Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest stworzenie storyboardy, która używa słownictwa z opowieści Julian Tells .
W tej aktywności uczniowie są w stanie wykazać się zrozumieniem słownictwa słów używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy potwierdzają zrozumienie słowa i kontekstu, który został użyty w powieści.
Oto kilka sposobów pomagania uczniom w znalezieniu znaczenia wybranych słów:
- Użyj wskazówek kontekstowych. Czasami można zrozumieć znaczenie słowa, czytając zdania, które pojawiają się przed i po nieznanym słowie.
- Czasami autor może powiedzieć definicję tego słowa w tym samym zdaniu lub w następującym zdaniu.
- Przyciski do zdjęć mogą pomóc w zdefiniowaniu nieznanego słowa.
- Spójrz na nieznane słowo i poszukaj części, o których możesz wiedzieć. Czasem dodano lub zmieniono nowe zakończenie lub początek.
- Użyj słownika lub glosariusza.
Przykładowe opowieści Julian mówi słownictwo
- żądanie
- przymocować
- kołczan
- szyby
- dreszcz
- krater
- katalog
- nieświadomy
- chusteczka
- widoczny
- nawóz
- szczypce
- metoda
- mastodont
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w The Stories Julian Tells, tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest stworzenie storyboardy, która używa słownictwa z opowieści Julian Tells .
W tej aktywności uczniowie są w stanie wykazać się zrozumieniem słownictwa słów używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy potwierdzają zrozumienie słowa i kontekstu, który został użyty w powieści.
Oto kilka sposobów pomagania uczniom w znalezieniu znaczenia wybranych słów:
- Użyj wskazówek kontekstowych. Czasami można zrozumieć znaczenie słowa, czytając zdania, które pojawiają się przed i po nieznanym słowie.
- Czasami autor może powiedzieć definicję tego słowa w tym samym zdaniu lub w następującym zdaniu.
- Przyciski do zdjęć mogą pomóc w zdefiniowaniu nieznanego słowa.
- Spójrz na nieznane słowo i poszukaj części, o których możesz wiedzieć. Czasem dodano lub zmieniono nowe zakończenie lub początek.
- Użyj słownika lub glosariusza.
Przykładowe opowieści Julian mówi słownictwo
- żądanie
- przymocować
- kołczan
- szyby
- dreszcz
- krater
- katalog
- nieświadomy
- chusteczka
- widoczny
- nawóz
- szczypce
- metoda
- mastodont
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w The Stories Julian Tells, tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Jak korzystać z wizualnych opowieści Juliana
Załóż na ścianie w klasie słownik słownictwa z „The Stories Julian Tells”
Zorganizuj dedykowaną przestrzeń na ścianie w klasie na słowa z The Stories Julian Tells. Pomaga to uczniom codziennie widzieć i używać nowych słów, wzmacniając ich znaczenie przez częste ekspozycje.
Wybierz kluczowe słowa ze słownictwa razem z uczniami
Współpracuj z klasą, aby wspólnie wybrać ważne słowa z opowiadania. Zaangażowanie uczniów w proces wyboru buduje poczucie własności i zwiększa zaangażowanie w słownictwo.
Napisz jasne, przyjazne dla uczniów definicje
Zachęcaj uczniów do pisania definicji własnymi słowami. Ułatwia to zrozumienie i wspiera głębsze pojmowanie każdego terminu.
Dodaj wizualizacje lub przykłady do każdego słowa
Udoskonal swój słownik słów, zachęcając uczniów do rysowania obrazków lub podawania szybkich przykładów obok każdego słowa. Wizualizacje pomagają uczniom zapamiętać i połączyć się ze słownictwem.
Używaj słownika do codziennych gier powtórkowych
Włącz szybkie aktywności, takie jak dopasowywanie słów, tworzenie zdań lub kalambury z użyciem słownika. Regularna praktyka utrwala wiedzę o słownictwie w zabawny i interaktywny sposób.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego słownictwa opowiadanego przez Juliana
Czym jest tablica słownictwa wizualnego dla The Stories Julian Tells?
Tablica słownictwa wizualnego dla The Stories Julian Tells to aktywność, w której uczniowie wybierają słowa ze story, znajdują ich definicje, tworzą zdania z tymi słowami i ilustrują ich znaczenia obrazami. Pomaga to w utrwaleniu zrozumienia zarówno tekstu, jak i wizualizacji.
Jak uczniowie mogą używać wskazówek kontekstowych, aby zrozumieć słownictwo w The Stories Julian Tells?
Uczniowie mogą korzystać z wskazówek kontekstowych, czytając zdania przed i po nieznanym słowie, szukając bezpośrednich definicji lub analizując wskazówki obrazkowe. Rozkładanie słów na części lub analiza tekstu wokół pomaga ustalić znaczenie w kontekście opowiadania.
Jakie są łatwe słowa słownictwa z The Stories Julian Tells dla klas 3-4?
Niektóre łatwe słowa słownictwa z The Stories Julian Tells, odpowiednie dla klas 3-4, to: prośba, zapinać, drżeć, szyby, dreszcze, krater, katalog, ignorować, chusteczka, widoczny, nawóz, szczypce, metoda i mastodon.
Jakie kroki powinni nauczyciele podjąć, aby stworzyć aktywność wizualnego słownictwa dla The Stories Julian Tells?
Nauczyciele mogą stworzyć aktywną wizualną naukę słownictwa poprzez: 1) Wybór słów z historii, 2) Szukanie definicji, 3) Pisanie zdań z każdym słowem i 4) Ilustrowanie znaczeń rysunkami lub zdjęciami, aby pogłębić zrozumienie.
Dlaczego wizualizacja słownictwa jest pomocna dla uczniów czytających The Stories Julian Tells?
Wizualizacja słownictwa pomaga uczniom nawiązać połączenia między słowami a ich znaczeniami, wzmacnia zrozumienie przez obrazowanie i wspiera zapamiętywanie. Sprawia również, że nauka nowych słów z The Stories Julian Tells jest bardziej angażująca i dostępna dla różnych uczniów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Opowieści Julian Tells
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
