Przegląd Działań
Stuart Little to świetna książka do ćwiczeń podsumowania zarówno na poziomie rozdziału, jak i poziomu historii. Ponieważ rozdziały są stylizowane jako winiety, uczniowie, którzy pracują nad początkiem podsumowania, mogą korzystać ze skoncentrowania się na jednym rozdziale do ćwiczeń podsumowujących. Może to być również użytecznym narzędziem do zrozumienia całej historii, jeśli każdy rozdział zostanie podsumowany. Warto ograniczyć liczbę komórek, z których mogą korzystać uczniowie, aby pomóc im być bardziej zwięzła.
Zastanów się, czy uczniowie planują swoją scenariusze za pomocą pustego szablonu przed utworzeniem pełnej wersji storyboardu online. Studenci powinni zacząć od narracji w każdym polu przed dodaniem dialogu postaci. Pozwoli to skoncentrować się na celu podsumowania i określenia znaczenia, zanim zdecydują się na rozproszenie szczegółów storyboardu. Uczniowie mogą również otrzymać określoną liczbę ramek, których można używać do tworzenia scenariuszy, aby pomóc im zwięznąć. Po zaplanowaniu szablonu uczniowie mogą porównywać ważne wydarzenia, które wybrali z partnerem, a klasa może dyskutować, dlaczego różne zdarzenia w historii zostały włączone do scenariusza nad innymi.
Oto przykładowa scenariusza podsumowania poziomu rozdziału:
Rozdział 9: Wąska ucieczka
- Początek: Stuart przypadkowo zostaje zabrany przez śmieciarkę, starając się ukryć przed psem w drodze do poszukiwania przygody.
- Środek: Stuart uważa, że jego życie się skończyło, gdy samochód zbliża się do rzeki i zaczyna wyrzucać śmieci, aby zostać wyciągniętymi na morze.
- Koniec: Margalo przychodzi do akcji ratowniczej i powraca do domu Stuart!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard podsumowujący rozdział w Stuart Little .
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Zidentyfikuj i opisz początek, środek i koniec rozdziału.
- Zilustruj każdą scenę za pomocą odpowiednich znaków, scen, przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Intrygować | Każda z komórek reprezentuje inną część podsumowania. Komórki są uporządkowane od początku do końca. Zdania dokładnie podsumowują każdą część. | Jedna komórka jest niesprawna lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub dwie lub trzy komórki są niesprawne. |
| Zdjęcia | Komórki zawierają obrazy, które pomagają podsumować i nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Niektóre obrazy pomagają podsumować. Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Obrazy nie mają sensu z podsumowaniem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Stuart Little to świetna książka do ćwiczeń podsumowania zarówno na poziomie rozdziału, jak i poziomu historii. Ponieważ rozdziały są stylizowane jako winiety, uczniowie, którzy pracują nad początkiem podsumowania, mogą korzystać ze skoncentrowania się na jednym rozdziale do ćwiczeń podsumowujących. Może to być również użytecznym narzędziem do zrozumienia całej historii, jeśli każdy rozdział zostanie podsumowany. Warto ograniczyć liczbę komórek, z których mogą korzystać uczniowie, aby pomóc im być bardziej zwięzła.
Zastanów się, czy uczniowie planują swoją scenariusze za pomocą pustego szablonu przed utworzeniem pełnej wersji storyboardu online. Studenci powinni zacząć od narracji w każdym polu przed dodaniem dialogu postaci. Pozwoli to skoncentrować się na celu podsumowania i określenia znaczenia, zanim zdecydują się na rozproszenie szczegółów storyboardu. Uczniowie mogą również otrzymać określoną liczbę ramek, których można używać do tworzenia scenariuszy, aby pomóc im zwięznąć. Po zaplanowaniu szablonu uczniowie mogą porównywać ważne wydarzenia, które wybrali z partnerem, a klasa może dyskutować, dlaczego różne zdarzenia w historii zostały włączone do scenariusza nad innymi.
Oto przykładowa scenariusza podsumowania poziomu rozdziału:
Rozdział 9: Wąska ucieczka
- Początek: Stuart przypadkowo zostaje zabrany przez śmieciarkę, starając się ukryć przed psem w drodze do poszukiwania przygody.
- Środek: Stuart uważa, że jego życie się skończyło, gdy samochód zbliża się do rzeki i zaczyna wyrzucać śmieci, aby zostać wyciągniętymi na morze.
- Koniec: Margalo przychodzi do akcji ratowniczej i powraca do domu Stuart!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard podsumowujący rozdział w Stuart Little .
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Zidentyfikuj i opisz początek, środek i koniec rozdziału.
- Zilustruj każdą scenę za pomocą odpowiednich znaków, scen, przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Intrygować | Każda z komórek reprezentuje inną część podsumowania. Komórki są uporządkowane od początku do końca. Zdania dokładnie podsumowują każdą część. | Jedna komórka jest niesprawna lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub dwie lub trzy komórki są niesprawne. |
| Zdjęcia | Komórki zawierają obrazy, które pomagają podsumować i nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Niektóre obrazy pomagają podsumować. Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Obrazy nie mają sensu z podsumowaniem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Podsumowanie rozdziału „Jak to zrobić” w książce „Stuart Malutki”
Zorganizuj dyskusję w klasie, korzystając z podsumowań storyboardów uczniów
Zaproś uczniów, aby podzielili się swoimi podsumowaniami storyboardów z klasą. Wyświetl kilka przykładów i zachęć uczniów do wyjaśnienia ich wyborów. To buduje pewność siebie i pozwala wszystkim zobaczyć różne perspektywy.
Umożliw porównanie różnych wersji storyboardów
Paruj uczniów i poproś, aby porównali swoje podsumowania storyboardów. Zadawaj pytania prowadzące, np. 'Dlaczego wybraliście te wydarzenia?' To promuje myślenie krytyczne i szacunek w dyskusji.
Podkreśl kluczowe elementy historii razem z klasą
Wypisz ważne wydarzenia na tablicy, gdy uczniowie wymieniają je ze swoich plansz. Omówcie razem, które szczegóły są najważniejsze i dlaczego, wzmacniając cel podsumowania.
Zachęcaj uczniów do poprawiania swoich storyboardów dla jasności
Poproś uczniów, aby przejrzeli swoje storyboardy po dyskusji. Zalecaj dodanie, usunięcie lub wyjaśnienie wydarzeń na podstawie tego, czego się nauczyli. Ten krok pomaga doskonalić umiejętności podsumowania.
Często zadawane pytania dotyczące streszczenia rozdziału Stuarta Little'a
How do you summarize a chapter of Stuart Little for elementary students?
To summarize a chapter of Stuart Little for elementary students, identify the beginning, middle, and end of the chapter. Focus on the most important events, use clear language, and limit details to keep the summary concise and easy to understand.
What is an example of a chapter summary storyboard for Stuart Little?
An example storyboard for Chapter 9: A Narrow Escape—Beginning: Stuart hides from a dog and ends up on a garbage truck. Middle: He fears for his life as the truck dumps trash at the river. End: Margalo rescues Stuart and flies him home.
What are the best tips for helping students summarize Stuart Little chapters?
Tips include: use a template to plan summaries, limit the number of storyboard frames, start with narrative before adding dialogue, and encourage comparing summaries with classmates to discuss key events and importance.
Why is summarizing chapters helpful for comprehension in Stuart Little?
Summarizing chapters helps students identify main ideas and determine importance, which improves comprehension. It allows them to focus on the story's key points without getting lost in details.
How can teachers structure a Stuart Little chapter recap activity?
Teachers can structure a recap by providing a blank storyboard template, setting a frame limit, guiding students to describe the beginning, middle, and end, and having students illustrate scenes. Comparing storyboards in pairs or as a class enhances learning.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Stuart Malutki
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
