Przegląd Działań
Literatura dystopijna jest szybko rozwijającym się podobieństwem popularnej fikcji. Autorzy często używają dystopias do przekazania wiadomości o świecie, w którym żyjemy dzisiaj.
Dystopie są skrajnie błędnymi społeczeństwami. W tym gatunku ustawienie jest często upadającym społeczeństwem, zwykle występującym po wojnie na dużą skalę lub innego przerażającego wydarzenia, które spowodowało chaos w dawnym świecie. W wielu opowieściach ten chaos rodzi totalitarny rząd, który zakłada całkowitą kontrolę. Uchybienia tego rodzaju dystopii skupiają się wokół ucisku i ograniczeń wolności przez władze centralne.
Przykład Dystopii w 1984 roku
Ludzie są ograniczeni od niezależnej myśli i działania.
Przykład: "Partia nie jest zainteresowana jawną czynnością: nasza myśl jest nam wszystkim obojętna. My nie tylko zniszczyć naszych wrogów; Zmieniamy je ".
Rząd w rządzeniu jest często uciążliwy.
Przykład: "Jednym z tych dni, pomyślał Winston z nagłym głębokim przekonaniem, Syme zostanie odparowany. Jest zbyt inteligentny. Widzi zbyt wyraźnie i mówi zbyt wyraźnie. Partia nie lubi takich ludzi. Pewnego dnia zniknie. Jest napisane w jego twarzy.
Ustawienie to jest często futurystyczne, lub w fikcyjnym wszechświecie.
Przykład: powieść została opublikowana w 1949 roku, po zakończeniu II wojny światowej. Oznacza to, że w latach pięćdziesiątych wybuchła wojna atomowa i wyobraża sobie świat w 1984 roku, podzielony na trzy sekcje: Oceanię, Wschód i Eurazję. Jedna sekcja terytorium w północnej Afryce do Indii jest kwestionowana i stale walczona.
Zawiera elementy zgodności lub ekstremalne równości.
Przykład: "W tej chwili cała grupa ludzi włamała się do głębokiego, wolnego, rytmicznego śpiewu" BB! ... BB! ". Był to powrót, który był często słyszany w momentach przytłaczającej emocji. Częściowo był to rodzaj hymnu do mądrości i majestatu Wielkiego Brata, ale jeszcze bardziej był to akt hipoteczny, umyślne zatapianie świadomości za pomocą rytmicznego hałasu ".
Rząd przedstawia swoje społeczeństwo jako utopię.
Przykład: "Partia twierdziła oczywiście, że wyzwoliła prolei z niewoli. Przed rewolucją byli oni skradzieni przez kapitalistów, byli głodowani i bici, kobiety musiały pracować w kopalniach węgla ... dzieci sprzedano do fabryk w wieku sześciu lat ".
Bohater chce przywrócić ludziom życie konwencjonalne.
Przykład: "Wierzymy, że istnieje jakaś spisek, jakaś tajna organizacja działająca przeciwko tej partii i że w nią uczestniczysz. Chcemy do niej dołączyć i pracować. Jesteśmy wrogami Partii. Nie wierzymy w zasady Ingsoc. My jesteśmy myślącymi przestępcami.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje w sześciu elementach dystopia w 1984 roku .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Określ zdarzenia lub cechy opowieści, które pasują do elementów dystopia
- Zilustruj przykłady każdego zdarzenia lub charakterystyki.
- Napisz opis poniżej każdej komórki, która dotyczy konkretnie 1984 roku jako dystopia.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Aukcje internetowe dla Twojej strony!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementy Dystopianowe | Sześć wspólnych dystopijnych elementów literatury jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych z fabuły. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst sceny i są dokładne i odpowiednie do przedstawionego elementu. | 4-5 dystopijnych elementów literatury jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w fabule, a niektóre elementy nie mogą być prawidłowo zidentyfikowane. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst do sceny, ale mogą być minimalne i są zasadniczo dokładne w opisywanym elemencie. | 1-3 elementy dystopii literatury są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a większość elementów jest niepoprawnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są zbyt małe lub zupełnie brakuje. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Przegląd Działań
Literatura dystopijna jest szybko rozwijającym się podobieństwem popularnej fikcji. Autorzy często używają dystopias do przekazania wiadomości o świecie, w którym żyjemy dzisiaj.
Dystopie są skrajnie błędnymi społeczeństwami. W tym gatunku ustawienie jest często upadającym społeczeństwem, zwykle występującym po wojnie na dużą skalę lub innego przerażającego wydarzenia, które spowodowało chaos w dawnym świecie. W wielu opowieściach ten chaos rodzi totalitarny rząd, który zakłada całkowitą kontrolę. Uchybienia tego rodzaju dystopii skupiają się wokół ucisku i ograniczeń wolności przez władze centralne.
Przykład Dystopii w 1984 roku
Ludzie są ograniczeni od niezależnej myśli i działania.
Przykład: "Partia nie jest zainteresowana jawną czynnością: nasza myśl jest nam wszystkim obojętna. My nie tylko zniszczyć naszych wrogów; Zmieniamy je ".
Rząd w rządzeniu jest często uciążliwy.
Przykład: "Jednym z tych dni, pomyślał Winston z nagłym głębokim przekonaniem, Syme zostanie odparowany. Jest zbyt inteligentny. Widzi zbyt wyraźnie i mówi zbyt wyraźnie. Partia nie lubi takich ludzi. Pewnego dnia zniknie. Jest napisane w jego twarzy.
Ustawienie to jest często futurystyczne, lub w fikcyjnym wszechświecie.
Przykład: powieść została opublikowana w 1949 roku, po zakończeniu II wojny światowej. Oznacza to, że w latach pięćdziesiątych wybuchła wojna atomowa i wyobraża sobie świat w 1984 roku, podzielony na trzy sekcje: Oceanię, Wschód i Eurazję. Jedna sekcja terytorium w północnej Afryce do Indii jest kwestionowana i stale walczona.
Zawiera elementy zgodności lub ekstremalne równości.
Przykład: "W tej chwili cała grupa ludzi włamała się do głębokiego, wolnego, rytmicznego śpiewu" BB! ... BB! ". Był to powrót, który był często słyszany w momentach przytłaczającej emocji. Częściowo był to rodzaj hymnu do mądrości i majestatu Wielkiego Brata, ale jeszcze bardziej był to akt hipoteczny, umyślne zatapianie świadomości za pomocą rytmicznego hałasu ".
Rząd przedstawia swoje społeczeństwo jako utopię.
Przykład: "Partia twierdziła oczywiście, że wyzwoliła prolei z niewoli. Przed rewolucją byli oni skradzieni przez kapitalistów, byli głodowani i bici, kobiety musiały pracować w kopalniach węgla ... dzieci sprzedano do fabryk w wieku sześciu lat ".
Bohater chce przywrócić ludziom życie konwencjonalne.
Przykład: "Wierzymy, że istnieje jakaś spisek, jakaś tajna organizacja działająca przeciwko tej partii i że w nią uczestniczysz. Chcemy do niej dołączyć i pracować. Jesteśmy wrogami Partii. Nie wierzymy w zasady Ingsoc. My jesteśmy myślącymi przestępcami.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje w sześciu elementach dystopia w 1984 roku .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Określ zdarzenia lub cechy opowieści, które pasują do elementów dystopia
- Zilustruj przykłady każdego zdarzenia lub charakterystyki.
- Napisz opis poniżej każdej komórki, która dotyczy konkretnie 1984 roku jako dystopia.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Aukcje internetowe dla Twojej strony!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementy Dystopianowe | Sześć wspólnych dystopijnych elementów literatury jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych z fabuły. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst sceny i są dokładne i odpowiednie do przedstawionego elementu. | 4-5 dystopijnych elementów literatury jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w fabule, a niektóre elementy nie mogą być prawidłowo zidentyfikowane. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst do sceny, ale mogą być minimalne i są zasadniczo dokładne w opisywanym elemencie. | 1-3 elementy dystopii literatury są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a większość elementów jest niepoprawnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są zbyt małe lub zupełnie brakuje. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Poradniki dotyczące elementów społeczeństwa dystopijnego: impreza
Jak wprowadzić tematy dystopijne za pomocą współczesnych przykładów?
Połącz doświadczenia uczniów z konceptami dystopijnymi, odwołując się do popularnych filmów, programów telewizyjnych lub wydarzeń informacyjnych, które odzwierciedlają tematy opresji lub ograniczonych wolności. To pomaga uczniom powiązać abstrakcyjne idee z rzeczywistym światem i zwiększa zaangażowanie.
Ułatw dyskusję w klasie na temat paraleli z rzeczywistością.
Zachęć uczniów do dzielenia się przykładami aktualnych wydarzeń lub historycznych momentów odzwierciedlających dystopijne elementy. Pomóż im zidentyfikować podobieństwa i różnice, promując krytyczne myślenie i głębsze zrozumienie gatunku.
Przypisz kreatywne działania grupowe typu burza mózgów.
Poproś uczniów, aby w małych grupach wymyślili własne społeczeństwo dystopijne, korzystając z wspólnego dokumentu Google lub papierowej planszy. Niech opiszą zasady społeczeństwa, rząd i codzienne życie, co sprzyja współpracy i kreatywności.
Używaj organizerów graficznych do mapowania cech dystopii.
Udostępnij uczniom narzędzia wizualne, takie jak diagramy Venna lub mapy fabuły, aby powiązać elementy dystopii z literatury z przykładami z klasy. To wspiera organizację i pomaga wizualnym uczniom zrozumieć złożone idee.
Najczęściej zadawane pytania na temat elementów społeczeństwa dystopijnego: Partia
What are the main elements of a dystopian society in literature?
The main elements of a dystopian society include oppressive government control, restriction of independent thought, loss of personal freedoms, enforced conformity, portrayal of society as a utopia by authorities, and a protagonist striving to restore normal life. These traits are often set in a post-war or chaotic world.
How does George Orwell’s 1984 illustrate a dystopian society?
George Orwell’s 1984 exemplifies a dystopian society through strict government surveillance, suppression of free thought, loss of individuality, and manipulation of truth. The Party maintains absolute control, creating a fearful and oppressive environment for citizens.
What is the role of the Party in 1984’s dystopian world?
In 1984, the Party functions as the totalitarian regime that enforces conformity, monitors citizens, controls information, and punishes dissent. Its primary goal is to maintain power by eliminating personal freedoms and independent thinking.
How can students identify elements of a dystopia in 1984 for a storyboard assignment?
Students can identify elements of a dystopia in 1984 by looking for examples of government oppression, lack of freedom, propaganda, enforced conformity, and the protagonist’s desire for change. Illustrating these elements and writing descriptions helps demonstrate understanding.
Why do authors use dystopian settings to convey messages about society?
Authors use dystopian settings to highlight flaws in current societies, warn about the dangers of unchecked power, and spark discussion about freedom and human rights. These stories encourage readers to reflect on real-world issues and imagine alternative futures.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
1984
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
