Przegląd Działań
Kompromis z 1850 r. Był tylko jednym z głównych wydarzeń poprzedzających wigilię wojny domowej. Korzystając z mapy pająka, poproś uczniów, aby szczegółowo opisali różne elementy kompromisu. Powinny obejmować osoby, które je zaproponowały, jak zostały przyjęte społecznie i politycznie, oraz włączyć odrębne przepisy, które stanowiły kompromis. Uczniowie powinni również uwzględnić debatę nad uchwaleniem kompromisu i jak miało to na celu rozwiązanie kwestii niewolnictwa i jego miejsca w (lub poza) nowych terytoriach.
Uczniowie wykorzystają 5 Ws do tego ćwiczenia:
- Kto?
- Co?
- Gdy?
- Gdzie?
- Czemu?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz mapę pająków opisującą 5 W kompromisu z 1850 r.: Kto, co, kiedy, gdzie, dlaczego?
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W tytule każdej komórki zapytaj każdą z 5 W, jak odnoszą się do kompromisu.
- W polach opisu odpowiedz na pytanie.
- Twórz obrazy w każdej komórce, które ilustrują każdą odpowiedź za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Kompromis z 1850 r. Był tylko jednym z głównych wydarzeń poprzedzających wigilię wojny domowej. Korzystając z mapy pająka, poproś uczniów, aby szczegółowo opisali różne elementy kompromisu. Powinny obejmować osoby, które je zaproponowały, jak zostały przyjęte społecznie i politycznie, oraz włączyć odrębne przepisy, które stanowiły kompromis. Uczniowie powinni również uwzględnić debatę nad uchwaleniem kompromisu i jak miało to na celu rozwiązanie kwestii niewolnictwa i jego miejsca w (lub poza) nowych terytoriach.
Uczniowie wykorzystają 5 Ws do tego ćwiczenia:
- Kto?
- Co?
- Gdy?
- Gdzie?
- Czemu?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz mapę pająków opisującą 5 W kompromisu z 1850 r.: Kto, co, kiedy, gdzie, dlaczego?
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W tytule każdej komórki zapytaj każdą z 5 W, jak odnoszą się do kompromisu.
- W polach opisu odpowiedz na pytanie.
- Twórz obrazy w każdej komórce, które ilustrują każdą odpowiedź za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Lat pięćdziesiątych w Ameryce
- Image taken from page 76 of 'Elements of Geography. [With illustrations.]' • The British Library • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
Oferta Szkoły Wprowadzającej
TYLKO 500 $
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
