Przegląd Działań
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków . Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie odpowiednich informacji i szczegółów dotyczących ważnych znaków. Dzięki mapowaniu znaków ułatwia się uczniom śledzenie i zrozumienie subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne postacie, które są omawiane w 1984 roku . Zapewniać uczniom charakter fizyczny postaci, cechy charakteru wewnętrznego postaci i cytat pomocy.
Winston Smith
- Cechy fizyczne:
- Cechy charakterystyczne:
- Zacytować
39 lat; Owrzodzenie przekrwiona nad prawą kostką; Pracuje w Ministerstwie Prawdy, zmienia historię i gazety, aby Big Brother wyglądał prawnie; Nie bardzo zdrowy fizycznie; Nosi niebieskie kombinezony partii zewnętrznej
Początkowo przedstawiony jako nudny człowiek, w końcu pokazuje drugą stronę, kiedy wraca do domu, ukrywa się przed teleskopem i pisze w dzienniku: "W dół z Wielkim Bratem". Spotyka Julię, zakochuje się w niej i z tym pomysłem Obalenia Ingsoc.
"Oni mnie zastrzelą Nie obchodzi mnie, że zastrzelą mnie z tyłu karku Nie obchodzi mnie z wielkim bratem, że zawsze cię kręci w karku Nie obchodzi mnie z wielkim bratem ..."
Inne postaci na tej mapie to Julia, O'Brien i Big Brother
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz mapę postaci dla głównych bohaterów.
- Zidentyfikuj główne postacie w 1984 roku i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą literacką postać.
- Wybierz kolory i pozę odpowiednią do historii i cech charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij Textables dla cech fizycznych, cech charakteru i cytatu.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków . Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie odpowiednich informacji i szczegółów dotyczących ważnych znaków. Dzięki mapowaniu znaków ułatwia się uczniom śledzenie i zrozumienie subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne postacie, które są omawiane w 1984 roku . Zapewniać uczniom charakter fizyczny postaci, cechy charakteru wewnętrznego postaci i cytat pomocy.
Winston Smith
- Cechy fizyczne:
- Cechy charakterystyczne:
- Zacytować
39 lat; Owrzodzenie przekrwiona nad prawą kostką; Pracuje w Ministerstwie Prawdy, zmienia historię i gazety, aby Big Brother wyglądał prawnie; Nie bardzo zdrowy fizycznie; Nosi niebieskie kombinezony partii zewnętrznej
Początkowo przedstawiony jako nudny człowiek, w końcu pokazuje drugą stronę, kiedy wraca do domu, ukrywa się przed teleskopem i pisze w dzienniku: "W dół z Wielkim Bratem". Spotyka Julię, zakochuje się w niej i z tym pomysłem Obalenia Ingsoc.
"Oni mnie zastrzelą Nie obchodzi mnie, że zastrzelą mnie z tyłu karku Nie obchodzi mnie z wielkim bratem, że zawsze cię kręci w karku Nie obchodzi mnie z wielkim bratem ..."
Inne postaci na tej mapie to Julia, O'Brien i Big Brother
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz mapę postaci dla głównych bohaterów.
- Zidentyfikuj główne postacie w 1984 roku i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą literacką postać.
- Wybierz kolory i pozę odpowiednią do historii i cech charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij Textables dla cech fizycznych, cech charakteru i cytatu.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Porady dotyczące mapy postaci z 1984 roku
Wprowadź mapy postaci do dyskusji grupowych dla głębszej analizy
Używaj map postaci jako punktów wyjścia do rozmów podczas dyskusji grupowych, aby zachęcić wszystkich uczniów do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. To pomaga uczniom zauważyć subtelne cechy i perspektywy, które mogą przegapić samodzielnie, rozwijając krytyczne myślenie i umiejętności współpracy.
Przypisz role map postaci, aby promować udział
Przydziel każdemu uczniowi lub małej grupie konkretną postać do odwzorowania i przedstawienia swoich ustaleń klasie. Dzielenie się różnymi perspektywami postaci zwiększa zaangażowanie i zapewnia, że każdy uczeń ma głos.
Zachęcaj uczniów do korzystania z dowodów tekstowych przy opisie cech postaci
Zachęcaj uczniów do wsparcia swoich wyborów cech cytatami z tekstu. Ta praktyka wzmacnia umiejętności dokładnego czytania i podkreśla znaczenie cytowania dowodów.
Ułatwiaj regularne aktualizacje map postaci w miarę postępu fabuły
Poproś uczniów, aby ponownie odwiedzali i poprawiali swoje mapy postaci po ważnych wydarzeniach fabularnych. To utrzymuje analizę dynamiczną i pomaga uczniom śledzić rozwój postaci na przestrzeni czasu.
Połącz mapy postaci z projektami kreatywnymi dla większego zaangażowania
Zaproś uczniów do tworzenia wizualnych lub cyfrowych wersji swoich map, takich jak plakaty lub prezentacje. To angażuje różne style uczenia się i sprawia, że eksploracja postaci jest bardziej pamiętliwa.
Często zadawane pytania dotyczące mapy postaci z 1984 roku
Czym jest mapa postaci dla 1984 i jak mogą ją wykorzystać nauczyciele na lekcji?
Mapa postaci dla 1984 to wizualny organizator, który pomaga uczniom śledzić cechy fizyczne, cechy wewnętrzne i kluczowe cytaty głównych postaci takich jak Winston, Julia, O'Brien i Wielki Brat. Nauczyciele mogą używać jej jako odniesienia podczas czytania lub jako aktywności lekcyjnej, aby pogłębić zrozumienie i wspierać analizę literacką.
Jak stworzyć mapę postaci dla 1984?
Aby stworzyć mapę postaci dla 1984, zidentyfikuj główne postacie, wybierz obrazy lub symbole je reprezentujące i wypełnij sekcje dotyczące cech fizycznych, cech charakteru i zapadających w pamięć cytatów. Uczniowie mogą używać kolorów i scen odzwierciedlających rolę każdej postaci w powieści, aby zwiększyć zaangażowanie.
Jakie cechy charakteru powinny zawierać się dla Winstona Smitha w 1984?
Zawieraj cechy fizyczne Winstona Smitha (np. wiek i zdrowie), jego cechy wewnętrzne (np. buntowniczość i ciekawość) oraz wspierający cytat. Na przykład: „Wielki Brat nie żyje” pokazuje jego buntowniczą naturę i wewnętrzny konflikt.
Dlaczego korzystanie z mapy postaci jest skuteczne przy nauczaniu 1984 uczniów liceum?
Mapy postaci pomagają uczniom licealnym uporządkować kluczowe szczegóły, zrozumieć motywacje postaci i śledzić relacje w skomplikowanych powieściach takich jak 1984. To wizualne podejście wspiera zrozumienie i krytyczne myślenie, czyniąc analizę literacką bardziej dostępną.
Jakie są szybkie wskazówki, aby pomóc uczniom wypełnić mapę postaci dla 1984?
Zachęcaj uczniów do używania bezpośrednich cytatów, wybierania charakterystycznych cech i wybierania znaczących elementów wizualnych dla każdej postaci. Przypomnij im, aby myśleli o tym, jak działania każdej postaci odzwierciedlają jej cechy i rolę w opowieści, aby uzyskać bardziej wnikliwą mapę.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
1984
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
