Przegląd Działań
Uchodźca splata ze sobą trzy historie w jednej książce, więc ma wiele postaci, zarówno głównych, jak i drugoplanowych. Mapa postaci może być pomocnym narzędziem dla uczniów do śledzenia postaci w książce, zwłaszcza że Refugee szybko przełącza się z historii na historię w każdym rozdziale.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Uchodźcy , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Nauczyciele mogą zdecydować, aby uczniowie skupili się na jednym zestawie postaci z historii Josefa, Isabel lub Mahmouda. Lub nauczyciele mogą poprosić uczniów o utworzenie storyboardu zawierającego wszystkie trzy zestawy znaków. Ten przykład pokazuje, jak można to osiągnąć za pomocą siatki składającej się z trzech rzędów, po jednym dla każdej kondygnacji. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, oraz znaczenia postaci dla fabuły opowieści.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w Refugee .
Instrukcje dla uczniów:
- Zidentyfikuj główne postacie w grze Refugee i wpisz ich imiona w różnych tytułach.
- Wybierz Storyboard That postać, która będzie reprezentować każdą z postaci książki.
- Wybierz kolory i pozę odpowiednie do historii i cech charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij Textables dla „Cechy fizyczne / postaci”, „W jaki sposób ta postać wchodzi w interakcje z głównym bohaterem?” I „Jakie wyzwania napotyka ta postać?”
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Uchodźca splata ze sobą trzy historie w jednej książce, więc ma wiele postaci, zarówno głównych, jak i drugoplanowych. Mapa postaci może być pomocnym narzędziem dla uczniów do śledzenia postaci w książce, zwłaszcza że Refugee szybko przełącza się z historii na historię w każdym rozdziale.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Uchodźcy , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Nauczyciele mogą zdecydować, aby uczniowie skupili się na jednym zestawie postaci z historii Josefa, Isabel lub Mahmouda. Lub nauczyciele mogą poprosić uczniów o utworzenie storyboardu zawierającego wszystkie trzy zestawy znaków. Ten przykład pokazuje, jak można to osiągnąć za pomocą siatki składającej się z trzech rzędów, po jednym dla każdej kondygnacji. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, oraz znaczenia postaci dla fabuły opowieści.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w Refugee .
Instrukcje dla uczniów:
- Zidentyfikuj główne postacie w grze Refugee i wpisz ich imiona w różnych tytułach.
- Wybierz Storyboard That postać, która będzie reprezentować każdą z postaci książki.
- Wybierz kolory i pozę odpowiednie do historii i cech charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij Textables dla „Cechy fizyczne / postaci”, „W jaki sposób ta postać wchodzi w interakcje z głównym bohaterem?” I „Jakie wyzwania napotyka ta postać?”
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Porady dotyczące aktywności związanej z mapą postaci uchodźców
Użyj Map Postaci, aby Zachęcić do Głębszej Dyskusji
Zaproś uczniów do korzystania z map postaci jako punktu wyjścia do bogatych rozmów w klasie. To pomaga uczniom łączyć szczegóły z większymi tematami i wzmacnia zrozumienie.
Przydziel Role do Współpracy w Grupie
Podziel uczniów na małe grupy i przypisz każdemu członkowi określoną postać lub wątek z opowiadania do skupienia się na nim. To zapewnia aktywny udział i różnorodne perspektywy podczas dzielenia się w grupie.
Prowadź Uczniów do Cytowania Dowodów
Zachęcaj uczniów do odniesienia się do konkretnych cytatów lub scen z Refugee podczas uzupełniania cech postaci i wyzwań. To rozwija krytyczne umiejętności czytania i wspiera analizę tekstu.
Ułatw Przegląd Rówieśniczy Map Postaci
Dobierz uczniów w pary, aby przeglądali nawzajem swoje mapy postaci, oferując informacje zwrotne na temat kompletności i dokładności. To sprzyja współpracy i uczy uczniów od siebie nawzajem.
Wyświetl i Refleksyj na Temat Map Postaci
Pokaż ukończone mapy postaci na ścianie klasy lub na tablicy cyfrowej. Zaproś do refleksji nad tym, jak postacie rozwijają się i zmieniają w trakcie powieści.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności mapy postaci uchodźców
Na czym polega aktywność mapy postaci do książki Refugee?
Aktywność mapa postaci dla książki Refugee pomaga uczniom wizualnie zorganizować kluczowe informacje o głównych i pobocznych postaciach, w tym ich cechy, opisy fizyczne, relacje i wyzwania, z jakimi się mierzą.
Jak stworzyć mapę postaci dla Refugee autorstwa Alana Gratz'a?
Aby stworzyć mapę postaci dla Refugee, wymień główne postacie z historii Josefa, Isabel i Mahmouda. Dla każdej z nich dodaj cechy fizyczne, cechy charakteru, interakcje z innymi i wyzwania, które napotykają. Użyj siatki lub schematu narracyjnego dla jasności.
Dlaczego mapa postaci jest przydatna podczas nauczania Refugee?
Mapa postaci jest przydatna w nauczaniu Refugee, ponieważ pomaga uczniom śledzić wiele wątków i postaci, co ułatwia zrozumienie fabuły, rozwoju postaci i powiązań między trzema głównymi narracjami.
Co powinni zawierać uczniowie na mapie postaci Refugee?
Uczniowie powinni zawrzeć imiona głównych postaci, cechy fizyczne i osobowościowe, relacje z głównym bohaterem, napotkane wyzwania oraz znaczenie każdej postaci dla fabuły.
Jaki jest najlepszy sposób na zorganizowanie mapy postaci dla powieści z wieloma wątkami, takiej jak Refugee?
Najlepszym sposobem jest użycie siatki z osobnymi rzędami lub kolumnami dla każdego wątku — Josefa, Isabel i Mahmouda — aby uczniowie mogli wyraźnie porównywać postaci między narracjami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Uchodźca
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
