Przegląd Działań
Amos i Boris nie mają wielu postaci w historii. Zabawny sposób, aby twoi uczniowie się z nimi porozumieć i zrozumieć dwa główne postacie, to ich porównania i kontrastowania ich cech. William Steig skupia się na tym, jak różne są wieloryby i maleńkie myszy fizycznie, ale jak ich osobowości są podobne.
Uczniowie mogą posługiwać się tekstem, aby znaleźć cechy charakterystyczne i cechy fizyczne Borisa i Amosa. Studenci mogą pracować indywidualnie lub w parach w celu zbadania i sporządzenia listy dowodów. Raz studenci mają cechy dla każdego bohatera, mogą porównać / kontrastować. Studenci będą opisywać cechy, które opracowali na temat Amosa z jednej strony i cechy, które odkryli z Borisa na drugim. Cechy, które obaj dzielą się, przejdą w środku. Korzystając z układu wykresów T , studenci mogą tworzyć swoją wersję Venna Diagram!
Oto przykład:
Amos
- Żyje na lądzie
- Mały głos
Boris
- Żyje w morzu
- Bogaty głos
Obie
- Ssaki
- Przyjazne sobie nawzajem i mogą prowadzić rozmowę, choć jeden głos jest głośny i cichy
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz storyboard, który porównuje i kontrastuje Amosa i Borisa.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Wypisz, co mają wspólnego Amos i Boris w środkowej komórce.
- Wymień cechy, które są unikalne dla każdego Amosa i Borisa w komórkach po obu stronach.
- Zilustruj postacie w komórce.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych kwadratach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Obraz Storyboardu i Wysiłek | Student wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny z książki. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia. | Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów. | Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne. |
Przegląd Działań
Amos i Boris nie mają wielu postaci w historii. Zabawny sposób, aby twoi uczniowie się z nimi porozumieć i zrozumieć dwa główne postacie, to ich porównania i kontrastowania ich cech. William Steig skupia się na tym, jak różne są wieloryby i maleńkie myszy fizycznie, ale jak ich osobowości są podobne.
Uczniowie mogą posługiwać się tekstem, aby znaleźć cechy charakterystyczne i cechy fizyczne Borisa i Amosa. Studenci mogą pracować indywidualnie lub w parach w celu zbadania i sporządzenia listy dowodów. Raz studenci mają cechy dla każdego bohatera, mogą porównać / kontrastować. Studenci będą opisywać cechy, które opracowali na temat Amosa z jednej strony i cechy, które odkryli z Borisa na drugim. Cechy, które obaj dzielą się, przejdą w środku. Korzystając z układu wykresów T , studenci mogą tworzyć swoją wersję Venna Diagram!
Oto przykład:
Amos
- Żyje na lądzie
- Mały głos
Boris
- Żyje w morzu
- Bogaty głos
Obie
- Ssaki
- Przyjazne sobie nawzajem i mogą prowadzić rozmowę, choć jeden głos jest głośny i cichy
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz storyboard, który porównuje i kontrastuje Amosa i Borisa.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Wypisz, co mają wspólnego Amos i Boris w środkowej komórce.
- Wymień cechy, które są unikalne dla każdego Amosa i Borisa w komórkach po obu stronach.
- Zilustruj postacie w komórce.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych kwadratach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Obraz Storyboardu i Wysiłek | Student wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny z książki. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia. | Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów. | Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne. |
Porady dotyczące porównania postaci Amosa i Borisa
Jak ułatwić dyskusję w klasie na temat przyjaźni Amosa i Borisa
Zacznij dyskusję o wyjątkowej przyjaźni między Amos i Borisem, aby pomóc uczniom zgłębić empatię i wartość odmienności. Używaj pytań otwartych, które zachęcą uczniów do głębokiego myślenia o tym, jak każda postać pomaga drugiej i co sprawia, że ich więź jest wyjątkowa.
Przygotuj wcześniej pytania do dyskusji
Opracuj 3–5 pytań przewodnich, na przykład „Dlaczego uważasz, że Amos i Boris zostali przyjaciółmi mimo różnic?” lub „Jak każda postać okazywała życzliwość?”. To pomoże utrzymać rozmowę na właściwym torze i nada jej głębię.
Ustal jasne oczekiwania dotyczące szacunku podczas słuchania i dzielenia się
Pamiętaj uczniów, aby słuchali aktywnie, dawali sobie kolej i szanowali pomysły innych. Modeluj pozytywne zachowania podczas dyskusji, aby wszystkie głosy były słyszane.
Zachęcaj uczniów do łączenia się z własnymi doświadczeniami
Poproś uczniów, aby podzielili się chwilami, kiedy zawarli przyjaźń z kimś innym od siebie. To personalizuje lekcję i pogłębia zrozumienie przesłania opowieści.
Zakończ refleksją
Poproś uczniów, aby napisali lub narysowali jedną rzecz, którą nauczyli się o przyjaźni od Amos i Boris. Użyj tych refleksji do oceny zrozumienia i świętowania postępów.
Często zadawane pytania dotyczące porównania postaci Amosa i Borisa
Na czym polega aktywność porównywania postaci dla Amosa i Borisa?
Aktywność porównywania postaci dla Amosa i Borisa polega na analizie tego, jak mysz (Amos) i wieloryb (Boris) różnią się i są podobni pod względem cech fizycznych i osobowości. Uczniowie wymieniają unikalne cechy każdego bohatera oraz cechy wspólne, często korzystając z T-Tablicy lub Diagramu Venna.
Jak uczniowie mogą porównać i zestawić Amos i Borisa w klasie?
Uczniowie mogą porównać i zestawić Amosa i Borisa czytając opowiadanie i zbierając dowody na temat cech każdego bohatera. Następnie organizują te informacje, korzystając z szablonu lub tabeli, wymieniając różnice po bokach i podobieństwa na środku.
Jakie są niektóre cechy postaci Amosa i Borisa?
Amos jest opisany jako mały, sprytny i odważny mysz, podczas gdy Boris to duży, łagodny i pomocny wieloryb. Obaj są uprzejmi i lojalni jako przyjaciele, wykazują odwagę i współczucie.
Jaki jest najlepszy sposób, aby uczniowie z 2. lub 3. klasy zorganizowali swoje porównanie postaci?
Najlepszym sposobem jest użycie T-Tablicy lub prostego Diagramu Venna. Narzędzia te pomagają uczniom wizualnie oddzielić unikalne i wspólne cechy między Amos i Borisem.
Dlaczego porównanie Amosa i Borisa jest ważne dla zrozumienia opowieści?
Porównanie Amosa i Borisa pomaga uczniom zrozumieć, jak dwa bardzo różne postacie mogą dzielić ważne cechy, takie jak przyjaźń i wierność, które są kluczowe dla przekazu i tematu opowieści.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Amos i Boris
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
