Przegląd Działań
Niech uczniowie stworzą mapę postaci, aby zidentyfikować i zbadać każdego kandydata, który brał udział w wyborach w 1800 roku. Uczniowie będą mogli zidentyfikować i wyjaśnić, kim był każdy kandydat, w tym ich przynależność do partii, historię i sposób, w jaki wypadli w wyborach. Studenci będą czerpać z tych podstawowych charakterystyk, aby później zgłębić bardziej szczegółowe treści.
Kandydaci wyborów z 1800 roku
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą mapę postaci z kolejnych wyborów prezydenckich. Uczniowie powinni uwzględniać te same tematy, w tym przynależność do partii, pomysły itp. Pozwoli to uczniom i nauczycielom porównywać się z wyborami z 1800 r. I wykazać ich szczególne znaczenie. A jeśli uczniowie chcą pogłębić wiedzę o konkretnym kandydacie, mogą tworzyć plakaty biograficzne!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje każdego kandydata w wyborach z 1800 roku i ich ideologie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułu wprowadź nazwę kandydata.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdego kandydata.
- W każdej sekcji określ ich przynależność polityczną, pochodzenie i wyniki wyborów.
- Dodaj dowolne dodatkowe sceny lub elementy.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Niech uczniowie stworzą mapę postaci, aby zidentyfikować i zbadać każdego kandydata, który brał udział w wyborach w 1800 roku. Uczniowie będą mogli zidentyfikować i wyjaśnić, kim był każdy kandydat, w tym ich przynależność do partii, historię i sposób, w jaki wypadli w wyborach. Studenci będą czerpać z tych podstawowych charakterystyk, aby później zgłębić bardziej szczegółowe treści.
Kandydaci wyborów z 1800 roku
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą mapę postaci z kolejnych wyborów prezydenckich. Uczniowie powinni uwzględniać te same tematy, w tym przynależność do partii, pomysły itp. Pozwoli to uczniom i nauczycielom porównywać się z wyborami z 1800 r. I wykazać ich szczególne znaczenie. A jeśli uczniowie chcą pogłębić wiedzę o konkretnym kandydacie, mogą tworzyć plakaty biograficzne!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje każdego kandydata w wyborach z 1800 roku i ich ideologie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułu wprowadź nazwę kandydata.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdego kandydata.
- W każdej sekcji określ ich przynależność polityczną, pochodzenie i wyniki wyborów.
- Dodaj dowolne dodatkowe sceny lub elementy.
Referencje Planu Lekcji
Poradnik dotyczący kandydatów w wyborach 1800 roku
Jak ułatwić dyskusję w klasie na temat wyborów w 1800 roku
Zachęcaj uczniów do aktywnego udziału poprzez zamianę analizy historycznej w żywą debatę. Debaty wspierają krytyczne myślenie i pomagają uczniom ćwiczyć wyrażanie różnych perspektyw z czasów wyborów.
Przydziel role dla każdego kandydata i przygotuj notatki tła
Przydziel każdemu uczniowi lub grupie kandydata z wyborów w 1800 roku. Podaj informacje tła —partię, przekonania, kluczowe kwestie— aby pomóc im dokładnie reprezentować swoją postać w debacie.
Opracuj pytania do debaty podkreślające kluczowe kwestie
Stwórz pytania koncentrujące się na głównych tematach, takich jak prawa stanów, polityka zagraniczna czy styl przywództwa. Zachęcaj uczniów do myślenia z perspektywy kandydata, pogłębiając zrozumienie ideologii politycznych.
Ustal jasne zasady debaty i strukturę kolejności wypowiedzi
Określ oczekiwania dotyczące szacunku w dyskusji. Ustrukturyzuj debatę z wypowiedziami wstępnymi, ripostami i końcowymi przemówieniami, aby wszystkie głosy były słyszane. Stałe rutyny sprawiają, że uczniowie czują się pewni siebie i bezpieczni.
Oceń debatę i połącz ją z dzisiejszą polityką
Prowadź dyskusję po debacie. Zachęcaj uczniów do porównania historycznych problemów z nowoczesnymi wyborami i refleksji nad umiejętnościami, które ćwiczyli. To pogłębia naukę i osobiste więzi.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące kandydatów w wyborach 1800 roku
Czym jest aktywność mapy postaci dla wyborów w 1800 roku?
Aktywność mapy postaci dla wyborów w 1800 roku pomaga uczniom zidentyfikować każdego kandydata, ich afiliację partyjną, tło oraz jak wypadli w wyborach. Zachęca do analizy i porównania kluczowych postaci, takich jak Thomas Jefferson, John Adams i inni.
Jak uczę uczniów o kandydatach w wyborach w 1800 roku?
Zacznij od tego, że uczniowie badają każdego kandydata — w tym ich partię polityczną, główne przekonania, tło i wyniki wyborów. Wizualna mapa postaci lub storyboard mogą pomóc uczniom uporządkować i przedstawić te informacje jasno.
Kim byli główni kandydaci w wyborach w 1800 roku?
Główni kandydaci to Thomas Jefferson, Aaron Burr, John Adams, Charles Pinckney, Alexander Hamilton i John Jay. Każdy odgrywał unikalną rolę i reprezentował różne ideologie polityczne tamtej epoki.
Jakie są łatwe pomysły na lekcje o wyborach w 1800 roku?
Spróbuj tworzyć mapy postaci, przydzielaj plakaty biograficzne lub porównuj kandydatów z różnych wyborów. Te aktywności sprzyjają zaangażowaniu i pogłębiają zrozumienie kontekstu historycznego i jego znaczenia.
Dlaczego wybory w 1800 roku są uważane za ważne w historii USA?
Wybory w 1800 roku są ważne, ponieważ oznaczały pierwszy pokojowy transfer władzy między partiami politycznymi w USA, ustanawiając ważny precedens demokratyczny i podkreślając ewoluujące dynamiki partyjne.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wybory 1800: Jefferson vs. Adams
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
