Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie będą czytać kilka tekstów o tematyce nieopublikowanej wokół podobnego tematu . Będą porównywać, analizować i syntetyzować pomysły w tekstach i mogą wyciągnąć nowe wnioski na ten temat. W tym przykładzie uczniowie będą czytać My Librarian jest wielbłąda , "Książki przez bary" i "Rower książkowy wprowadza bibliotekę do parków".
- Mój bibliotekarz jest wielbłądem: dzieci w krajach na całym świecie otrzymują książki na różne sposoby: wielbłądy, słonie, łodzie, rowery, taczki i inne!
- "Books Through Bars": grupa Brooklyn o nazwie "Books Through Bars" , zbiera księgi przekazane i wysyła ich do więźniów.
- "Rowery prowadzą bibliotekę do parków" : Biblioteka Publiczna Evanston w stanie Illinois ma nowy rower książkowy: żółty motocykl z wózkiem przewożącym pięćdziesiąt popularnych książek dostarczanych do parków i centrów społecznościowych.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard porównujący trzy teksty literatury faktu, które koncentrują się na tym samym temacie.
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- Wpisz tytuły książek w polach tytułów.
- Podaj krótki opis książek w polach opisu.
- Twórz ilustracje dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów i tekstu.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie będą czytać kilka tekstów o tematyce nieopublikowanej wokół podobnego tematu . Będą porównywać, analizować i syntetyzować pomysły w tekstach i mogą wyciągnąć nowe wnioski na ten temat. W tym przykładzie uczniowie będą czytać My Librarian jest wielbłąda , "Książki przez bary" i "Rower książkowy wprowadza bibliotekę do parków".
- Mój bibliotekarz jest wielbłądem: dzieci w krajach na całym świecie otrzymują książki na różne sposoby: wielbłądy, słonie, łodzie, rowery, taczki i inne!
- "Books Through Bars": grupa Brooklyn o nazwie "Books Through Bars" , zbiera księgi przekazane i wysyła ich do więźniów.
- "Rowery prowadzą bibliotekę do parków" : Biblioteka Publiczna Evanston w stanie Illinois ma nowy rower książkowy: żółty motocykl z wózkiem przewożącym pięćdziesiąt popularnych książek dostarczanych do parków i centrów społecznościowych.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard porównujący trzy teksty literatury faktu, które koncentrują się na tym samym temacie.
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- Wpisz tytuły książek w polach tytułów.
- Podaj krótki opis książek w polach opisu.
- Twórz ilustracje dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów i tekstu.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Poradniki dotyczące książki Mój bibliotekarz jest wielbłądem – integrowanie tekstów
Włącz źródła pierwotne, aby pogłębić analizę tekstu
Zbierz materiały z życia codziennego takie jak artykuły prasowe, zdjęcia lub wywiady związane z bibliotekami mobilnymi lub dostępem do książek. Te źródła pobudzają ciekawość uczniów i dostarczają autentycznego kontekstu do porównywania tekstów faktograficznych.
Prowadź uczniów do nawiązywania połączeń między tekstem a światem
Zadaj pytania przewodnie o to, jak dostęp do książek wpływa na społeczności na poziomie globalnym i lokalnym. Zachęcaj uczniów do odnoszenia szczegółów tekstu do własnych doświadczeń lub aktualnych wydarzeń dla głębszego zrozumienia.
Wspieraj uczniów w tworzeniu diagramu Venna do porównań
Ukazuj, jak wypełniać podobieństwa i różnice między metodami dostarczania książek lub dostępem do bibliotek w każdym tekście. Organizatory wizualne pomagają uczniom wyraźnie dostrzec powiązania i różnice między opowieściami.
Ułatw partnerom dyskusję w celu syntezy pomysłów
Dobierz uczniów, aby dzielili się swoimi planszami lub diagramami i poproś ich o omówienie nowych spostrzeżeń lub wniosków. Rozmowy rówieśnicze wzmacniają umiejętności analityczne i pogłębiają zrozumienie.
Często zadawane pytania dotyczące książki Mój bibliotekarz jest wielbłądem – integrowanie tekstów
Na czym polega aktywność integracyjna 'Mój bibliotekarz to wielbłąd' dla uczniów klasy 4-5?
'Mój bibliotekarz to wielbłąd' to aktywność polegająca na czytaniu i porównywaniu różnych tekstów non-fiction o tym, jak książki docierają do różnych społeczności. Uczniowie analizują, syntetyzują i ilustrują swoje rozumienie, tworząc storyboard, który podsumowuje i porównuje każdy tekst.
Jak uczniowie mogą porównywać i syntetyzować pomysły z różnych tekstów non-fiction na tej lekcji?
Uczniowie porównują i syntetyzują pomysły, identyfikując kluczowe tematy, unikalne metody dostarczania treści oraz wpływ każdego programu książkowego. Tworzą powiązania, podkreślają podobieństwa i różnice oraz używają storyboardu do wizualnego zorganizowania i przedstawienia swoich spostrzeżeń.
Jakie są przykłady kreatywnych sposobów dostarczania książek do ludzi na całym świecie?
Książki są dostarczane za pomocą wielbłądów, słoni, łodzi, rowerów, taczek, a nawet rowerów na książki. Te różnorodne metody pomagają dotrzeć do dzieci i społeczności z ograniczonym dostępem do tradycyjnych bibliotek.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie czytali wiele perspektyw na ten sam temat?
Czytanie wielu perspektyw pomaga uczniom rozwijać krytyczne myślenie, rozpoznawać uprzedzenia i głębiej rozumieć temat. Zachęca ich do wyciągania własnych wniosków na podstawie różnorodnych informacji.
Jakie kroki powinni podjąć nauczyciele, aby wdrożyć aktywność integracyjną 'Mój bibliotekarz to wielbłąd'?
Nauczyciele powinni:
1. Przydzielić trzy teksty non-fiction.
2. Poprowadzić uczniów do czytania i tworzenia zarysów każdego z nich.
3. Zachęcić uczniów do porównywania i syntetyzowania pomysłów.
4. Poprosić uczniów o stworzenie storyboardu z tytułami, opisami i ilustracjami.
5. Przejrzeć i omówić gotowe storyboardy jako klasa.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mój Bibliotekarz Jest Wielbłądem
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
