Przegląd Działań
W całej historii autorka używa wielu różnych rodzajów języka ilustracyjnego. Niektóre przykłady użytego języka figuratywnego obejmują porównania, metafory, personifikację, idiomy i onomatopeję. W ramach tej aktywności uczniowie zidentyfikują i zilustrują trzy przykłady języka figuratywnego w Underground to Canada . Nauczyciele mogą chcieć dać uczniom listę przykładów lub poprosić ich o „polowanie na padlinożerców” podczas czytania lub jako aktywność po przeczytaniu.
Przykłady języka figuratywnego od podziemia do Kanady
- Strona 5: „Obcość rozprzestrzeniła się jak niespokojna cisza przed burzą”. (Porównanie)
- Strona 6: „Jej usta zacisnęły się mocno, a jej oczy wbiły się głęboko w Julilly. W nich było żądło, które robi bat na byki, i rana rannego oposa”. (Uosobienie)
- Strona 12: „Ich małe ciała drgały jak dziki ptak, którego kiedyś złapała.” (Porównanie)
- Strona 14: „Julilly obserwowała. Łańcuch stał się srebrnym wężem.” (Metafora)
- Strona 21: „Jeden dzień został połknięty przez następny. A potem następny. (Uosobienie)
- Strona 32: „Julilly poczuła ogarniający ją chłód. Ścisnął jej gardło i sprawił, że oddychała gwałtownie”. (Uosobienie)
- Strona 51: „Myśli w jej głowie skakały jak koniki polne”. (Porównanie)
- Strona 64: „Byli cicho, ale ich myśli były sznurem wiążącym ich coraz bliżej siebie.” (Metafora)
- Strona 89: „Nie wydawało się to realne, kiedy skowyt psów gończych wszedł w bezpieczne miejsce zalanej słońcem stodoły, strzelając w powietrze jak strzała.” (Porównanie)
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard z 3 komórkami, który ilustruje i opisuje trzy przykłady języka figuratywnego w tekście.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wpisz przykład i numer strony w polu opisu. Ponadto napisz, co autor zamierza powiedzieć, czyli dosłowne znaczenie.
- Zilustruj każdy przykład, używając scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wyłania się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Symboliczne Uzupełnienie Języka i Dokładność | Każdy element języka figuratywnego jest poprawnie zidentyfikowany. Dla każdego elementu podano co najmniej jeden przykład. | Większość elementów języka figuratywnego jest poprawnie zidentyfikowana. Niektóre mogą być niepoprawne lub niejasne. Dla każdego elementu podano co najmniej jeden przykład. | Niektóre elementy języka figuratywnego są poprawnie zidentyfikowane, chociaż niektóre mogą być niepoprawne lub niejasne. Brakuje niektórych przykładów i elementów. | Większość elementów języka figuratywnego brakuje, jest niejasna lub zbyt ograniczona, aby uzyskać wynik. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Poświęcamy czas i staramy się, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Większość dzieł sztuki wybranych do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia, ale istnieją poważne odchylenia, które powodują zamieszanie lub niedokładności. Uczeń mógł nie przywiązywać dużej wagi do szczegółów przy tworzeniu każdego przedstawienia, a mogą istnieć dowody pośpiechu lub ograniczonego wysiłku. | Większość dzieł sztuki wybranych do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje ich lub jest zbyt ograniczona, aby uzyskać ocenę. Oczywiste jest, że uczeń nie włożył dużo czasu, wysiłku i kreatywności w tworzenie każdego przedstawienia artystycznego. |
| Cytaty | Cytaty wybrane dla każdego elementu języka figuratywnego są odpowiednie, w razie potrzeby skracane z elipsami i są poprawiane. | Większość cytatów wybranych dla każdego elementu języka figuratywnego jest odpowiednia i w razie potrzeby skracana za pomocą elips. Mogą występować błędy, które ujawniają brak korekty. | Niektóre cytaty wybrane dla każdego elementu języka figuratywnego są odpowiednie, ale mogą być za długie lub za krótkie. Mogą występować błędy, które ujawniają brak korekty. | Większość cytatów wybranych dla każdego języka figuratywnego jest niepoprawna, niejasna lub zbyt ograniczona, aby uzyskać ocenę. Istnieje zbyt wiele błędów gramatycznych, ortograficznych i mechanicznych, które wskazują na brak korekty. |
Przegląd Działań
W całej historii autorka używa wielu różnych rodzajów języka ilustracyjnego. Niektóre przykłady użytego języka figuratywnego obejmują porównania, metafory, personifikację, idiomy i onomatopeję. W ramach tej aktywności uczniowie zidentyfikują i zilustrują trzy przykłady języka figuratywnego w Underground to Canada . Nauczyciele mogą chcieć dać uczniom listę przykładów lub poprosić ich o „polowanie na padlinożerców” podczas czytania lub jako aktywność po przeczytaniu.
Przykłady języka figuratywnego od podziemia do Kanady
- Strona 5: „Obcość rozprzestrzeniła się jak niespokojna cisza przed burzą”. (Porównanie)
- Strona 6: „Jej usta zacisnęły się mocno, a jej oczy wbiły się głęboko w Julilly. W nich było żądło, które robi bat na byki, i rana rannego oposa”. (Uosobienie)
- Strona 12: „Ich małe ciała drgały jak dziki ptak, którego kiedyś złapała.” (Porównanie)
- Strona 14: „Julilly obserwowała. Łańcuch stał się srebrnym wężem.” (Metafora)
- Strona 21: „Jeden dzień został połknięty przez następny. A potem następny. (Uosobienie)
- Strona 32: „Julilly poczuła ogarniający ją chłód. Ścisnął jej gardło i sprawił, że oddychała gwałtownie”. (Uosobienie)
- Strona 51: „Myśli w jej głowie skakały jak koniki polne”. (Porównanie)
- Strona 64: „Byli cicho, ale ich myśli były sznurem wiążącym ich coraz bliżej siebie.” (Metafora)
- Strona 89: „Nie wydawało się to realne, kiedy skowyt psów gończych wszedł w bezpieczne miejsce zalanej słońcem stodoły, strzelając w powietrze jak strzała.” (Porównanie)
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard z 3 komórkami, który ilustruje i opisuje trzy przykłady języka figuratywnego w tekście.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wpisz przykład i numer strony w polu opisu. Ponadto napisz, co autor zamierza powiedzieć, czyli dosłowne znaczenie.
- Zilustruj każdy przykład, używając scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wyłania się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Symboliczne Uzupełnienie Języka i Dokładność | Każdy element języka figuratywnego jest poprawnie zidentyfikowany. Dla każdego elementu podano co najmniej jeden przykład. | Większość elementów języka figuratywnego jest poprawnie zidentyfikowana. Niektóre mogą być niepoprawne lub niejasne. Dla każdego elementu podano co najmniej jeden przykład. | Niektóre elementy języka figuratywnego są poprawnie zidentyfikowane, chociaż niektóre mogą być niepoprawne lub niejasne. Brakuje niektórych przykładów i elementów. | Większość elementów języka figuratywnego brakuje, jest niejasna lub zbyt ograniczona, aby uzyskać wynik. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Poświęcamy czas i staramy się, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Większość dzieł sztuki wybranych do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia, ale istnieją poważne odchylenia, które powodują zamieszanie lub niedokładności. Uczeń mógł nie przywiązywać dużej wagi do szczegółów przy tworzeniu każdego przedstawienia, a mogą istnieć dowody pośpiechu lub ograniczonego wysiłku. | Większość dzieł sztuki wybranych do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje ich lub jest zbyt ograniczona, aby uzyskać ocenę. Oczywiste jest, że uczeń nie włożył dużo czasu, wysiłku i kreatywności w tworzenie każdego przedstawienia artystycznego. |
| Cytaty | Cytaty wybrane dla każdego elementu języka figuratywnego są odpowiednie, w razie potrzeby skracane z elipsami i są poprawiane. | Większość cytatów wybranych dla każdego elementu języka figuratywnego jest odpowiednia i w razie potrzeby skracana za pomocą elips. Mogą występować błędy, które ujawniają brak korekty. | Niektóre cytaty wybrane dla każdego elementu języka figuratywnego są odpowiednie, ale mogą być za długie lub za krótkie. Mogą występować błędy, które ujawniają brak korekty. | Większość cytatów wybranych dla każdego języka figuratywnego jest niepoprawna, niejasna lub zbyt ograniczona, aby uzyskać ocenę. Istnieje zbyt wiele błędów gramatycznych, ortograficznych i mechanicznych, które wskazują na brak korekty. |
Jak posługiwać się językiem figuratywnym w podziemiach Kanady
Zorganizuj galerię języka figuratywnego w klasie
Zamień swoją klasę w interaktywną galerię, na której uczniowie prezentują i wyjaśniają swoje ilustracje języka figuratywnego. Ta angażująca aktywność pomaga uczniom dzielić się swoją kreatywnością i pogłębiać zrozumienie, oglądając prace rówieśników.
Ustaw stacje z planszami opowieści uczniów
Rozłóż biurka lub stoliki wokół klasy i wyświetl planszę każdego ucznia w stacji. To ustawienie zachęca do ruchu i pozwala uczniom dokładnie przyjrzeć się różnym przykładom.
Daj uczniom karteczki samoprzylepne do opinii
Zapewnij każdemu uczniowi kilka karteczek samoprzylepnych, aby zostawiali pozytywne komentarze lub pytania przy każdej stacji. To wspiera aktywną zaangażowanie i naukę od rówieśników.
Modeluj, jak dawać konstruktywną informację zwrotną
Przed rozpoczęciem podziel się przykładami uprzejmej, szczegółowej informacji zwrotnej. Podkreśl, aby szukać kreatywnych interpretacji, jasnych wyjaśnień i przemyślanych ilustracji.
Obracaj grupy i omawiaj ulubione przykłady
Poproś uczniów, aby obracali się przez stacje w małych grupach. Następnie zachęć ich do dzielenia się, które przykłady języka figuratywnego wyróżniły się i dlaczego. Ta refleksja wzmacnia naukę i buduje społeczność w klasie.
Często zadawane pytania dotyczące języka figuratywnego w transporcie podziemnym do Kanady
Jakie są przykłady języka figuratywnego w Underground to Canada?
Przykłady języka figuratywnego w Underground to Canada obejmują porównania takie jak „Dziwność rozprzestrzeniała się jak niespokojny spokój przed burzą,” metafory, takie jak „Łańcuch stał się srebrnym wężem,” oraz personifikacje, takie jak „Jeden dzień został połknięty przez następny.”
Jak mogę nauczyć języka figuratywnego za pomocą Underground to Canada?
Aby nauczać języka figuratywnego z Underground to Canada, poproś uczniów o zidentyfikowanie, zilustrowanie i wyjaśnienie trzech przykładów z tekstu. Użyj aktywności takich jak poszukiwania w skarbach lub plansze opowieści, aby pomóc uczniom wizualizować i rozumieć znaczenia.
Jaki jest cel języka figuratywnego w Underground to Canada?
Celem języka figuratywnego w Underground to Canada jest tworzenie żywych obrazów, przekazywanie emocji i pogłębianie zrozumienia czytelnika na temat doświadczeń i zmaganiami postaci.
Jakie rodzaje języka figuratywnego pojawiają się w Underground to Canada?
Underground to Canada zawiera porównania, metafory, personifikacje, idiomy i onomatopeję, wzbogacając narrację i sprawiając, że sceny są bardziej zapadające w pamięć dla czytelników.
Jaka jest prosta aktywność klasowa, która pomoże uczniom zrozumieć język figuratywny w tej powieści?
Zadanie dla uczniów polegające na tworzeniu planszy opowieści, na której znajdą i zilustrują trzy przykłady języka figuratywnego z powieści, wyjaśnią ich dosłowne znaczenia i opiszą intencje autora. To wspiera zrozumienie i kreatywne zaangażowanie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Metrem do Kanady
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
