Przegląd Działań
Wyjątkowym sposobem na pomoc studentom w śledzeniu historii jest umożliwienie im śledzenia wydarzeń z niego. To nie tylko świetny sposób na uczenie części wątku, ale również wzmocnienie ważnych wydarzeń, które pomagają uczniom lepiej zrozumieć, w jaki sposób zdarzenia pasują do siebie, aby zapewnić ogólną strukturę historii.
Ten przykład identyfikuje sześć głównych wydarzeń:
- Pan Popper podziwia pingwiny i odkrywców Polaka Północnego i Południowego.
- Admirał Drake wysyła pana Poppera niespodziankę: pingwina domowa z Polaka Biegowego.
- Pan Popper zabiera kapitana Cooka towarzysza, Greta.
- Captain Cook i Greta mają dziesięć dzieci, co jest bardzo kosztowne dla Poppersów.
- Poppers i pingwiny dołączyć do teatru i występować w miastach w całym kraju.
- Pani Popper wraca do Stillwater, a pan Popper dołącza do Admirała Drake'a i pingwinów w poszukiwaniu bzdęta.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz sekwencję wydarzeń na osi czasu dla fabuły pingwinów pana Poppera, aby pokazać strukturę historii.
- Skorzystaj z szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
- Zidentyfikuj sześć głównych wydarzeń w całej książce.
- Opisz każde zdarzenie w komórce na osi czasu.
- Zilustruj wydarzenie odpowiednimi postaciami, scenami i przedmiotami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Wyjątkowym sposobem na pomoc studentom w śledzeniu historii jest umożliwienie im śledzenia wydarzeń z niego. To nie tylko świetny sposób na uczenie części wątku, ale również wzmocnienie ważnych wydarzeń, które pomagają uczniom lepiej zrozumieć, w jaki sposób zdarzenia pasują do siebie, aby zapewnić ogólną strukturę historii.
Ten przykład identyfikuje sześć głównych wydarzeń:
- Pan Popper podziwia pingwiny i odkrywców Polaka Północnego i Południowego.
- Admirał Drake wysyła pana Poppera niespodziankę: pingwina domowa z Polaka Biegowego.
- Pan Popper zabiera kapitana Cooka towarzysza, Greta.
- Captain Cook i Greta mają dziesięć dzieci, co jest bardzo kosztowne dla Poppersów.
- Poppers i pingwiny dołączyć do teatru i występować w miastach w całym kraju.
- Pani Popper wraca do Stillwater, a pan Popper dołącza do Admirała Drake'a i pingwinów w poszukiwaniu bzdęta.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz sekwencję wydarzeń na osi czasu dla fabuły pingwinów pana Poppera, aby pokazać strukturę historii.
- Skorzystaj z szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
- Zidentyfikuj sześć głównych wydarzeń w całej książce.
- Opisz każde zdarzenie w komórce na osi czasu.
- Zilustruj wydarzenie odpowiednimi postaciami, scenami i przedmiotami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące sekwencji wydarzeń w bajce „Pan Popper i pingwiny”
Jak nauczyć uczniów streszczać fabułę „Pingwinów Pana Poppera” własnymi słowami?
Wspieraj uczniów, kierując ich do opowiadania historii przy użyciu własnego języka. To zwiększa zrozumienie i pomaga im internalizować główne punkty fabuły.
Rozpocznij od dyskusji klasowej na temat kluczowych wydarzeń
Zachęcaj uczniów do dzielenia się tym, co pamiętają o głównych wydarzeniach historii. Burza mózgów razem zachęca do udziału i tworzy podstawę do streszczania.
Przedstaw model streszczania pojedynczego wydarzenia na głos
Pokaż, jak skrócić jedno wydarzenie z książki do prostego, jasnego zdania. Myśl na głos o tym, jakie szczegóły są najważniejsze i które można pominąć.
Poprowadź uczniów, aby napisali własne zdania streszczające
Wsparcie dla uczniów podczas pisania jednozdaniowych streszczeń dla każdego głównego wydarzenia. Obchodź się z nimi i udziel opinii, aby skupić się na jasności i poprawności.
Zachęć uczniów do dzielenia się i poprawiania swoich streszczeń w parach
Zachęcaj uczniów do czytania swoich streszczeń partnerowi i dyskusji o sposobach ich ulepszenia. Informacje zwrotne od rówieśników wzmacniają zrozumienie i umiejętności pisania.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące sekwencji wydarzeń w bajce „Pan Popper i pingwiny”
Jakie są główne wydarzenia w „Pingwinach pana Poppera”?
Główne wydarzenia w Pingwinach pana Poppera obejmują fascynację pana Poppera polarnikami i pingwinami, otrzymanie pingwina o imieniu Kapitan Cook, zdobycie towarzyszącego pingwina Grety, narodziny dziesięciu pingwinów, występy sceniczne rodziny oraz dołączenie pana Poppera do admirała Drake'a na ekspedycji polarnej.
Jak mogę nauczyć moich uczniów kolejności wydarzeń w „Pingwinach pana Poppera”?
Utwórz aktywność z osi czasu, w której uczniowie zidentyfikują i zilustrują sześć kluczowych wydarzeń z historii. Użyj szablonu, aby opisać każde wydarzenie i dodać odpowiednie postacie oraz sceny, co pomoże w utrwaleniu struktury fabuły i zrozumieniu tekstu.
Dlaczego śledzenie kolejności wydarzeń jest ważne dla zrozumienia tekstu?
Śledzenie kolejności wydarzeń pomaga uczniom zrozumieć, jak rozwija się historia, rozpoznawać przyczyny i skutki oraz zapamiętywać kluczowe szczegóły, co poprawia umiejętności analizy fabuły i rozumienia tekstu.
Jaki jest prosty plan lekcji do nauczania struktury fabuły na podstawie „Pingwinów pana Poppera”?
Przeczytajcie książkę, a następnie użyjcie arkusza z osiami czasu, aby zidentyfikować i opisać sześć głównych wydarzeń fabularnych. Poproście uczniów, aby zilustrowali każde wydarzenie i omówili, jak te wydarzenia łączą się, tworząc strukturę opowieści. To wizualne podejście sprzyja głębszemu zrozumieniu.
Jakie materiały są potrzebne do aktywności z kolejnością wydarzeń w „Pingwinach pana Poppera”?
Będziesz potrzebować szablonu osi czasu, materiałów do rysowania (np. kolorowych kredek lub markerów) oraz kopii Pingwinów pana Poppera. Opcjonalnie: przykładowe ilustracje lub opisy wydarzeń do odniesienia.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Pingwin Pana Poppera
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
