Przegląd Działań
Po tym, jak uczniowie dowiedzą się o niektórych różnych wczesnych ludziach, utworzą wykres z osią czasu, który zawiera opis wczesnego człowieka, który żył w tym czasie . Należy do nich z pewnością zaliczyć Australopiteki sprzed 4 mln lat, Homo habilis sprzed 2,3 mln lat, Homo ergaster erectus sprzed 1,9 mln lat, Homo sapiens neanderthalensis sprzed 230 tys. Lat i Homo sapiens sapiens sprzed 35 tys. Lat. Nauczyciele mogą również chcieć, aby uczniowie uwzględnili okres neolitu sprzed 12 000 lat.
Uczniowie mogą również skorzystać z mapy migracji, aby pokazać, gdzie znajdowali się w tym czasie pierwsi ludzie. Ten wykres może służyć jako wizualne przedstawienie ich uczenia się dla nauczycieli do oceny, a także jako przewodnik do nauki dla uczniów do wykorzystania.
Uczniowie mogą również stworzyć plakat z osią czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii, jeśli nauczyciele chcą, aby użyli bardziej tradycyjnego formatu osi czasu. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Zademonstruj swoją wiedzę o wczesnych ludziach, tworząc oś czasu ich ewolucji.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z wykresu, dodaj daty w górnych nagłówkach, aby wskazać różne okresy.
- W podpozycjach należy podać imiona różnych wczesnych ludzi (hominidów), którzy żyli w tych okresach.
- Dołącz 1-2 zdania opisujące hominidy i ich możliwości.
- Utwórz ilustrację, która reprezentuje każdy okres czasu/hominid, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Zilustruj 5-6 różnych okresów i podaj imiona wczesnych ludzi, którzy żyli w tym czasie. Dodaj ilustrację z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami, aby opisać wczesnych ludzi i ich możliwości.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Po tym, jak uczniowie dowiedzą się o niektórych różnych wczesnych ludziach, utworzą wykres z osią czasu, który zawiera opis wczesnego człowieka, który żył w tym czasie . Należy do nich z pewnością zaliczyć Australopiteki sprzed 4 mln lat, Homo habilis sprzed 2,3 mln lat, Homo ergaster erectus sprzed 1,9 mln lat, Homo sapiens neanderthalensis sprzed 230 tys. Lat i Homo sapiens sapiens sprzed 35 tys. Lat. Nauczyciele mogą również chcieć, aby uczniowie uwzględnili okres neolitu sprzed 12 000 lat.
Uczniowie mogą również skorzystać z mapy migracji, aby pokazać, gdzie znajdowali się w tym czasie pierwsi ludzie. Ten wykres może służyć jako wizualne przedstawienie ich uczenia się dla nauczycieli do oceny, a także jako przewodnik do nauki dla uczniów do wykorzystania.
Uczniowie mogą również stworzyć plakat z osią czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii, jeśli nauczyciele chcą, aby użyli bardziej tradycyjnego formatu osi czasu. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Zademonstruj swoją wiedzę o wczesnych ludziach, tworząc oś czasu ich ewolucji.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z wykresu, dodaj daty w górnych nagłówkach, aby wskazać różne okresy.
- W podpozycjach należy podać imiona różnych wczesnych ludzi (hominidów), którzy żyli w tych okresach.
- Dołącz 1-2 zdania opisujące hominidy i ich możliwości.
- Utwórz ilustrację, która reprezentuje każdy okres czasu/hominid, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Zilustruj 5-6 różnych okresów i podaj imiona wczesnych ludzi, którzy żyli w tym czasie. Dodaj ilustrację z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami, aby opisać wczesnych ludzi i ich możliwości.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące chronologii wczesnych ludzi
Jak włączyć źródła pierwotne do swojej aktywności z osi czasu dla wczesnych ludzi
Wzmacniaj zrozumienie uczniów, używając prawdziwych artefaktów, obrazów lub fragmentów od archeologów, aby ożywić historię. Źródła pierwotne sprawiają, że linie czasu są bardziej angażujące i pomagają uczniom w nawiązywaniu znaczących kontaktów z przeszłością.
Wybierz odpowiednie do wieku źródła pierwotne dla swojej klasy
Wybieraj obrazy, proste teksty lub rekonstrukcje artefaktów, które są odpowiednie dla poziomu czytania i rozumienia uczniów. Przejrzyj materiały, aby upewnić się, że są odpowiednie i dostępne dla uczniów od 2. do 8. klasy.
Zintegruj źródła z instrukcjami dotyczącymi osi czasu
Dodaj wymóg, aby uczniowie zawarli co najmniej jedno źródło pierwotne (np. krótki cytat, obraz artefaktu lub mapa) dla każdej wczesnej grupy ludzi lub okresu na ich osi czasu. Modeluj jak cytować lub opisywać te źródła w języku przyjaznym dla ucznia.
Zachęcaj uczniów do analizy i dyskusji na temat ich źródeł
Zadawaj uczniom pytanie: Co mówi nam to źródło o życiu wczesnych ludzi? Zachęcaj do krótkich pisemnych lub ustnych refleksji łączących źródło z wpisem na osi czasu, pogłębiając krytyczne myślenie i empatię historyczną.
Ułatw galerię lub ocenę rówieśniczą
Zaproś uczniów do obejrzenia osi czasu innych i omówienia wybranych źródeł pierwotnych. Zachęcaj do zadawania pytań i tworzenia powiązań między różnymi osiami czasu, aby wspólnie się uczyć.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu wczesnych ludzi
Czym jest oś czasu wczesnych ludzi i jak można ją wykorzystać w klasie?
Oś czasu wczesnych ludzi wizualnie przedstawia ewolucję człowieka od Australopiteka do Homo sapiens sapiens. W twojej klasie pomaga uczniom zrozumieć kolejność chronologiczną, porównać grupy hominidów i służy jako przewodnik do nauki lub narzędzie oceny.
Jak nauczyć uczniów szkoły średniej tworzenia osi czasu wczesnych ludzi?
Poprowadź uczniów do oznaczania okresów czasu, dodawania nazw takich jak Homo habilis i Homo sapiens, pisania krótkich opisów oraz dołączania ilustracji. Szablony i mapy migracji mogą wspierać różne style uczenia się i sprawić, że aktywność będzie angażująca.
Które gatunki wczesnych ludzi powinny być uwzględnione na lekcji o osi czasu?
Uwzględnij Australopiteki, Homo habilis, Homo ergaster erectus, Homo sapiens neanderthalensis, Homo sapiens sapiens oraz opcjonalnie Epoka neolitu, aby pokryć główne etapy ewolucji człowieka.
Jakie są kreatywne sposoby prezentacji osi czasu wczesnych ludzi przez uczniów?
Uczniowie mogą tworzyć plakaty osi czasu na wycieczki po galeriach, korzystać z cyfrowych wykresów z ilustracjami lub dodawać mapy migracji, aby pokazać ruch. Wiele szablonów i formatów prezentacji wspiera kreatywność i głębsze zrozumienie.
Dlaczego tworzenie osi czasu jest pomocne podczas nauki o wczesnych ludziach?
Tworzenie osi czasu pomaga uczniom organizować informacje historyczne, dostrzegać kolejność ewolucji człowieka i wizualnie łączyć zmiany w zdolnościach i migracji. Wzmacnia to zrozumienie i wspiera zapamiętywanie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wcześni Ludzie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
