Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z niewolnictwem w Ameryce . Każda komórka będzie zawierała termin, jego definicję i ilustrację przedstawiającą znaczenie. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Słownictwo dotyczące niewolnictwa w Ameryce:
Niewolnictwo: stan, w którym jedna osoba jest własnością drugiej. Zniewolona osoba była prawnie uznawana za własność swego niewolnika. Zniewolonej osobie odmawiano praw człowieka i zmuszano ją do pracy dla innej osoby.
Plantacja: W XVIII wieku duża farma znajdująca się zwykle w południowych koloniach, na której uprawiane są uprawy zarobkowe najczęściej przy użyciu pracy zniewolonych ludzi.
Nadzorca: osoba, która była odpowiedzialna za pracę zniewolonych ludzi i mogła ich ukarać za nieposłuszeństwo.
Handel niewolnikami: działalność polegająca na porywaniu, transportowaniu i sprzedawaniu ludzi jako niewolników w zamian za towary.
Handel trójstronny: wymiana zniewolonych ludzi i towarów między Europą, Amerykami i Afryką Zachodnią przy użyciu szlaków żeglugowych przez Ocean Atlantycki.
Middle Passage: Rejs statków niewolników przez Ocean Atlantycki, z Afryki Zachodniej do Indii Zachodnich i kontynentów amerykańskich. Warunki na statkach niewolniczych były tak przerażające, że wielu ludzi umierało z powodu niedożywienia, chorób, a nawet samobójstw.
Aukcja niewolników: publiczna sprzedaż, w ramach której ludzie byli sprzedawani jak własność jako niewolnicy licytantom oferującym najwyższą cenę.
Fugitive Slave: Znany również jako uciekający niewolnik. Zniewolona osoba, która uciekła ze swojego niewolnika, próbując odzyskać wolność. Wielu próbowało dotrzeć do terytoriów lub stanów, w których niewolnictwo było zakazane.
Znieść: położyć kres. Ruch Abolicjonistów miał na celu położenie kresu niewolnictwu w Stanach Zjednoczonych. Abolicjoniści to ludzie, którzy uważali, że instytucja niewolnictwa jest niemoralna i powinna zostać zniesiona lub zakończona.
Underground Railroad: Underground Railroad to termin używany do określania sieci ludzi, domów i kryjówek, z których niewolnicy w południowych Stanach Zjednoczonych uciekali na wolność w północnych Stanach Zjednoczonych i Kanadzie.
Wolne państwo: stan, w którym posiadanie niewolników nie było legalne.
Czternasty: Święto obchodzone 19 czerwca dla upamiętnienia wyzwolenia zniewolonych ludzi w USA. Juneteenth (skrót od „dziewiętnastego czerwca”) oznacza dzień, w którym wojska federalne przybyły do Galveston w Teksasie w 1865 roku, aby przejąć kontrolę nad stanem i zapewnić że wszyscy zniewoleni ludzie zostali uwolnieni. Przybycie wojsk nastąpiło pełne dwa i pół roku po podpisaniu proklamacji o wyzwoleniu.
13. poprawka: Trzynasta poprawka do Konstytucji Stanów Zjednoczonych zniosła niewolnictwo i przymusową służebność, z wyjątkiem kary za przestępstwo. Poprawka została przyjęta przez Kongres 31 stycznia 1865 r. I ratyfikowana przez wymagane 27 z 36 ówczesnych stanów 6 grudnia 1865 r.
Pracownik indentured: pracownicy indentured podpisali umowę o pracę na określoną liczbę lat, często w zamian za przejście do kolonii i działkę po zakończeniu umowy. Umocnieni słudzy mogli być surowo traktowani, ale nie byli niewolnikami. Mieli możliwość wyzwolenia się z niewoli po okresie, który nie był możliwy dla zniewolonych ludzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który pokazuje twoje zrozumienie różnych słów.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z niewolnictwem w Ameryce . Każda komórka będzie zawierała termin, jego definicję i ilustrację przedstawiającą znaczenie. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Słownictwo dotyczące niewolnictwa w Ameryce:
Niewolnictwo: stan, w którym jedna osoba jest własnością drugiej. Zniewolona osoba była prawnie uznawana za własność swego niewolnika. Zniewolonej osobie odmawiano praw człowieka i zmuszano ją do pracy dla innej osoby.
Plantacja: W XVIII wieku duża farma znajdująca się zwykle w południowych koloniach, na której uprawiane są uprawy zarobkowe najczęściej przy użyciu pracy zniewolonych ludzi.
Nadzorca: osoba, która była odpowiedzialna za pracę zniewolonych ludzi i mogła ich ukarać za nieposłuszeństwo.
Handel niewolnikami: działalność polegająca na porywaniu, transportowaniu i sprzedawaniu ludzi jako niewolników w zamian za towary.
Handel trójstronny: wymiana zniewolonych ludzi i towarów między Europą, Amerykami i Afryką Zachodnią przy użyciu szlaków żeglugowych przez Ocean Atlantycki.
Middle Passage: Rejs statków niewolników przez Ocean Atlantycki, z Afryki Zachodniej do Indii Zachodnich i kontynentów amerykańskich. Warunki na statkach niewolniczych były tak przerażające, że wielu ludzi umierało z powodu niedożywienia, chorób, a nawet samobójstw.
Aukcja niewolników: publiczna sprzedaż, w ramach której ludzie byli sprzedawani jak własność jako niewolnicy licytantom oferującym najwyższą cenę.
Fugitive Slave: Znany również jako uciekający niewolnik. Zniewolona osoba, która uciekła ze swojego niewolnika, próbując odzyskać wolność. Wielu próbowało dotrzeć do terytoriów lub stanów, w których niewolnictwo było zakazane.
Znieść: położyć kres. Ruch Abolicjonistów miał na celu położenie kresu niewolnictwu w Stanach Zjednoczonych. Abolicjoniści to ludzie, którzy uważali, że instytucja niewolnictwa jest niemoralna i powinna zostać zniesiona lub zakończona.
Underground Railroad: Underground Railroad to termin używany do określania sieci ludzi, domów i kryjówek, z których niewolnicy w południowych Stanach Zjednoczonych uciekali na wolność w północnych Stanach Zjednoczonych i Kanadzie.
Wolne państwo: stan, w którym posiadanie niewolników nie było legalne.
Czternasty: Święto obchodzone 19 czerwca dla upamiętnienia wyzwolenia zniewolonych ludzi w USA. Juneteenth (skrót od „dziewiętnastego czerwca”) oznacza dzień, w którym wojska federalne przybyły do Galveston w Teksasie w 1865 roku, aby przejąć kontrolę nad stanem i zapewnić że wszyscy zniewoleni ludzie zostali uwolnieni. Przybycie wojsk nastąpiło pełne dwa i pół roku po podpisaniu proklamacji o wyzwoleniu.
13. poprawka: Trzynasta poprawka do Konstytucji Stanów Zjednoczonych zniosła niewolnictwo i przymusową służebność, z wyjątkiem kary za przestępstwo. Poprawka została przyjęta przez Kongres 31 stycznia 1865 r. I ratyfikowana przez wymagane 27 z 36 ówczesnych stanów 6 grudnia 1865 r.
Pracownik indentured: pracownicy indentured podpisali umowę o pracę na określoną liczbę lat, często w zamian za przejście do kolonii i działkę po zakończeniu umowy. Umocnieni słudzy mogli być surowo traktowani, ale nie byli niewolnikami. Mieli możliwość wyzwolenia się z niewoli po okresie, który nie był możliwy dla zniewolonych ludzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który pokazuje twoje zrozumienie różnych słów.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Porady dotyczące ważnych warunków niewolnictwa w Ameryce
Organizuj dyskusje w klasie wokół wrażliwego słownictwa
Przewodz uczniom w rozważny sposób przez trudne terminy, ustalając jasne oczekiwania wobec szacunkowego dialogu. Modeluj empatię i zachęcaj do pytań, aby wszyscy uczniowie czuli się bezpieczni, eksplorując złożone tematy.
Wybierz odpowiednie do wieku zasoby o słownictwie dotyczącym niewolnictwa
Wybieraj książki, artykuły i filmy, które odpowiadają poziomowi czytania i dojrzałości Twoich uczniów. Przeglądaj materiały, aby zapewnić dokładność i wrażliwość, co uczyni doświadczenie nauki zarówno znaczącym, jak i pełnym szacunku.
Stwórz wspierające środowisko do refleksji uczniów
Zaproś uczniów, aby dzielili się swoimi myślami i uczuciami na temat nowych terminów, korzystając z dzienników, kart wyjścia lub małych grup. Uznawaj ich perspektywy i zapewnij miejsce na szczere, przemyślane odpowiedzi.
Włącz wizualne pomoce w celu wzmocnienia zrozumienia
Wspieraj zapamiętywanie słownictwa poprzez użycie obrazów, storyboardów lub wykresów kotwiczących razem z definicjami. Wizualizacje pomagają wyjaśnić trudne idee i czynią abstrakcyjne koncepcje bardziej konkretnymi dla młodszych uczniów.
Zachęcaj do powiązań z życiem uczniów i wcześniejszą wiedzą
Pomóż uczniom powiązać nowe terminy z własnymi doświadczeniami lub znanymi koncepcjami. Używaj analogii, porównań lub prostych scenariuszy, aby pogłębić zrozumienie i rozwijać empatię.
Często zadawane pytania dotyczące ważnych warunków niewolnictwa w Ameryce
Jakie najważniejsze terminy słownictwa powinni znać uczniowie na temat niewolnictwa w Ameryce?
Podstawowe słownictwo obejmuje takie terminy jak niewolnictwo, plantacja, nadzorca, handel niewolnikami, handel trójkątny, Przejście Środkowe, zniesienie, Podziemna Kolej, wolne państwo, Juneteenth, 13. poprawka i służba na warunkach. Zrozumienie tych terminów pomaga uczniom pojąć historię i wpływ niewolnictwa w Amerykach.
Jak w ciekawy sposób nauczyć uczniów szkoły podstawowej kluczowych słów związanych z niewolnictwem?
Użyj tablic wizualnych słownictwa lub plansz, na których uczniowie definiują, ilustrują i omawiają każdy termin. Ta praktyczna aktywność rozwija zrozumienie i zapamiętywanie, szczególnie dla klas 3-6.
Jaka jest różnica między osobą zniewoloną a służbą na warunkach?
Zniewolone osoby były własnością, pozbawione wolności i praw na całe życie. Służba na warunkach polegała na podpisaniu umowy na kilka lat pracy, często w zamian za podróż lub ziemię, i ostatecznie mogła zakończyć się wolnością.
Czym jest Przejście Środkowe i dlaczego jest ważne?
Przejście Środkowe to transatlantycka podróż, podczas której przemycano niewolników afrykańskich do Ameryk. Było to znane z brutalnych i śmiertelnych warunków i symbolizuje okropności handlu niewolnikami.
Czym jest Juneteenth i jak uczniowie mogą przedstawić jego znaczenie w ilustracji?
Juneteenth to dzień, w którym w Teksasie dowiedziano się o wolności niewolników w 1865 roku. Uczniowie mogą zilustrować ten dzień scenami świętowania, wolności lub przybycia żołnierzy Unii, którzy przekazali wiadomość.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Niewolnictwo w Ameryce
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
