Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Amos i Boris to świetna historia dla uczniów, którzy mogą się połączyć na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych . Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
Tekst 1: Amos i Boris Amos twierdzą, że gdyby Boris kiedykolwiek potrzebował jego pomocy, chętnie by ją udzielił. Boris nie wierzy, że mała myszka byłaby w stanie mu pomóc, ponieważ jest taki mały, ale i tak go kochał.
Tekst 2: „Lew i mysz” W bajce Ezopa „Lew i mysz” lew zostaje schwytany przez mysz. Mysz błaga, aby go puścić i mówi lwu, że pewnego dnia mu pomoże. Lew śmieje się tak mocno, że mysz ucieka. Następnego dnia lew zostaje schwytany w sieć, a mysz skubie sieć, aby uwolnić lwa. Lew zdaje sobie sprawę, że był głupi, że wyśmiewał mysz za bycie małym.
TEKST DO SAM
Tekst: Amos staje się tak przytłoczony pięknem morza i jego otoczenia, że zapomina, że jest na swojej łodzi, a on wpada w ocean!
Self: Pewnego razu relaksowałem się na pływaku w moim basenie. Czułem się tak dobrze w moim otoczeniu, że zasnąłem. Obudziłem się, gdy moja siostra wskoczyła do basenu, co spowodowało, że spadłem z pływaka!
TEKST DO ŚWIATA
Tekst: Amos zostaje wyrzucony na brzeg przez burzę zwaną Hurricane Yetta.
Świat: W wiadomościach zobaczyłem, że wieloryb był wyrzucany na brzeg w pobliżu Cape Cod. Byli biologowie morscy i ochotnicy, którzy próbowali pomóc w powrocie do oceanu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Amosem i Borisem . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części łączących się z Amosem i Borisem .
- Części z Amos i Boris idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Nawiązywanie połączeń to bardzo ważna umiejętność do zdobycia i doskonała. Amos i Boris to świetna historia dla uczniów, którzy mogą się połączyć na wielu różnych poziomach. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do połączeń światowych . Uczniowie powinni wybrać połączenie, które chcą zrobić jako pierwsze, i napisać narrację. Po utworzeniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad ich ilustracjami.
TEKST DO TEKSTU
Tekst 1: Amos i Boris Amos twierdzą, że gdyby Boris kiedykolwiek potrzebował jego pomocy, chętnie by ją udzielił. Boris nie wierzy, że mała myszka byłaby w stanie mu pomóc, ponieważ jest taki mały, ale i tak go kochał.
Tekst 2: „Lew i mysz” W bajce Ezopa „Lew i mysz” lew zostaje schwytany przez mysz. Mysz błaga, aby go puścić i mówi lwu, że pewnego dnia mu pomoże. Lew śmieje się tak mocno, że mysz ucieka. Następnego dnia lew zostaje schwytany w sieć, a mysz skubie sieć, aby uwolnić lwa. Lew zdaje sobie sprawę, że był głupi, że wyśmiewał mysz za bycie małym.
TEKST DO SAM
Tekst: Amos staje się tak przytłoczony pięknem morza i jego otoczenia, że zapomina, że jest na swojej łodzi, a on wpada w ocean!
Self: Pewnego razu relaksowałem się na pływaku w moim basenie. Czułem się tak dobrze w moim otoczeniu, że zasnąłem. Obudziłem się, gdy moja siostra wskoczyła do basenu, co spowodowało, że spadłem z pływaka!
TEKST DO ŚWIATA
Tekst: Amos zostaje wyrzucony na brzeg przez burzę zwaną Hurricane Yetta.
Świat: W wiadomościach zobaczyłem, że wieloryb był wyrzucany na brzeg w pobliżu Cape Cod. Byli biologowie morscy i ochotnicy, którzy próbowali pomóc w powrocie do oceanu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z Amosem i Borisem . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części łączących się z Amosem i Borisem .
- Części z Amos i Boris idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Porady dotyczące połączeń tekstowych Amosa i Borisa
Zaprojektuj Dyskusję Klasy na Temat Połączeń Tekstowych
Zaangażuj swoich uczniów, zachęcając ich do głośnego dzielenia się swoimi połączeniami tekst-do-siebie, tekst-do-tekstu i tekst-do-świata. To pomaga budować pewność siebie i pogłębiać zrozumienie podczas słuchania perspektyw innych.
Modelowanie Tworzenia Połączeń Za Pomocą Czytania na Głos
Pokaż, jak łączyć Amos i Boris z własnymi doświadczeniami, inną książką lub czymś w świecie podczas czytania. Myśl na głos, aby uczniowie mogli usłyszeć Twój tok myślenia, co czyni tę umiejętność bardziej dostępną.
Używaj Wykresów Kotwicznych do Śledzenia Połączeń
Twórz wizualne wykresy, na których uczniowie dodają przykłady każdego typu połączenia, gdy je odkrywają. Ta stała referencja wspiera wszystkich uczących się i pobudza nowe pomysły.
Zachęcaj do Wzajemnej Informacji Zwrotnej na Temat Plansz
Dobierz uczniów i zachęcaj ich do dzielenia się planszami oraz udzielania pozytywnych opinii lub zadawania pytań o dokonane połączenia. To rozwija umiejętności komunikacyjne i pomaga uczniom udoskonalić myślenie.
Świętuj Połączenia poprzez Galerię Wędrówek
Wyświetl wszystkie ukończone plansze i pozwól uczniom przejść się wokół, czytać i komentować prace innych. Ta aktywność docenia wysiłek i daje każdemu uczniowi szansę zabłysnąć.
Często zadawane pytania dotyczące połączeń tekstowych Amosa i Borisa
Czym są powiązania tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata podczas czytania?
Powiązania tekst-do-tekstu porównują historię do innej książki lub opowieści, tekst-do-siebie odnoszą się do związku opowieści z własnym życiem, a tekst-do-świata łączą historię z wydarzeniami ze świata rzeczywistego. Tworzenie tych powiązań pomaga pogłębić zrozumienie i zaangażowanie w tekst.
Jak mogę nauczyć uczniów nawiązywania powiązań za pomocą Amos i Boris?
Zachęcaj uczniów do identyfikowania części Amos i Boris, z którymi się identyfikują, a następnie kieruj ich do tworzenia powiązań tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata. Niech zilustrują i opiszą każde powiązanie, korzystając z wykresu T dla wsparcia wizualnego.
Jaki jest prosty plan lekcji do nauki powiązań tekstowych z Amos i Boris?
Zacznij od wyjaśnienia trzech typów powiązań tekstowych. Przeczytaj razem Amos i Boris, a następnie poproś uczniów o znalezienie przykładów dla każdego rodzaju powiązania. Niech uzupełnią planszę z historią lub wykres T i podzielą się swoimi pomysłami z klasą.
Dlaczego tworzenie powiązań tekstowych jest ważne dla uczniów szkoły podstawowej?
Tworzenie powiązań tekstowych pomaga uczniom rozwijać rozumienie, personalizować czytanie i dostrzegać, jak literatura odnosi się do ich życia i szerszego świata. To zachęca do krytycznego myślenia i głębszego zrozumienia.
Jakie są przykłady powiązań tekstowych, które uczniowie mogą tworzyć z Amos i Boris?
Uczniowie mogą powiązać przyjaźń w Amos i Boris z inną historią o nieprawdopodobnych przyjaciołach (tekst-do-tekstu), przypomnieć sobie, jak pomagali lub byli pomocni dla przyjaciela (tekst-do-siebie), albo odnosić historię do pracy zespołowej, którą widzą w swojej społeczności (tekst-do-świata).
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Amos i Boris
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
