Przegląd Działań
Studenci mogą kontynuować naukę klasyfikacji, wybierając organizm i przeprowadzając badania, aby stworzyć uderzającą i pouczającą infografikę ! W swoim plakacie uczniowie mogą zamieścić obraz organizmu wraz z jego: domeną, królestwem, gromadą, klasą, porządkiem, rodziną, rodzajem i gatunkiem. Uczniowie mogą również zawierać informacje o siedlisku organizmu, żywności, długości życia, statystykach dotyczących jego populacji na całym świecie itp.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz infografikę o swoim ulubionym organizmie!
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”
- Korzystając z dostarczonego szablonu, wprowadź w pola tekstowe ważne fakty dotyczące Twojego organizmu. W razie potrzeby dodaj więcej pól tekstowych.
- Dodaj odpowiednie zwierzęta, postacie, sceny i przedmioty, aby wzbogacić prezentację.
- Uwzględnij następujące elementy: domena, królestwo, gromada, klasa, porządek, rodzina, rodzaj, gatunek.
- Dołącz również informacje o siedlisku organizmu, pożywieniu, długości życia, statystykach dotyczących jego populacji na całym świecie itp
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Istnieje co najmniej pięć dokładnych i ważnych faktów na ten temat. | Jest mniej niż pięć dokładnych i ważnych faktów na dany temat lub są informacje, które nie są istotne. | Infografika nie zawiera istotnych informacji na dany temat. |
| Przedstawienia Artystyczne | Projekt i grafika wybrane do zobrazowania tematu są trafne i pomagają widzom zrozumieć fakty. Poświęcono czas i uwagę, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Projekt i sztuka wybrana do przedstawienia tematu są w większości istotne, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od tematu. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka i projekt wybrane do zobrazowania tematu są zbyt ograniczone lub niekompletne. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Studenci mogą kontynuować naukę klasyfikacji, wybierając organizm i przeprowadzając badania, aby stworzyć uderzającą i pouczającą infografikę ! W swoim plakacie uczniowie mogą zamieścić obraz organizmu wraz z jego: domeną, królestwem, gromadą, klasą, porządkiem, rodziną, rodzajem i gatunkiem. Uczniowie mogą również zawierać informacje o siedlisku organizmu, żywności, długości życia, statystykach dotyczących jego populacji na całym świecie itp.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz infografikę o swoim ulubionym organizmie!
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”
- Korzystając z dostarczonego szablonu, wprowadź w pola tekstowe ważne fakty dotyczące Twojego organizmu. W razie potrzeby dodaj więcej pól tekstowych.
- Dodaj odpowiednie zwierzęta, postacie, sceny i przedmioty, aby wzbogacić prezentację.
- Uwzględnij następujące elementy: domena, królestwo, gromada, klasa, porządek, rodzina, rodzaj, gatunek.
- Dołącz również informacje o siedlisku organizmu, pożywieniu, długości życia, statystykach dotyczących jego populacji na całym świecie itp
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Istnieje co najmniej pięć dokładnych i ważnych faktów na ten temat. | Jest mniej niż pięć dokładnych i ważnych faktów na dany temat lub są informacje, które nie są istotne. | Infografika nie zawiera istotnych informacji na dany temat. |
| Przedstawienia Artystyczne | Projekt i grafika wybrane do zobrazowania tematu są trafne i pomagają widzom zrozumieć fakty. Poświęcono czas i uwagę, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Projekt i sztuka wybrana do przedstawienia tematu są w większości istotne, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od tematu. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka i projekt wybrane do zobrazowania tematu są zbyt ograniczone lub niekompletne. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Jak korzystać z infografiki dotyczącej klasyfikacji zwierząt
Opracuj schemat badawczy dla uczniów
Wspieraj umiejętności badawcze uczniów, zapewniając jasną listę kontrolną, która krok po kroku prowadzi ich do znalezienia i udokumentowania kluczowych faktów o wybranym organizmie. To pomaga uczniom pozostać zorganizowanymi i zapewnia dokładne infografiki.
Jak znaleźć wiarygodne źródła informacji o zwierzętach
Pokaż uczniom, jak identyfikować godne zaufania źródła online i drukowane do informacji naukowych. Prezentacja oceny źródeł rozwija umiejętności informacyjne i pewność siebie w badaniach.
Jak nauczyć uczniów podsumowywać skomplikowane informacje
Poprowadź uczniów, jak skondensować szczegółowe fakty naukowe w jasny, przyjazny dla ucznia język na potrzeby infografiki. Ta praktyka rozwija kluczowe umiejętności podsumowywania i komunikacji.
Użyj organizerów graficznych do planowania układu infografiki
Zachęć uczniów do przy użyciu organizatora graficznego, zanim zaczną cyfrowo. Ten krok pomaga wizualizować rozmieszczenie informacji i zapewnia zrównoważony, logiczny projekt.
Ułatw przegląd rówieśniczy, aby ulepszyć infografiki uczniów
Zorganizuj sesję informacji zwrotnej od rówieśników, podczas której uczniowie prezentują projekty i otrzymują konstruktywne sugestie. Przegląd rówieśniczy sprzyja współpracy i pomaga poprawić dokładność treści oraz atrakcyjność wizualną.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności w infografice dotyczącej klasyfikacji zwierząt
Czym jest aktywność infograficzna klasyfikacji zwierząt?
Aktywność infograficzna klasyfikacji zwierząt to kreatywny projekt, w którym uczniowie badają organizm i wizualnie porządkują szczegóły takie jak jego domena, królestwo, phylum, klasa, rząd, rodzina, rodzaj i gatunek. Infografika zawiera również fakty o środowisku życia, diecie, długości życia i populacji na świecie.
Jak uczniowie szkoły średniej mogą łatwo tworzyć infografiki klasyfikacji zwierząt?
Uczniowie mogą szybko stworzyć infografikę, wybierając organizm, zbierając kluczowe informacje i korzystając z dostępnego szablonu, aby wypełnić szczegóły, takie jak klasyfikacja, środowisko i dieta. Uatrakcyjnienie plakatu obrazami i statystykami sprawia, że jest on angażujący i pouczający.
Jakie informacje powinny znaleźć się na infografice klasyfikacji zwierząt na lekcji?
Skuteczna infografika powinna zawierać domenę, królestwo, phylum, klasę, rząd, rodzinę, rodzaj i gatunek organizmu, a także informacje o środowisku życia, źródłach pożywienia, długości życia i statystykach populacji na świecie.
Dlaczego ważne jest nauczanie klasyfikacji za pomocą infografik w klasach 6–8?
Infografiki pomagają uczniom wizualizować i organizować złożone informacje, ułatwiając zrozumienie, jak organizmy są ze sobą powiązane. To podejście wspiera zaangażowanie i głębsze uczenie się klasyfikacji uczniów szkoły średniej.
Jakie są wskazówki dotyczące tworzenia efektownej i pouczającej infografiki zwierzęcia?
Używaj czytelnych obrazów, pogrubionych nagłówków i zwięzłych faktów. Podkreśl kluczowe poziomy klasyfikacji, dodaj interesujące statystyki i upewnij się, że układ jest uporządkowany. Dodanie ciekawostek lub wizualizacji może uczynić Twoją infografikę zwierzęcia bardziej zapadającą w pamięć.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Klasyfikacja
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
