Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka, aby szczegółowo opisać cztery lub więcej fragmentów, bezpośrednio z Deklaracji Niepodległości . Dzięki rozbudowanemu, szczegółowemu typowi komórki w serii ujęć uczniowie zorganizują fragmenty i stworzą wizualną interpretację. Studenci będą mogli wyjaśnić i przeanalizować każdy fragment dokumentu. Zmusi to uczniów do przeczytania dosłownie dokumentu i umieszczenia słów dokumentów w ich własnym języku.
| Fragment | Analiza |
|---|---|
| „Uważamy te prawdy za oczywiste, że wszyscy ludzie są stworzeni równi ... z pewnymi niezbywalnymi prawami, wśród których są Życie, Wolność i dążenie do Szczęścia”. | Ten fragment jest jednym z najbardziej rozpoznawalnych w języku angielskim. Deklaruje, że wszyscy ludzie rodzą się z prawami naturalnymi, w tym życiem, wolnością i dążeniem do szczęścia. Deklaracja rozszerzy to, stwierdzając, w jaki sposób prawa te zostały naruszone przez Wielką Brytanię. | „Historia obecnego króla Wielkiej Brytanii jest historią wielokrotnych obrażeń i uzurpacji, mających bezpośredni cel ustanowienia absolutnej tyranii nad tymi państwami”. | Fragment ten wskazuje negatywne konotacje i uczucia wobec króla Jerzego III przez kolonistów. Jego powtarzające się „obrażenia i uzurpacje” przeciwko nim bezpośrednio uniemożliwiły im prowadzenie życia, którego pragnęli. Dlatego jest władcą nierządnym, niesprawiedliwym. |
| „Że kiedykolwiek jakakolwiek forma rządu stanie się destrukcyjna dla tych celów, ludowi przysługuje prawo do zmiany lub zniesienia tego i ustanowienia nowego rządu ...” | Ten fragment stwierdza, że jeśli rząd nie działa, to ludzie mają prawo go zmienić lub się go pozbyć. Oznacza to, że ponieważ monarchiczny rząd Wielkiej Brytanii powoduje ucisk, koloniści mają prawo go obalić i stworzyć nowy, lepszy rząd. |
| „Dlatego my, przedstawiciele Stanów Zjednoczonych Ameryki ... że te zjednoczone kolonie są i powinny być Wolnymi i Niezależnymi Państwami ...” | Ten fragment jest dosłownym przykładem w deklaracji deklarującej wolność i niezależność. Z powodu powtarzających się obrażeń i opresyjnej natury wobec kolonii, Stany Zjednoczone powinny być wolne. Ma to zapewnić im życie, a nie Wielką Brytanię. |
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie wybiorą cztery lub więcej fragmentów francuskiej Deklaracji Praw Człowieka, używając podobnej serii ujęć z mapy pająka. Uczniowie powinni ponownie próbować porównywać z perspektywy kontekstowej, identyfikując podobny język lub pomysły. Uczniowie powinni połączyć te pomysły z ideami Deklaracji i Rewolucji Amerykańskiej.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard analizujący cztery fragmenty Deklaracji Niepodległości .
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych wprowadź krótki cytat z Deklaracji.
- W polach opisu napisz krótką parafrazę, wyjaśniając własnymi słowami, co oznacza dany fragment.
- Stwórz ilustrację dla każdego cytatu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka, aby szczegółowo opisać cztery lub więcej fragmentów, bezpośrednio z Deklaracji Niepodległości . Dzięki rozbudowanemu, szczegółowemu typowi komórki w serii ujęć uczniowie zorganizują fragmenty i stworzą wizualną interpretację. Studenci będą mogli wyjaśnić i przeanalizować każdy fragment dokumentu. Zmusi to uczniów do przeczytania dosłownie dokumentu i umieszczenia słów dokumentów w ich własnym języku.
| Fragment | Analiza |
|---|---|
| „Uważamy te prawdy za oczywiste, że wszyscy ludzie są stworzeni równi ... z pewnymi niezbywalnymi prawami, wśród których są Życie, Wolność i dążenie do Szczęścia”. | Ten fragment jest jednym z najbardziej rozpoznawalnych w języku angielskim. Deklaruje, że wszyscy ludzie rodzą się z prawami naturalnymi, w tym życiem, wolnością i dążeniem do szczęścia. Deklaracja rozszerzy to, stwierdzając, w jaki sposób prawa te zostały naruszone przez Wielką Brytanię. | „Historia obecnego króla Wielkiej Brytanii jest historią wielokrotnych obrażeń i uzurpacji, mających bezpośredni cel ustanowienia absolutnej tyranii nad tymi państwami”. | Fragment ten wskazuje negatywne konotacje i uczucia wobec króla Jerzego III przez kolonistów. Jego powtarzające się „obrażenia i uzurpacje” przeciwko nim bezpośrednio uniemożliwiły im prowadzenie życia, którego pragnęli. Dlatego jest władcą nierządnym, niesprawiedliwym. |
| „Że kiedykolwiek jakakolwiek forma rządu stanie się destrukcyjna dla tych celów, ludowi przysługuje prawo do zmiany lub zniesienia tego i ustanowienia nowego rządu ...” | Ten fragment stwierdza, że jeśli rząd nie działa, to ludzie mają prawo go zmienić lub się go pozbyć. Oznacza to, że ponieważ monarchiczny rząd Wielkiej Brytanii powoduje ucisk, koloniści mają prawo go obalić i stworzyć nowy, lepszy rząd. |
| „Dlatego my, przedstawiciele Stanów Zjednoczonych Ameryki ... że te zjednoczone kolonie są i powinny być Wolnymi i Niezależnymi Państwami ...” | Ten fragment jest dosłownym przykładem w deklaracji deklarującej wolność i niezależność. Z powodu powtarzających się obrażeń i opresyjnej natury wobec kolonii, Stany Zjednoczone powinny być wolne. Ma to zapewnić im życie, a nie Wielką Brytanię. |
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie wybiorą cztery lub więcej fragmentów francuskiej Deklaracji Praw Człowieka, używając podobnej serii ujęć z mapy pająka. Uczniowie powinni ponownie próbować porównywać z perspektywy kontekstowej, identyfikując podobny język lub pomysły. Uczniowie powinni połączyć te pomysły z ideami Deklaracji i Rewolucji Amerykańskiej.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard analizujący cztery fragmenty Deklaracji Niepodległości .
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych wprowadź krótki cytat z Deklaracji.
- W polach opisu napisz krótką parafrazę, wyjaśniając własnymi słowami, co oznacza dany fragment.
- Stwórz ilustrację dla każdego cytatu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące analizy fragmentów Deklaracji Niepodległości
Ułatw Analizę Źródła Pierwotnego dla Młodszych Uczniów
Zaadaptuj analizę fragmentów poprzez wybór krótszych, prostszych fragmentów i dostarczanie definicji trudnych słów. Użyj wskazówek wizualnych, takich jak ikony lub obrazy, aby pomóc uczniom powiązać idee z kontekstem historycznym i zachęć ich do wyrażania zrozumienia poprzez rysunki lub krótkie zdania.
Modeluj Analizę Historycznego Fragmentu z Wykorzystaniem Strategii Myślenia na Głos
Wykazuj, jak rozkładać fragment Deklaracji, czytając go na głos i werbalizując swój tok myślenia. Zatrzymaj się, aby zdefiniować trudne słowa, podsumować znaczenie i powiązać z życiem uczniów. To pomaga uczniom nauczyć się krytycznej analizy w wspierający, krok po kroku sposób.
Pomóż Uczniom Parafrazować za Pomocą Graficznych Organizerów
Przedstaw prosty graficzny organizer, w którym uczniowie mogą zapisywać oryginalny fragment, nieznane słowa i własną parafrazę. Zachęcaj uczniów do używania własnych słów i porównywania z rówieśnikami, aby zbudować pewność siebie i zrozumienie.
Ułatw Dyskusje w Małych Grupach, aby Pogłębić Zrozumienie
Zorganizuj uczniów w małe grupy, aby dzielili się i dyskutowali o swoich parafrazach i ilustracjach. Zaproponuj pytania przewodnie i zachęcaj do szacunkowego słuchania. Ta współpraca wzmacnia myślenie krytyczne i zaangażowanie.
Wykorzystaj Szybkie Oceny, aby Sprawdzić Zrozumienie
Użyj krótkiego wyjściowego zadania, quizu lub ustnej kontroli, w której uczniowie powtarzają znaczenie fragmentu własnymi słowami. Obserwuj błędne wyobrażenia i udzielaj informacji zwrotnej, aby wzmocnić naukę.
Często zadawane pytania dotyczące analizy fragmentów Deklaracji Niepodległości
Na czym polega analiza fragmentów Deklaracji Niepodległości?
Analiza fragmentów Deklaracji Niepodległości polega na wybraniu kluczowych fragmentów z dokumentu i wyjaśnieniu ich znaczenia, kontekstu i znaczenia. Pomaga to uczniom lepiej zrozumieć intencje Ojców Założycieli i zasady stojące za amerykańską niepodległością.
Jak mogę nauczyć uczniów analizować fragmenty Deklaracji Niepodległości?
Aby nauczyć uczniów analizy fragmentów, zachęć ich do wyboru ważnych cytatów, sparafrazowania ich znaczenia własnymi słowami i tworzenia wizualnych reprezentacji (np. mapy pająka). Ten proces pogłębia zrozumienie poprzez bliskie czytanie i interpretację.
Jakie są kluczowe fragmenty Deklaracji Niepodległości, na które warto zwrócić uwagę?
Kluczowe fragmenty obejmują: "Wszyscy ludzie są stworzeni równi... życie, wolność i dążenie do szczęścia," krytykę króla Jerzego III, prawo ludzi do zmiany lub obalenia rządu oraz oficjalne ogłoszenie niepodległości.
Czym jest mapa pająka i jak pomaga w analizie fragmentów?
Mapa pająka to graficzny organizator, w którym centralna idea rozgałęzia się na powiązane koncepcje. Uczniowie używają mapy pająka, aby wizualnie połączyć fragmenty z ich wyjaśnieniami i ilustracjami, co pomaga w uporządkowaniu myśli.
Jak porównuje się Deklarację Niepodległości z Deklaracją Praw Człowieka i Obywatela we Francji?
Oba dokumenty podkreślają prawa naturalne i ideę, że rząd ma chronić te prawa. Porównanie pomaga uczniom dostrzec wspólne zasady Oświecenia i sposób, w jaki rewolucyjne idee rozprzestrzeniały się między narodami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Deklaracja Niepodległości
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
