Przegląd Działań
Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowymi terminami słownictwa i aluzjami pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub po prostu do aluzji, jak pokazuje ten przykład. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje historyczne, religijne i kulturowe związane z uchodźcą . Podglądanie ich może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i dowiedzieć się o Holokauście i okresie historii Josefa, Kubie pod rządami Fidela Castro w przypadku historii Isabel oraz syryjskiej wojnie domowej w przypadku historii Mahmouda.
Przykłady terminów i aluzji od uchodźców autorstwa Alana Gratz
Historia Josefa
- Adolf Hitler
- Noc Kryształowa
- Dachau
- bar micwa
- minjan
- jarmułka
- talisim
- Führer
- swastyka
- Sturmabteilung /brązowe koszule
- synagogi
- Tora
- Ustawa o przywróceniu stanu cywilnego z 1933 r
- Żółta Gwiazda
- SS St. Louis
Historia Izabeli
- Batista
- Fidel Castro
- El Norte
- clave
- mañana
- książeczka racji żywnościowych
- komunistyczny
- Zatoka Guantanamo
- „Burza stulecia”
- „Libertad”
- Powstanie Maleconazo
- Polityka „mokra stopa, sucha stopa”
- Cieśniny Florydy
- Kubański kryzys raftingowy w 1994 r.
Historia Mahmuda
- Baszar al-Assad
- Unia Europejska (UE)
- Aleppo
- Syryjska wojna domowa
- Daesz
- Mekka
- Hidżab
- Mu'adhdhin
- Lesbos
- Mapy Google / Mapy Apple
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje i definiuje nowe słownictwo lub aluzje dotyczące Uchodźcy .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane terminy.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: Musi zawierać 3 terminy, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego z nich, które pokazują, że rozumiesz słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicje | Słowa słownictwa są poprawnie zdefiniowane. | Znaczenie słów słownictwa można zrozumieć, ale jest to nieco niejasne. | Słowo słownictwa nie jest jasno zdefiniowane |
| Ilustracje | Ilustracje storyboardowe wyraźnie przedstawiają znaczenie słów słownictwa. | Ilustracje odnoszą się do znaczenia słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowymi terminami słownictwa i aluzjami pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub po prostu do aluzji, jak pokazuje ten przykład. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje historyczne, religijne i kulturowe związane z uchodźcą . Podglądanie ich może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i dowiedzieć się o Holokauście i okresie historii Josefa, Kubie pod rządami Fidela Castro w przypadku historii Isabel oraz syryjskiej wojnie domowej w przypadku historii Mahmouda.
Przykłady terminów i aluzji od uchodźców autorstwa Alana Gratz
Historia Josefa
- Adolf Hitler
- Noc Kryształowa
- Dachau
- bar micwa
- minjan
- jarmułka
- talisim
- Führer
- swastyka
- Sturmabteilung /brązowe koszule
- synagogi
- Tora
- Ustawa o przywróceniu stanu cywilnego z 1933 r
- Żółta Gwiazda
- SS St. Louis
Historia Izabeli
- Batista
- Fidel Castro
- El Norte
- clave
- mañana
- książeczka racji żywnościowych
- komunistyczny
- Zatoka Guantanamo
- „Burza stulecia”
- „Libertad”
- Powstanie Maleconazo
- Polityka „mokra stopa, sucha stopa”
- Cieśniny Florydy
- Kubański kryzys raftingowy w 1994 r.
Historia Mahmuda
- Baszar al-Assad
- Unia Europejska (UE)
- Aleppo
- Syryjska wojna domowa
- Daesz
- Mekka
- Hidżab
- Mu'adhdhin
- Lesbos
- Mapy Google / Mapy Apple
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje i definiuje nowe słownictwo lub aluzje dotyczące Uchodźcy .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane terminy.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: Musi zawierać 3 terminy, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego z nich, które pokazują, że rozumiesz słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicje | Słowa słownictwa są poprawnie zdefiniowane. | Znaczenie słów słownictwa można zrozumieć, ale jest to nieco niejasne. | Słowo słownictwa nie jest jasno zdefiniowane |
| Ilustracje | Ilustracje storyboardowe wyraźnie przedstawiają znaczenie słów słownictwa. | Ilustracje odnoszą się do znaczenia słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Jak radzić sobie z aluzjami w kontekście uchodźców
Organize allusion vocabulary into thematic groups for deeper connections
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Introduce each group with a quick class discussion
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Assign small groups to research and present one allusion from their group
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
Reinforce learning with a quick review game or quiz
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
Często zadawane pytania dotyczące aluzji w tekście „Uchodźcy”
Jakie są ważne aluzje w powieści Refugee autorstwa Alana Gratz'a?
Refugee autorstwa Alana Gratz zawiera wiele aluzji do wydarzeń historycznych, religijnych i kulturowych, takich jak Kristallnacht, Dachau, bar micwa, Fidel Castro, wojna domowa w Syrii oraz polityka "Wilgotej stopy, suchej stopy". Te odniesienia pomagają uczniom powiązać historie postaci z rzeczywistymi wydarzeniami na świecie.
Jak skutecznie nauczyć kluczowego słownictwa i aluzji z Refugee?
Aby nauczyć słownictwa i aluzji z Refugee, zapoznaj się z terminami przed czytaniem, korzystaj z tablic wizualnych do definicji i ilustracji, oraz łącz każdy termin z kontekstem jego historii. To rozwija zrozumienie i zapamiętanie u uczniów w klasach 6-8.
Dlaczego aluzje są ważne w powieści Refugee?
Aluzje w Refugee zapewniają wiedzę wstępną, pogłębiają zrozumienie doświadczeń postaci i łączą fikcyjne historie z prawdziwymi wydarzeniami historycznymi, takimi jak Holokaust, historia Kuby i konflikt syryjski.
Jaki jest szybki plan lekcji na nauczanie aluzji w Refugee?
Rozpocznij od przedstawienia kluczowych aluzji z Refugee, poproś uczniów o zdefiniowanie i zilustrowanie każdego terminu za pomocą tablicy wizualnej, i omów, jak te aluzje odnoszą się do podróży postaci. Ta praktyczna metoda wzmacnia naukę.
Które aluzje z Refugee pomagają uczniom zrozumieć kontekst historyczny?
Aluzje takie jak Kristallnacht i Dachau w historii Josefa, Fidel Castro i Powstanie Maleconazo w historii Isabel, oraz wojna domowa w Syrii w historii Mahmuda pomagają uczniom zrozumieć tło historyczne za każdą podróżą postaci.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Uchodźca
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
