Przegląd Działań
Plakaty historyczne to świetny sposób na podkreślenie ważnych osiągnięć wpływowych ludzi i ważnych aspektów wydarzeń historycznych za pomocą żywej grafiki i zwięzłego tekstu. Badanie prawdziwych ludzi i zagłębianie się w szczegóły ważnych wydarzeń pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i różnorodnych perspektyw ludzi, którzy zostali zniewoleni w Ameryce lub pracowali nad zakończeniem niewolnictwa. Danie uczniom perspektywy tych, którzy żyli w danym okresie, pomaga im wyjść poza zwykłe zapamiętywanie dat i nazwisk, aby uzyskać bardziej konkretny, empatyczny i realistyczny obraz tego okresu. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą plakat podkreślający kluczowe wydarzenie lub osobę z czasów amerykańskiego niewolnictwa.
Nauczyciele mogą przypisywać uczniom określone osoby lub wydarzenia lub dać uczniom możliwość wyboru, o których chcieliby skorzystać. Nauczyciele mogą chcieć udostępnić uczniom zasoby, takie jak książki lub encyklopedia internetowa Britannica, aby mogli przeczytać o swojej osobie lub wydarzeniu. Po zakończeniu plakaty można wydrukować, zalaminować i zawiesić w pokoju jako wizualne przypomnienie tego, czego nauczyli się uczniowie. Uczniowie mogą również prezentować swoje plakaty swoim kolegom z klasy, dzieląc się wiedzą o swojej osobie. Łącząc w ten sposób umiejętności badawcze, pisarskie i wystąpień publicznych w jedno potężne zadanie.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Ważni ludzie
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760–1831)
- Ona Judge (1773–1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793-1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800–1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805-1879)
- Abraham Lincoln (1809–1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry „Box” Brown (1815–1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Ważne wydarzenia
- 1676 - Rebelia Bacona
- 1688 - Kwakrowie z Pensylwanii przyjmują pierwszą formalną rezolucję przeciwko niewolnictwu.
- 1712 - Bunt niewolników w Nowym Jorku
- 1775 - Rozpoczyna się rewolucja amerykańska.
- 1775 - założenie Pennsylvania Society for the Abolition of Slavery.
- 1800 - Rebelia Gabriela
- 1820 - Kompromis z Missouri zatwierdzony przez Kongres.
- 1831 - Rebelia Nata Turnera
- 1839 - Rebelia Amistad
- Kompromis z 1850 roku
- 1852 - Publikacja i wpływ chaty wuja Toma
- 1854 - Ustawa Kansas Nebraska
- 1857 - Sprawa Sądu Najwyższego Dreda Scotta
- 1863 - atak 54 pułku na Fort Wagner
- 1863 Proklamacja wyzwolenia
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj sławną lub godną uwagi osobę związaną z okresem niewolnictwa w Ameryce, taką jak osoba zniewolona lub abolicjonista LUB wyjaśnij szczegółowo ważne wydarzenie związane z tym okresem. Utwórz plakat historyczny, który podkreśla ważne szczegóły i wpływ osoby lub wydarzenia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę lub wydarzenie do zbadania.
- Korzystając ze szkolnych zasobów, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie lub wydarzeniu.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz datę urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina Twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby. Jeśli zdecydowałeś się zorganizować wydarzenie, podaj jego tytuł, datę (y), ważne zaangażowane osoby oraz ważne szczegóły dotyczące wydarzenia i jego wpływu na historię.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Jeśli osoba: Wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, 3-5 ważnych wydarzeń i / lub osiągnięć, a także obrazy przedstawiające Twoją osobę. Jeśli wydarzenie: nazwa wydarzenia, daty, 3-5 ważnych szczegółów i jego wpływ na historię, a także obrazy lub sceny, które je ilustrują.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Plakaty historyczne to świetny sposób na podkreślenie ważnych osiągnięć wpływowych ludzi i ważnych aspektów wydarzeń historycznych za pomocą żywej grafiki i zwięzłego tekstu. Badanie prawdziwych ludzi i zagłębianie się w szczegóły ważnych wydarzeń pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i różnorodnych perspektyw ludzi, którzy zostali zniewoleni w Ameryce lub pracowali nad zakończeniem niewolnictwa. Danie uczniom perspektywy tych, którzy żyli w danym okresie, pomaga im wyjść poza zwykłe zapamiętywanie dat i nazwisk, aby uzyskać bardziej konkretny, empatyczny i realistyczny obraz tego okresu. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą plakat podkreślający kluczowe wydarzenie lub osobę z czasów amerykańskiego niewolnictwa.
Nauczyciele mogą przypisywać uczniom określone osoby lub wydarzenia lub dać uczniom możliwość wyboru, o których chcieliby skorzystać. Nauczyciele mogą chcieć udostępnić uczniom zasoby, takie jak książki lub encyklopedia internetowa Britannica, aby mogli przeczytać o swojej osobie lub wydarzeniu. Po zakończeniu plakaty można wydrukować, zalaminować i zawiesić w pokoju jako wizualne przypomnienie tego, czego nauczyli się uczniowie. Uczniowie mogą również prezentować swoje plakaty swoim kolegom z klasy, dzieląc się wiedzą o swojej osobie. Łącząc w ten sposób umiejętności badawcze, pisarskie i wystąpień publicznych w jedno potężne zadanie.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Ważni ludzie
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760–1831)
- Ona Judge (1773–1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793-1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800–1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805-1879)
- Abraham Lincoln (1809–1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry „Box” Brown (1815–1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Ważne wydarzenia
- 1676 - Rebelia Bacona
- 1688 - Kwakrowie z Pensylwanii przyjmują pierwszą formalną rezolucję przeciwko niewolnictwu.
- 1712 - Bunt niewolników w Nowym Jorku
- 1775 - Rozpoczyna się rewolucja amerykańska.
- 1775 - założenie Pennsylvania Society for the Abolition of Slavery.
- 1800 - Rebelia Gabriela
- 1820 - Kompromis z Missouri zatwierdzony przez Kongres.
- 1831 - Rebelia Nata Turnera
- 1839 - Rebelia Amistad
- Kompromis z 1850 roku
- 1852 - Publikacja i wpływ chaty wuja Toma
- 1854 - Ustawa Kansas Nebraska
- 1857 - Sprawa Sądu Najwyższego Dreda Scotta
- 1863 - atak 54 pułku na Fort Wagner
- 1863 Proklamacja wyzwolenia
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj sławną lub godną uwagi osobę związaną z okresem niewolnictwa w Ameryce, taką jak osoba zniewolona lub abolicjonista LUB wyjaśnij szczegółowo ważne wydarzenie związane z tym okresem. Utwórz plakat historyczny, który podkreśla ważne szczegóły i wpływ osoby lub wydarzenia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę lub wydarzenie do zbadania.
- Korzystając ze szkolnych zasobów, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie lub wydarzeniu.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz datę urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina Twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby. Jeśli zdecydowałeś się zorganizować wydarzenie, podaj jego tytuł, datę (y), ważne zaangażowane osoby oraz ważne szczegóły dotyczące wydarzenia i jego wpływu na historię.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Jeśli osoba: Wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, 3-5 ważnych wydarzeń i / lub osiągnięć, a także obrazy przedstawiające Twoją osobę. Jeśli wydarzenie: nazwa wydarzenia, daty, 3-5 ważnych szczegółów i jego wpływ na historię, a także obrazy lub sceny, które je ilustrują.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Plakat „Jak radzić sobie z niewolnictwem w Ameryce”
Jak ułatwić znaczące dyskusje klasowe, korzystając z plakatów o niewolnictwie dziecięcym w Ameryce?
Zachęć uczniów do prezentowania i wyjaśniania swoich plakatów przed klasą. To wzmacnia pewność siebie i pozwala rówieśnikom usłyszeć różnorodne perspektywy i fakty.
Ustal jasne oczekiwania dotyczące szanowania słuchania i zadawania pytań
Przypomnij uczniom, aby aktywnie słuchali i zadawali przemyślane pytania po każdej prezentacji. Buduje to bezpieczne i pełne szacunku środowisko do dzielenia się wrażliwymi tematami.
Modeluj zadawanie otwartych, krytycznych pytań myślowych
Demonstruj poprzez zadawanie pytań typu: „Dlaczego uważasz, że działania tej osoby były ważne?” lub „Jak ludzie mogli się czuć podczas tego wydarzenia?” To pomaga uczniom zagłębić się w temat i nawiązać połączenia.
Poprowadź uczniów do łączenia wydarzeń historycznych z problemami współczesnymi
Zachęć uczniów do dyskusji na temat podobieństw i różnic między przeszłością a teraźniejszością. To rozwija empatię i świadomość aktualnych tematów sprawiedliwości społecznej.
Zakończ refleksyjną aktywnością lub kartą wyjścia
Poproś uczniów, aby podzielili się jedną rzeczą, której się nauczyli lub pytaniem, które nadal mają. To utrwala naukę i pozwala ocenić zrozumienie.
Często zadawane pytania na temat niewolnictwa w Ameryce – plakat
Czym jest aktywność plakatowa o niewolnictwie w Ameryce dla uczniów?
Aktywność plakatowa o niewolnictwie w Ameryce to projekt klasowy, w którym uczniowie badają historyczną postać lub wydarzenie związane z niewolnictwem w Ameryce i tworzą wizualny plakat podkreślający kluczowe fakty, daty i osiągnięcia. Pomaga to uczniom rozwijać empatię i pogłębiać ich zrozumienie historii.
Jak wybrać osobę lub wydarzenie do projektu plakatu o niewolnictwie?
Aby wybrać osobę lub wydarzenie, przejrzyj listę ważnych postaci i istotnych wydarzeń z okresu niewolnictwa, rozważając, kto lub co najbardziej Cię interesuje. Nauczyciele mogą przydzielić tematy lub pozwolić uczniom wybrać na podstawie ciekawości lub zasobów szkolnych.
Co powinno znaleźć się na historycznym plakacie o niewolnictwie w Ameryce?
Włącz imię, daty, kluczowe osiągnięcia i obrazy dla osoby lub nazwę wydarzenia, datę, główne szczegóły, zaangażowane osoby i wpływ dla wydarzenia. Używaj jasnych wizualizacji i zwięzłego tekstu, aby pomóc kolegom szybko zrozumieć znaczenie.
Dlaczego w nauczaniu o niewolnictwie w Ameryce używa się plakatów biograficznych?
Plakaty biograficzne sprawiają, że historia staje się bardziej przystępna, pozwalając uczniom odkrywać historie prawdziwych ludzi, co zachęca do empatii, krytycznego myślenia i głębszego zrozumienia, wykraczając poza zapamiętywanie dat czy nazwisk.
Gdzie mogę znaleźć szablony plakatów o niewolnictwie w Ameryce?
Możesz znaleźć szablony plakatów biograficznych online, w bibliotekach materiałów edukacyjnych lub w systemie zarządzania nauką Twojej szkoły. Te szablony pomagają uczniom organizować informacje i wizualizacje.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Niewolnictwo w Ameryce
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
