Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka, aby wyszczególnić główne elementy Deklaracji Niepodległości . Wyszczególniając 5 Ws , uczniowie będą mogli zidentyfikować i wyjaśnić, kto je napisał, dlaczego, gdzie i kiedy został napisany oraz co mówi dokument. Mapa pająka pozwoli uczniom uzyskać całościową perspektywę samego dokumentu, podobnie jak podsumowanie Deklaracji Niepodległości . Studenci powinni być również w stanie łączyć główne idee tematyczne rewolucji, praw i wolności.
Uczniowie odpowiedzą na następujące pytania w swojej mapie pająków:
- KTO napisał Deklarację Niepodległości ?
- CO MÓWIŁA Deklaracja Niepodległości ?
- GDZIE napisano Deklarację Niepodległości ?
- KIEDY napisano Deklarację Niepodległości ?
- DLACZEGO napisano Deklarację Niepodległości ?
Rozszerzona aktywność
Niech studenci przeanalizują i sporządzą mapę pająka na temat francuskich deklaracji praw człowieka z 1789 r. Obydwie deklaracje pojawiają się w ciągu dziesięcioleci, ponieważ rewolucja i idee Francji są w znacznym stopniu pod wpływem Ameryki. Poproś uczniów, aby zidentyfikowali podobieństwa i różnice.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W Deklaracji Niepodległości: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Student jasno, dokładnie, trafnie wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. | Student wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. Niektóre informacje są jasne, dokładne i dokładne. | Kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego pytania i odpowiedzi są niekompletne, mylące lub niedokładne. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają informacje pisemne za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do informacji pisemnych, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do informacji pisemnych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka, aby wyszczególnić główne elementy Deklaracji Niepodległości . Wyszczególniając 5 Ws , uczniowie będą mogli zidentyfikować i wyjaśnić, kto je napisał, dlaczego, gdzie i kiedy został napisany oraz co mówi dokument. Mapa pająka pozwoli uczniom uzyskać całościową perspektywę samego dokumentu, podobnie jak podsumowanie Deklaracji Niepodległości . Studenci powinni być również w stanie łączyć główne idee tematyczne rewolucji, praw i wolności.
Uczniowie odpowiedzą na następujące pytania w swojej mapie pająków:
- KTO napisał Deklarację Niepodległości ?
- CO MÓWIŁA Deklaracja Niepodległości ?
- GDZIE napisano Deklarację Niepodległości ?
- KIEDY napisano Deklarację Niepodległości ?
- DLACZEGO napisano Deklarację Niepodległości ?
Rozszerzona aktywność
Niech studenci przeanalizują i sporządzą mapę pająka na temat francuskich deklaracji praw człowieka z 1789 r. Obydwie deklaracje pojawiają się w ciągu dziesięcioleci, ponieważ rewolucja i idee Francji są w znacznym stopniu pod wpływem Ameryki. Poproś uczniów, aby zidentyfikowali podobieństwa i różnice.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W Deklaracji Niepodległości: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Student jasno, dokładnie, trafnie wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. | Student wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. Niektóre informacje są jasne, dokładne i dokładne. | Kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego pytania i odpowiedzi są niekompletne, mylące lub niedokładne. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają informacje pisemne za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do informacji pisemnych, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do informacji pisemnych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Jak postępować w przypadku 5 pytań Deklaracji
Jak ułatwić dyskusję klasową na temat Deklaracji Niepodległości?
Zachęcaj do krytycznego myślenia, organizując debatę klasową, w której uczniowie odgrywają role zwolenników lub krytyków Deklaracji. Ta aktywność pomaga uczniom ćwiczyć przekonywujące mówienie i pogłębia zrozumienie argumentów dokumentu oraz kontekstu historycznego.
Jak przydzielić role uczniom do debaty?
Podziel uczniów na grupy, reprezentujące różne perspektywy, takie jak Patrioci, Loyalści i neutralni koloniści. Przydzielanie ról zwiększa zaangażowanie i gwarantuje uwzględnienie różnych punktów widzenia.
Jakie są kluczowe pytania do debaty?
Podziel się pytaniami przewodnimi, na przykład: „Czy Deklaracja była uzasadniona?” lub „Jak wpłynęła na mieszkańców kolonii?” Jasne pytania pomagają uczniom organizować badania i argumenty.
Jak ustalić zasady i strukturę dyskusji?
Określ limity czasowe, kolejność wypowiedzi i zasady szacunku podczas słuchania. Ustalenie struktury utrzymuje dyskusję skupioną i produktywną.
Jak przeprowadzić podsumowanie po debacie?
Poprowadź krótką dyskusję po debacie, aby odzwierciedlić nowe spostrzeżenia i powiązania z 5 W. To wzmacnia naukę i pozwala uczniom przetworzyć różne punkty widzenia.
Często zadawane pytania dotyczące 5 pytań Deklaracji
Jakie są 5 W Deklaracji Niepodległości?
5 W Deklaracji Niepodległości to: Kto ją napisał, Co mówi, Kiedy została napisana, Gdzie została napisana oraz Dlaczego została stworzona. Ten schemat pomaga uczniom zrozumieć kluczowe szczegóły i kontekst dokumentu.
Jak mogę nauczyć uczniów głównych idei Deklaracji Niepodległości, korzystając z mapy pajęczej 5 W?
Aby nauczyć głównych idei Deklaracji za pomocą mapy pajęczej 5 W, poproś uczniów o utworzenie sekcji dla Kto, Co, Kiedy, Gdzie i Dlaczego. Powinni odpowiedzieć na każde pytanie i dodać obrazy lub przykłady. To wizualne podejście wspiera zrozumienie i dyskusję na temat tematów dokumentu.
Jaki jest przykład zadania uczniowskiego analizującego Deklarację Niepodległości?
Przykład zadania polega na tym, aby uczniowie użyli mapy pajęczej do rozbicia 5 W Deklaracji Niepodległości. Uczniowie uzupełniają, kto ją napisał, co mówi, kiedy i gdzie została napisana oraz dlaczego. Mogą także zilustrować każdy punkt, aby pogłębić zaangażowanie.
Dlaczego zrozumienie 5 W jest ważne przy nauce o Deklaracji Niepodległości?
Zrozumienie 5 W pomaga uczniom zbudować jasny i całościowy obraz celu, kontekstu i wpływu Deklaracji. Zachęca do krytycznego myślenia o dokumentach historycznych i łączy tekst z szerszymi tematami, takimi jak prawa i rewolucja.
Jakie są podobieństwa i różnice między Deklaracją Niepodległości a Deklaracją Praw Człowieka we Francji?
Oba dokumenty podkreślają prawa jednostki i inspirowały rewolucyjne zmiany, ale różnią się kontekstem i językiem. Deklaracja USA skupiała się na niepodległości od Wielkiej Brytanii, podczas gdy francuska Deklaracja przedstawiała uniwersalne prawa po rewolucji. Porównanie obu pomaga uczniom zobaczyć rozprzestrzenianie się idei Oświecenia.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Deklaracja Niepodległości
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
