Przegląd Działań
Dobrym sposobem na zrozumienie tej książki jako całości jest podsumowanie każdego rozdziału. Tworzenie streszczenia podsumowującego dla każdego rozdziału pomoże uczniom określić znaczenie i wizualizować rozdział wyraźnie. Następnie, jako grupa lub w grupach, studenci mogą zdecydować się na ogólne podsumowanie książki i jak myślą, że postacie i działka ewoluowały.
W ramach tej aktywności studenci będą pracować niezależnie lub w grupach. Każdemu zespołowi / studentowi zostanie przypisany konkretny rozdział, nad którym pracujemy. Studenci przeanalizują rozdział i zdecydują się na początku, w środku i na końcu. Wybiorą najważniejsze momenty, które mają wpływ na fabułę i wynik tej historii.
Podsumowanie przykładu: Rozdział 1: Pudding jak noc na morzu
Początek
Julian i jego brat, Huey, patrzą z szacunkiem, bo ich ojciec robi pyszne pudding dla swojej matki. Pomagają, gdy kieruje nimi.
Środkowy
Ojciec idzie na drzemkę i mówi, aby chłopcy zostawili pudding w spokoju. Kiedy chłopcy strzegą puddingu, Huey postanawia trzymać palec i spróbować. Wtedy Julian robi to samo. W końcu kończą jedzenie prawie cały pudding! Uciekają i ukrywają się pod łóżkiem.
Koniec
Ojciec budzi się i dowiaduje się, że chłopcy zjadł pudding! Wyciąga ich z podłoża i mówi, że będzie ich karał. On ma chłopaki zrobić pudding ponownie, wszystkie same w sobie. Chłopcy dowiadują się, że robienie puddingu jest naprawdę ciężką pracą.
Podsumowanie przykładu: Rozdział 2: Z powodu Fig
Początek
Jednego urodzin, Julian otrzymuje własne drzewo figowe. Jego tata mówi mu, że "rośnie tak szybko jak dorośnie". Sadzą i zaczyna rosnąć. Julian staje się zdenerwowany, że drzewo rośnie, ale nie jest.
Środkowy
Julian zaczął jeść liście na drzewie figowym w nadziei, że się powiększy. Za każdym razem pojawił się nowy liść, zjadł je. Wkrótce Julian rośnie. Drzewo nie rosło jeszcze dwa lata, mimo że tata Juliana próbował wszystkiego, aby to wzrosło. Jego tata chciał pozbyć się tego drzewa i zdobyć nowy. Julian odmówił.
Koniec
Julian zdaje sobie sprawę, że drzewo nie rośnie, ponieważ jedzi liści. On przeprasza do drzewa i przestaje jeść liści. Marzy, że wszystkie nowe liście, jego drzewo rośnie tak duże, jak dom.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Opublikuj spis scenariuszy rozdziału Opowieści Julian Tells.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje początek rozdziału .
- Zrób zdjęcie, które pokazuje środek rozdziału.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje koniec rozdziału.
- Napisz zdanie pod każdym obrazem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Dobrym sposobem na zrozumienie tej książki jako całości jest podsumowanie każdego rozdziału. Tworzenie streszczenia podsumowującego dla każdego rozdziału pomoże uczniom określić znaczenie i wizualizować rozdział wyraźnie. Następnie, jako grupa lub w grupach, studenci mogą zdecydować się na ogólne podsumowanie książki i jak myślą, że postacie i działka ewoluowały.
W ramach tej aktywności studenci będą pracować niezależnie lub w grupach. Każdemu zespołowi / studentowi zostanie przypisany konkretny rozdział, nad którym pracujemy. Studenci przeanalizują rozdział i zdecydują się na początku, w środku i na końcu. Wybiorą najważniejsze momenty, które mają wpływ na fabułę i wynik tej historii.
Podsumowanie przykładu: Rozdział 1: Pudding jak noc na morzu
Początek
Julian i jego brat, Huey, patrzą z szacunkiem, bo ich ojciec robi pyszne pudding dla swojej matki. Pomagają, gdy kieruje nimi.
Środkowy
Ojciec idzie na drzemkę i mówi, aby chłopcy zostawili pudding w spokoju. Kiedy chłopcy strzegą puddingu, Huey postanawia trzymać palec i spróbować. Wtedy Julian robi to samo. W końcu kończą jedzenie prawie cały pudding! Uciekają i ukrywają się pod łóżkiem.
Koniec
Ojciec budzi się i dowiaduje się, że chłopcy zjadł pudding! Wyciąga ich z podłoża i mówi, że będzie ich karał. On ma chłopaki zrobić pudding ponownie, wszystkie same w sobie. Chłopcy dowiadują się, że robienie puddingu jest naprawdę ciężką pracą.
Podsumowanie przykładu: Rozdział 2: Z powodu Fig
Początek
Jednego urodzin, Julian otrzymuje własne drzewo figowe. Jego tata mówi mu, że "rośnie tak szybko jak dorośnie". Sadzą i zaczyna rosnąć. Julian staje się zdenerwowany, że drzewo rośnie, ale nie jest.
Środkowy
Julian zaczął jeść liście na drzewie figowym w nadziei, że się powiększy. Za każdym razem pojawił się nowy liść, zjadł je. Wkrótce Julian rośnie. Drzewo nie rosło jeszcze dwa lata, mimo że tata Juliana próbował wszystkiego, aby to wzrosło. Jego tata chciał pozbyć się tego drzewa i zdobyć nowy. Julian odmówił.
Koniec
Julian zdaje sobie sprawę, że drzewo nie rośnie, ponieważ jedzi liści. On przeprasza do drzewa i przestaje jeść liści. Marzy, że wszystkie nowe liście, jego drzewo rośnie tak duże, jak dom.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Opublikuj spis scenariuszy rozdziału Opowieści Julian Tells.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje początek rozdziału .
- Zrób zdjęcie, które pokazuje środek rozdziału.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje koniec rozdziału.
- Napisz zdanie pod każdym obrazem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Jak korzystać z wizualnego podsumowania historii opowiadanych przez Juliana
Jak zintegrować analizę postaci w działaniach storyboard dla głębszego zrozumienia
Dodaj krok analizy postaci, prosząc uczniów o wybranie jednej postaci do skupienia się w ich storyboardzie. Poproś ich, aby pokazali, jak postać zmienia się od początku do końca rozdziału. To pomaga uczniom powiązać działania i uczucia postaci z fabułą, rozwijając głębsze zrozumienie rozwoju postaci.
Jak pomóc uczniom używać bezpośrednich cytatów do wsparcia scen w storyboardzie
Zachęć uczniów, aby do jednej ze swoich scen w storyboardzie dołączyli bezpośredni cytat z rozdziału. Ta praktyka wzmacnia umiejętności dowodów tekstowych i sprawia, że podsumowania są bardziej dokładne i wnikliwe.
Jak modelować rysowanie prostych, wyrazistych obrazów do storyboardów, aby zwiększyć pewność siebie
Demonstruj szybkie rysunki podstawowe na tablicy i pokaż, jak używać wyrazu twarzy lub prostych tła do przekazywania kluczowych momentów. Przypomnij uczniom, że umiejętności artystyczne nie mają znaczenia — najważniejsza jest jasność i kreatywność!
Jak ułatwić dzielenie się i dyskusję grupową, aby porównywać storyboardy
Zorganizuj wycieczkę po klasowym holu lub małe grupowe prezentacje, podczas których uczniowie prezentują swoje storyboardy. Zachęć rówieśników do zadawania pytań lub notowania podobieństw i różnic w interpretacji rozdziału, rozwijając umiejętności zrozumienia i mówienia.
Jak udzielać informacji zwrotnej, podkreślającą mocne strony podsumowań i wizualizacji
Podkreśl konkretne pochwały za klarowne podsumowania i kreatywne ilustracje, oraz delikatnie sugeruj ulepszenia. Podkreśl, jak uczniowie uchwycili główne wydarzenia lub zmiany postaci, aby wzmocnić skuteczne strategie podsumowań.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego podsumowania książki „The Stories Julian Tells”
Jak nauczyć uczniów podsumowywać każdy rozdział "Julian Opowiada Historie"?
Poproś uczniów o stworzenie planu podsumowania dla każdego rozdziału. Niech zidentyfikują początek, środek i koniec oraz zilustrują kluczowe momenty. To pomaga uczniom zrozumieć strukturę opowieści i główne wydarzenia.
Czym jest aktywność podsumowania storyboardu dla "Julian Opowiada Historie"?
Aktywność podsumowania storyboardu polega na tym, że uczniowie rysują obrazy przedstawiające początek, środek i koniec rozdziału, a następnie pod każdym z nich zapisują zdanie. To wizualne podejście pomaga uczniom rozłożyć historię na części i opowiadać ją własnymi słowami.
Dlaczego storyboardy podsumowujące są skuteczne dla uczniów klas 3 i 4?
Storyboardy podsumowujące łączą naukę wizualną i pisaną, co ułatwia młodszym uczniom zrozumienie struktury fabuły, przypominanie szczegółów i wyrażanie zrozumienia. Ponadto, zachęcają do kreatywnego myślenia i współpracy w grupie.
Jakie są kroki do stworzenia podsumowania rozdziału dla "Julian Opowiada Historie"?
Najpierw przydziel rozdział każdemu uczniowi lub grupie. Następnie, niech przeczytają rozdział, zidentyfikują początek, środek i koniec, oraz wybiorą najważniejsze wydarzenia. Potem, uczniowie rysują obrazek dla każdej sekcji i zapisują zdanie podsumowujące ją.
Czy uczniowie mogą pracować w grupach nad aktywnością podsumowania "Julian Opowiada Historie"?
Tak, uczniowie mogą pracować indywidualnie lub w grupach, tworząc podsumowania rozdziałów. Praca grupowa sprzyja dyskusji, głębszemu zrozumieniu i umiejętnościom współpracy.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Opowieści Julian Tells
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
