Przegląd Działań
W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, w jaki sposób ten pogląd jest wyjątkowy w zrozumieniu elementów historii.
- Narrator opisuje rdzennych Amerykanów i ich interakcje z białymi.
- Narrator ujawnia drogę życia dla osób żyjących około 1849 roku.
- Narrator ujawnia związek między ludźmi a naturą.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Trzy Punkty Widzenia | W opisie każdej komórki uczeń uwzględnia trzy różne punkty widzenia. | W opisie każdej komórki uczeń uwzględnia dwa różne punkty widzenia. | Uczeń umieszcza jeden punkt widzenia w opisie każdej komórki. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest odpowiednia i schludna. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny przyciągały wzrok i były kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest odpowiednia, ale może wydawać się pospieszna. Niektóre dzieła sztuki mogą być umieszczone przypadkowo i zauważalny jest brak dbałości o szczegóły. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest nieodpowiednia lub zbyt ograniczona. Niektóre sceny mogły pozostać puste. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Przegląd Działań
W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, w jaki sposób ten pogląd jest wyjątkowy w zrozumieniu elementów historii.
- Narrator opisuje rdzennych Amerykanów i ich interakcje z białymi.
- Narrator ujawnia drogę życia dla osób żyjących około 1849 roku.
- Narrator ujawnia związek między ludźmi a naturą.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Trzy Punkty Widzenia | W opisie każdej komórki uczeń uwzględnia trzy różne punkty widzenia. | W opisie każdej komórki uczeń uwzględnia dwa różne punkty widzenia. | Uczeń umieszcza jeden punkt widzenia w opisie każdej komórki. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest odpowiednia i schludna. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny przyciągały wzrok i były kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest odpowiednia, ale może wydawać się pospieszna. Niektóre dzieła sztuki mogą być umieszczone przypadkowo i zauważalny jest brak dbałości o szczegóły. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest nieodpowiednia lub zbyt ograniczona. Niektóre sceny mogły pozostać puste. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Jak czytać Dom Birchbark – punkt widzenia autora
Wprowadź punkt widzenia za pomocą relatywnych przykładów
Rozpocznij lekcję, dzieląc się prosto i codziennie sytuacjami, w których różne osoby mogą widzieć to samo zdarzenie inaczej. Na przykład omów, jak konflikt na placu zabaw może wyglądać z perspektywy każdego dziecka. Odnoszenie punktu widzenia do własnych doświadczeń uczniów pomaga im zrozumieć koncepcję przed zastosowaniem jej w literaturze.
Modeluj identyfikowanie perspektywy narratora podczas czytania na głos
Przeczytaj na głos krótki fragment z Domu z kory. Zatrzymaj się, aby pomyśleć na głos o wskazówkach, które ujawniają punkt widzenia narratora, takich jak wybór słów lub na czym skupia się narrator. Wykorzystaj pokazanie, jak dostrzec dowody na unikalną perspektywę autora.
Prowadź uczniów do znajdowania dowodów na punkt widzenia w tekście
Poproś uczniów, aby w parach lub małych grupach ponownie przeczytali wybrany fragment. Zachęć ich, aby podkreślali lub zapisywali słowa, frazy lub zdania pokazujące punkt widzenia narratora. Wspieraj dyskusję na temat tego, jak te szczegóły pomagają czytelnikom zrozumieć świat opowieści.
Twórz schematy porównujące perspektywy
Współpracuj z uczniami, aby budować schemat, który wymienia przykłady punktu widzenia narratora obok tego, co inna postać lub obserwator z zewnątrz mógłby zauważyć. Wizualne porównania czynią abstrakcyjne koncepcje bardziej konkretnymi i dostępnymi.
Poproś uczniów, aby zilustrowali punkt widzenia scenami z opowieści
Zaproś uczniów do rysowania lub cyfrowego ilustrowania sceny z Domu z kory, widzianej z perspektywy narratora, a następnie z punktu widzenia innej postaci. Ta kreatywna aktywność pogłębia zrozumienie i utrwala, jak punkt widzenia kształtuje opowiadanie.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące „Domu Birchbark” – punkt widzenia autora
Jaki jest punkt widzenia autora w 'The Birchbark House'?
Punkt widzenia autora w The Birchbark House przedstawia unikalną perspektywę na życie rdzennych Amerykanów w 1849 roku, podkreślając codzienne rutyny, wartości kulturowe oraz interakcje między rdzennymi Amerykanami a białymi osadnikami.
Jak uczniowie mogą analizować perspektywę narratora w 'The Birchbark House'?
Uczniowie mogą analizować perspektywę narratora, identyfikując fragmenty ukazujące uczucia narratora, jego tło kulturowe oraz spostrzeżenia na temat świata, a następnie dyskutować, jak te elementy kształtują tematy i postacie opowiadania.
Dlaczego ważne jest zrozumienie punktu widzenia narratora w tej historii?
Zrozumienie punktu widzenia narratora jest ważne, ponieważ pomaga czytelnikom zobaczyć, jak wydarzenia i postacie w opowiadaniu są kształtowane przez kontekst kulturowy, osobiste przekonania i okres historyczny, co czyni doświadczenie czytania bardziej znaczącym.
Jakie są unikalne aspekty punktu widzenia narratora w 'The Birchbark House'?
Unikalne aspekty obejmują głębokie powiązanie z naturą, spojrzenie z wewnątrz na tradycje Ojibwe oraz szczegółowe przedstawienie relacji między rdzennymi Amerykanami a białymi osadnikami w XIX wieku.
Jakie są skuteczne sposoby nauczania punktu widzenia za pomocą 'The Birchbark House' w klasach 4-5?
Skuteczne strategie obejmują zachęcanie uczniów do znajdowania dowodów tekstowych na temat perspektywy narratora, tworzenia ilustracji kluczowych scen oraz porównywania punktu widzenia narratora z własnym lub innymi opowieściami o podobnych wydarzeniach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Dom Birchbark
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
