Zajęcia dla uczniów dla Nieprzenikniony Wrak RMS Titanica
W "The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic", krótkim, eksponowanym tekście, autor wzbudził wzruszenie, jak roboty zbadały wrak zatopionego statku RMS Titanic .
"Unsinkable Wreck of RMS Titanic" Podsumowanie
W 1912 roku Titanic był największym, najbardziej luksusowym statkiem świata, jaki kiedykolwiek widział. Tragedia uderzyła: Titanic uderzył w górę lodową i szybko zatonął, zabijając ponad 1500 osób. Z wnętrza zatłoczonej łodzi podwodnej o nazwie Alvin, autor, dr Robert Ballard, opisuje emocje odkrywania zatopionego Titanica . Załoga podwodna była pierwszą osobą, która patrzyła na pokład Titanica w ciągu siedemdziesięciu lat.
Żaglowce podwodne wzdłuż pokładu statku, szukając miejsca, w którym Flota Fryderyka działała, kiedy krzyknął: "Iceberg naprzód". Pilot Alvin ustawił delikatnie na mostku liniowym, gdzie sterowanie teleskopowe, mechanizm kierowniczy pozostaje nienaruszone. To właśnie tutaj pierwszy oficer William Murdoch krzyknął: "Hard a-starboard!" W celu uniknięcia uderzenia w górę lodową. Autor myśli o tym, że kapitan EJ Smith opowiadał straszne wieści i zdając sobie sprawę, że niezatapialny Titanic został skazany.
Łódź podmorska podnosi się z mostu i kieruje się w stronę rufy. Tutaj można zobaczyć mosiężną płytę ze słowami "Wejście klasy 1". To także pasażerowie załadowani na łodzie ratunkowe; narrator myśli o tym, w jaki sposób łodzie ratunkowe były uruchamiane z dwudziestoma pięcioma osobami, pomimo tego, że zostały zaprojektowane do przewożenia więcej niż czterdziestu.
Rufa znajduje się prawie dwa tysiące stóp dalej. Gdy statek złamał się na dwa, setki przedmiotów rozlewa się na dno oceanu. Talerze, butelki szampana z korkami, głowa lalek porcelanowych i wiele butów i butów. Dr Robert Ballard opisuje buty i buty jako najbardziej nawiedzające wszystkich; wielu nadal było w parach, w których ciało spadło, ale w ciągu kilku tygodni zatonięcia trupy zużywały podwodne stwory.
Po dwóch godzinach zwiedzania pozostałości Titanica , Alvin robi dwa i pół mili wspinaczkę. Dr Robert Ballard już czuje się niecierpliwy i nie może się doczekać powrotu, aby dowiedzieć się więcej o tajemnicach Titanica .
Istotne pytania dotyczące "Wady Zrzutu RMS Titanica"
- Jak technologie pomagają poszukiwaczom przygód dotrzeć do nowych miejsc?
- Jak autor odczuwa tragedię?
- Jak transport się zmienił od 1912 roku?
Poradniki dotyczące niezatapialnego wraku RMS Titanic autorstwa Roberta D. Ballarda
Zaangażuj uczniów w praktyczny projekt osi czasu Titanica
Wprowadź historię Titanica, tworząc wspólnie osi czasu w klasie. Podaruj każdemu uczniowi kluczowe wydarzenie z historii statku i poproś, aby je narysowali lub opisali krótko, dodając do osi czasu. To rozwija wiedzę tła i pobudza zainteresowanie lekcją.
Użyj źródeł pierwotnych, aby pogłębić zrozumienie
Zbierz prawdziwe zdjęcia, artykuły z gazet i relacje ocalałych z Titanica. Zaproś uczniów do analizy tych źródeł w małych grupach, zachęcając do krytycznego myślenia i dyskusji o perspektywach i szczegółach historycznych.
Zachęcaj do pytania i dociekania przez pytania uczniów
Poproś uczniów, aby wymyślili pytania, które nadal mają na temat Titanica i jego wraku. Wprowadź ich w poszukiwanie odpowiedzi za pomocą książek, filmów i zaufanych stron internetowych, rozwijając ciekawość i niezależne uczenie się.
Stwórz model lub diagram technologii Titanica
Zadanie grupowe polega na tym, aby uczniowie zbudowali prosty model lub narysowali opisany diagram Titanica lub podwodnego pojazdu Alvin. Podkreśl postępy technologiczne i powiąż je z historią, czyniąc abstrakcyjne pojęcia konkretnymi i wizualnymi.
Refleksja nad nauką i powiązaniami ze współczesnością
Prowadź dyskusję o tym, jak technologia wpływa na eksplorację i bezpieczeństwo dzisiaj. Zachęć uczniów do porównania losu Titanica z nowoczesnymi innowacjami w podróżach i ratownictwie, pomagając im tworzyć powiązania z historią w realnym świecie.
Najczęściej zadawane pytania na temat książki Roberta D. Ballarda „ Niezatapialny wrak RMS Titanic”
O czym opowiada 'The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic'?
'The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic' opisuje eksplorację wraku Titanica przez dr. Roberta Ballarda za pomocą podwodnego pojazdu. Łączy historię, technologię i refleksję osobistą, wprowadzając uczniów w tragedię i ekscytację głębin morskich odkryć.
Jak nauczyciele mogą szybko przygotować plan lekcji o 'The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic'?
Można użyć gotowych zestawów aktywności, takich jak plansze, pytania do dyskusji i kluczowe zagadnienia skupiające się na technologii, historii i perspektywie autora, aby w kilka minut stworzyć angażujące lekcje.
Jakie podstawowe pytania pomagają uczniom zrozumieć historię Titanica na zajęciach?
Kluczowe pytania obejmują: Jak technologia pomaga odkrywcom dotrzeć do nowych miejsc?, Co autor myśli o tragedii? oraz Jak zmienił się transport od 1912 roku? Te pytania rozwijają krytyczne myślenie i empatię.
Jakie szybkie aktywności dla uczniów można zastosować, ucząc o 'The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic'?
Popularne aktywności to m.in. tworzenie osi czasu, pisanie z perspektywy postaci, porównanie technologii eksploracji historycznej i współczesnej oraz dyskusje grupowe na temat wpływu katastrofy Titanica.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie poznali wrak Titanica?
Eksploracja wraku Titanica uczy uczniów o historii, innowacjach technologicznych i ludzkich historiach, pomagając im łączyć przeszłe wydarzenia z obecnymi osiągnięciami naukowymi i rozwijać empatię dla osób dotkniętych tragedią.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA