Przegląd Działań
Gdy uczniowie opanują proste wektory przyspieszenia i prędkości (gdy poruszają się w tym samym kierunku), rzuć im wyzwanie w sytuacjach, w których wektory nie są w tym samym kierunku. Studenci często uważają tę koncepcję za trudną, ale nie musi tak być. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć diagramy wektorowe ilustrujące przyspieszenie i prędkość w różnych sytuacjach. Sugerowane poniżej scenariusze znajdują się w instrukcjach aktywności, ale możesz przedstawić uczniom kilka dodatkowych scenariuszy do zilustrowania, takich jak samochód jadący za rogiem lub wystrzelona kula armatnia z armaty.
Statek kosmiczny na orbicie
Sonda porusza się po Ziemi po okrągłej ścieżce. Wektor jego prędkości ciągle się zmienia, nawet jeśli jego prędkość jest stała. Strzałka wektora przyspieszenia wskazuje na środek Ziemi, w taki sam sposób, jak działałaby siła grawitacji.
Samochód zwalnia
Strzałka prędkości zmienia się, gdy samochód zwalnia. Kierunek strzałki pozostaje stały, w kierunku jazdy samochodu. Rozmiar strzałki prędkości zmniejsza się, gdy samochód staje się wolniejszy. Strzałka przyspieszenia działa w kierunku przeciwnym do strzałki prędkości. Jest to znane jako ujemne przyspieszenie lub opóźnienie.
Piłka wyrzucona w powietrze
Wektor prędkości wskazuje kierunek ruchu i zmienia się, gdy piłka podąża swoją ścieżką. Strzałka wektora przyspieszenia pozostaje stała, gdy piłka znajduje się w powietrzu. Strzałka wskazuje bezpośrednio w dół w kierunku Ziemi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Twórz diagramy wektorów przyspieszenia i prędkości dla różnych sytuacji.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Użyj kombinacji scen, postaci i rekwizytów, aby stworzyć wizualizację dla następujących sytuacji: statek kosmiczny na orbicie, spowolnienie samochodu i wyrzucenie piłki w powietrze.
- Użyj strzałek, aby opisać wektory przyspieszenia i prędkości w każdej sytuacji.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawia się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Strzałki Vector | Wszystkie strzały wektora są we właściwym kierunku i mają odpowiednią długość. | Wszystkie strzały wektora są we właściwym kierunku. | Niektóre strzałki wektora są we właściwym kierunku. |
| Etykiety Wektorowe | Wszystkie wektory są prawidłowo oznakowane. | Większość wektorów jest poprawnie oznakowanych. | Kilka wektorów jest poprawnie oznakowanych. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Prace pokazują pewne dowody wysiłku. | Prace nie wykazują żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Gdy uczniowie opanują proste wektory przyspieszenia i prędkości (gdy poruszają się w tym samym kierunku), rzuć im wyzwanie w sytuacjach, w których wektory nie są w tym samym kierunku. Studenci często uważają tę koncepcję za trudną, ale nie musi tak być. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć diagramy wektorowe ilustrujące przyspieszenie i prędkość w różnych sytuacjach. Sugerowane poniżej scenariusze znajdują się w instrukcjach aktywności, ale możesz przedstawić uczniom kilka dodatkowych scenariuszy do zilustrowania, takich jak samochód jadący za rogiem lub wystrzelona kula armatnia z armaty.
Statek kosmiczny na orbicie
Sonda porusza się po Ziemi po okrągłej ścieżce. Wektor jego prędkości ciągle się zmienia, nawet jeśli jego prędkość jest stała. Strzałka wektora przyspieszenia wskazuje na środek Ziemi, w taki sam sposób, jak działałaby siła grawitacji.
Samochód zwalnia
Strzałka prędkości zmienia się, gdy samochód zwalnia. Kierunek strzałki pozostaje stały, w kierunku jazdy samochodu. Rozmiar strzałki prędkości zmniejsza się, gdy samochód staje się wolniejszy. Strzałka przyspieszenia działa w kierunku przeciwnym do strzałki prędkości. Jest to znane jako ujemne przyspieszenie lub opóźnienie.
Piłka wyrzucona w powietrze
Wektor prędkości wskazuje kierunek ruchu i zmienia się, gdy piłka podąża swoją ścieżką. Strzałka wektora przyspieszenia pozostaje stała, gdy piłka znajduje się w powietrzu. Strzałka wskazuje bezpośrednio w dół w kierunku Ziemi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Twórz diagramy wektorów przyspieszenia i prędkości dla różnych sytuacji.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Użyj kombinacji scen, postaci i rekwizytów, aby stworzyć wizualizację dla następujących sytuacji: statek kosmiczny na orbicie, spowolnienie samochodu i wyrzucenie piłki w powietrze.
- Użyj strzałek, aby opisać wektory przyspieszenia i prędkości w każdej sytuacji.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawia się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Strzałki Vector | Wszystkie strzały wektora są we właściwym kierunku i mają odpowiednią długość. | Wszystkie strzały wektora są we właściwym kierunku. | Niektóre strzałki wektora są we właściwym kierunku. |
| Etykiety Wektorowe | Wszystkie wektory są prawidłowo oznakowane. | Większość wektorów jest poprawnie oznakowanych. | Kilka wektorów jest poprawnie oznakowanych. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Prace pokazują pewne dowody wysiłku. | Prace nie wykazują żadnych dowodów. |
Porady dotyczące ruchu: wektory przyspieszenia i prędkości
Zaprojektuj praktyczną demonstrację wizualizacji wektorów przyspieszenia i prędkości
Zachęć uczniów do pokazywania ruchu w rzeczywistym świecie za pomocą prostych materiałów, takich jak samochodziki, piłki lub kule. Widzienie wektorów w działaniu pomaga uczniom powiązać diagramy z ruchem fizycznym.
Utwórz wyraźny obszar demonstracyjny w swojej klasie
Wybierz płaską powierzchnię i oznacz punkty startu i końca taśmą. Posiadanie zdefiniowanych granic sprawia, że aktywność jest bardziej zorganizowana i skupiona.
Użyj rekwizytów do przedstawienia wektorów prędkości i przyspieszenia
Przyczep okręgi (z kolorowego papieru lub karteczek samoprzylepnych) do poruszającego się obiektu dla prędkości oraz umieść osobną strzałkę dla przyspieszenia. Kodowanie kolorami pomaga uczniom szybko rozróżnić oba wektory.
Zademonstruj różne scenariusze ruchu, aby uczniowie mogli obserwować
Ruszaj obiektem po prostej linii, zwolnij go lub obróć, aby naśladować scenariusze, takie jak hamowanie samochodu lub rzucanie piłki. Zatrzymaj się co jakiś czas, aby omówić, jak i dlaczego zmieniają się strzałki.
Poproś uczniów, aby przewidzieli i narysowali diagramy wektorów na podstawie twojej demonstracji
Wyzwanie dla uczniów, aby naszkicowali to, co widzą, oznaczając wektory prędkości i przyspieszenia. Aktywny udział wzmacnia zrozumienie i buduje pewność siebie.
Często zadawane pytania dotyczące ruchu: wektory przyspieszenia i prędkości
Jaka jest różnica między wektorami prędkości a przyspieszenia?
Wektory prędkości pokazują kierunek i szybkość ruchu obiektu, podczas gdy wektory przyspieszenia wskazują, jak zmienia się prędkość. Przyspieszenie może zmieniać szybkość, kierunek lub oba te elementy.
Jak narysować wektory prędkości i przyspieszenia dla samochodu zwalniającego?
Narysuj wektor prędkości w kierunku, w którym jedzie samochód, i skróć go, gdy samochód zwalnia. Wektor przyspieszenia wskazuje w przeciwnym kierunku, pokazując ujemne przyspieszenie lub hamowanie.
Dlaczego wektory przyspieszenia i prędkości nie zawsze są w tym samym kierunku?
Wektory przyspieszenia i prędkości nie zawsze są zgodne, ponieważ przyspieszenie może zmieniać kierunek prędkości, nie tylko jej wartość. Na przykład, w ruchu po okręgu prędkość jest styczna do ścieżki, ale przyspieszenie skierowane jest w stronę centrum.
Jak wektory przyspieszenia i prędkości działają w przypadku statku kosmicznego na orbicie?
Na orbicie, wektor prędkości jest styczny do toru, a wektor przyspieszenia zawsze wskazuje w stronę centrum Ziemi, utrzymując statek na orbicie nawet jeśli jego prędkość pozostaje stała.
Jaki jest najlepszy sposób na nauczanie uczniów o wektorach prędkości i przyspieszenia?
Najlepszym sposobem jest korzystanie z realnych scenariuszy (np. samochody, piłki, statki kosmiczne), rysowanie diagramów wektorowych i zachęcanie uczniów do tworzenia wizualizacji. Pomaga to uczniom zobaczyć, jak przyspieszenie i prędkość współdziałają w różnych sytuacjach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ruch
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
