego, co te fragmenty ujawniają o danej postaci. Ta struktura ułatwia im organizację i analizę szczegółów postaci.
Zachęcaj do dyskusji z myśl-podaj-udostępnij
Zadaj uczniom, aby myśleli o cesze postaci, parowali na ten temat, a następnie dzielili się z klasą. To buduje pewność siebie i pomaga uczniom dostrzec różne perspektywy dotyczące zachowań postaci.
Twórz wykresy kotwic dla cech postaci
Współpracuj z uczniami, aby tworzyć wizualne wykresy wymieniające cechy postaci i przykłady z książki. Wyświetl je w klasie jako źródło do bieżących dyskusji i zadań pisemnych.
Połącz cechy postaci z sytuacjami z życia codziennego
Zachęcaj uczniów do odnoszenia cech lub decyzji postaci do własnych doświadczeń. Tworzenie tych powiązań pogłębia zrozumienie i personalizuje naukę, czyniąc ją bardziej pamiętliwą.
Często zadawane pytania dotyczące porównywania postaci w serialu „Z pomieszanych plików”
Jak porównać i zestawić Claudię i Jamie w "Zaginionych plikach pani Basil E. Frankweiler"?
Aby porównać i zestawić Claudię i Jamie'ego, skup się na ich cechach osobowości i działaniach. Claudia jest wydatną i planistką, która chce poczuć się przemieniona, podczas gdy Jamie jest oszczędnym i szybkim myślicielem, który ceni przygodę. Użyj tabeli lub storyboardu, aby wyróżnić ich różnice i podobieństwa na podstawie konkretnych przykładów z historii.
Jakie cechy charakteru mają Claudia i Jamie do porównania i zestawienia?
Claudia jest zorganizowana, wydatną i chce czuć się wyjątkowa. Jamie jest oszczędny, zaradny i motywowany przygodą. Te cechy można zilustrować na podstawie ich wyborów, takich jak szczegółowe planowanie Claudii i szybkie wyjaśnienia Jamiego oraz nawyki oszczędnościowe.
Jaki jest prosty sposób, aby uczniowie mogli porównać dwie postaci z powieści?
Prostą metodą jest użycie porównawczego wykresu lub storyboardu. Podziel kartkę lub szablon na dwie kolumny dla każdej postaci, wypisz ich cechy i podaj przykłady z książki. Dodanie ilustracji kluczowych scen może uczynić to zadanie bardziej angażującym dla uczniów.
Jak można użyć storyboardu, aby porównać postacie na lekcji w klasie?
Zachęć uczniów do korzystania z szablonu storyboardu, aby wizualnie zorganizować podobieństwa i różnice. Poproś ich, aby wypełnili kolumny lub pola cechami postaci i zilustrowali każdy przykład scenami lub elementami z powieści. To pomaga uczniom lepiej zrozumieć postacie i wspiera naukę wizualną.
Dlaczego porównywanie i zestawianie postaci jest ważne dla uczniów szkoły podstawowej?
Porównywanie i zestawianie postaci pomaga uczniom rozwijać krytyczne myślenie, rozumienie i umiejętności analityczne. Zachęca ich do szukania dowodów w tekście, rozumienia różnych perspektyw i nawiązywania związków między działaniami i motywacjami postaci.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Z Plików Mieszanych Pani Basil E. Frankweiler
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
