Przegląd Działań
Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej rozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: ekspozycji, konfliktu, podniecenia, kraksowego, upadku i rozdzielczości.
Przykład Trzynastu powodów, dla których podsumowano
Ekspozycja
Wydziałowcy i uczniowie szkół średnich w Crestmont są zszokowani, widząc pusty stół Hannah Baker i dowiadując się, że popełniła samobójstwo. Ciało studenta jest niepokojące, ale jest mało dyskusji na temat incydentu, a nikt nie uczestniczy w pogotowiu poza miastem.
Konflikt
Clay Jensen, chłopak, który zmiażdżył Hannę, odkrył w jego drzwiach pakiet kasetowych taśm. Taśmy zawierają historię trzynastu powodów (ludzi) dla samobójstwa Hanny. Każdy z 13 osób, które otrzymają pudełko, dowie się, w jaki sposób przyczyniły się do decyzji o przyjęciu jej przez Hannah.
Wzrost akcji
Gdy Clay słucha taśm, dowiaduje się, że Hannah była fałszywie przedstawiona w plotkach, które rozprzestrzeniły się wokół szkoły. W wyniku tych plotek Hannah usiłowała zmieścić się, a wielu jej rówieśników zdradziła i wykorzystywała. Clay martwi się o swój własny powód, aby pojawić się na taśmach, bo agonizuje się nad tym, co Hannah wyraża w swoim opowiadaniu.
Punkt kulminacyjny
Clay słucha taśmy # 5 i odkrywa związek z śmiercią Hannah. Hannah nie obwinia go, ale wyjaśnia, że go lubi. Opisuje imprezę, w której ona i Clay rozmawiali po raz pierwszy. Ze względu na ich podobieństwa i wzajemne zainteresowanie, mogły się stać blisko. Ale po tym, jak pocałują, Hannah popycha Clay'a z daleka. Później Hannah świadczy gwałt i pijany wypadek. Ta noc jest punktem zwrotnym, eliminując poczucie własnej wartości i pragnienie otwarcia się na innych.
Upadek
Hannah po raz ostatni próbuje skontaktować się z panem Porterem, ale zdecydowanie zabrać swoje własne życie. Kiedy mówi, aby "wykraczała poza" swoje kłopoty, podejmuje ostateczną decyzję, aby ją zabić. Ona nagrywa taśmy, je ma, a potem popełnia samobójstwo.
Rozkład
Po usłyszeniu taśmy, Clay w końcu zrozumie, dlaczego Hannah wzięła sobie życie. Jest wypełniony żalem, ale dowiaduje się z jej historii. Następnego dnia w szkole pomija szkołę, aby dotrzeć do Skye Miller, innej dziewczyny, która ma oznaki społecznego unikania i nieszczęścia.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz wizualny wykres rysunków z Trzynastu Powodów .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Oddziel historię do Wystawy, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zdjęcia Plotowe | Komórki zawierają obrazy przenoszące zdarzenia na odpowiednim etapie działki. Obrazy stanowią ważną chwilę i ilustrują poniżej opisy. | Komórki zawierają jeden lub dwa obrazy, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Większość zdjęć przedstawia ważny moment i ilustruje poniżej. | Komórki zawierają trzy lub więcej obrazów, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Obrazy przedstawiają drobne i nieistotne chwile lub nie odzwierciedlają opisów poniżej. |
| Tekst Wydruku | Storyboard poprawnie identyfikuje wszystkie sześć etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek poprawnie rozkłada zdarzenia wykresu na odpowiednie etapy. Tekst zawiera logiczny przegląd działki i zawiera najważniejsze wydarzenia z tej książki. | Storyboard błędnie identyfikuje jeden lub dwa etapy fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek rozkłada większość zdarzeń plotowych na odpowiednie etapy. Tekst daje logiczny przebieg fabuły, ale może pomijać znaczące wydarzenia w książce. | Storyboard błędnie identyfikuje trzy lub więcej etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek nie odpowiada zdarzeniom tego etapu. Ogólny opis działki nie jest logiczny. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są przykładowe. Tekst zawiera kilka lub nie zawiera błędów. | Tekst zawiera pewne istotne błędy w pisowni lub gramatyce. | Tekst zawiera wiele błędów w pisowni lub gramatyce. |
Przegląd Działań
Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej rozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: ekspozycji, konfliktu, podniecenia, kraksowego, upadku i rozdzielczości.
Przykład Trzynastu powodów, dla których podsumowano
Ekspozycja
Wydziałowcy i uczniowie szkół średnich w Crestmont są zszokowani, widząc pusty stół Hannah Baker i dowiadując się, że popełniła samobójstwo. Ciało studenta jest niepokojące, ale jest mało dyskusji na temat incydentu, a nikt nie uczestniczy w pogotowiu poza miastem.
Konflikt
Clay Jensen, chłopak, który zmiażdżył Hannę, odkrył w jego drzwiach pakiet kasetowych taśm. Taśmy zawierają historię trzynastu powodów (ludzi) dla samobójstwa Hanny. Każdy z 13 osób, które otrzymają pudełko, dowie się, w jaki sposób przyczyniły się do decyzji o przyjęciu jej przez Hannah.
Wzrost akcji
Gdy Clay słucha taśm, dowiaduje się, że Hannah była fałszywie przedstawiona w plotkach, które rozprzestrzeniły się wokół szkoły. W wyniku tych plotek Hannah usiłowała zmieścić się, a wielu jej rówieśników zdradziła i wykorzystywała. Clay martwi się o swój własny powód, aby pojawić się na taśmach, bo agonizuje się nad tym, co Hannah wyraża w swoim opowiadaniu.
Punkt kulminacyjny
Clay słucha taśmy # 5 i odkrywa związek z śmiercią Hannah. Hannah nie obwinia go, ale wyjaśnia, że go lubi. Opisuje imprezę, w której ona i Clay rozmawiali po raz pierwszy. Ze względu na ich podobieństwa i wzajemne zainteresowanie, mogły się stać blisko. Ale po tym, jak pocałują, Hannah popycha Clay'a z daleka. Później Hannah świadczy gwałt i pijany wypadek. Ta noc jest punktem zwrotnym, eliminując poczucie własnej wartości i pragnienie otwarcia się na innych.
Upadek
Hannah po raz ostatni próbuje skontaktować się z panem Porterem, ale zdecydowanie zabrać swoje własne życie. Kiedy mówi, aby "wykraczała poza" swoje kłopoty, podejmuje ostateczną decyzję, aby ją zabić. Ona nagrywa taśmy, je ma, a potem popełnia samobójstwo.
Rozkład
Po usłyszeniu taśmy, Clay w końcu zrozumie, dlaczego Hannah wzięła sobie życie. Jest wypełniony żalem, ale dowiaduje się z jej historii. Następnego dnia w szkole pomija szkołę, aby dotrzeć do Skye Miller, innej dziewczyny, która ma oznaki społecznego unikania i nieszczęścia.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz wizualny wykres rysunków z Trzynastu Powodów .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Oddziel historię do Wystawy, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zdjęcia Plotowe | Komórki zawierają obrazy przenoszące zdarzenia na odpowiednim etapie działki. Obrazy stanowią ważną chwilę i ilustrują poniżej opisy. | Komórki zawierają jeden lub dwa obrazy, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Większość zdjęć przedstawia ważny moment i ilustruje poniżej. | Komórki zawierają trzy lub więcej obrazów, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Obrazy przedstawiają drobne i nieistotne chwile lub nie odzwierciedlają opisów poniżej. |
| Tekst Wydruku | Storyboard poprawnie identyfikuje wszystkie sześć etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek poprawnie rozkłada zdarzenia wykresu na odpowiednie etapy. Tekst zawiera logiczny przegląd działki i zawiera najważniejsze wydarzenia z tej książki. | Storyboard błędnie identyfikuje jeden lub dwa etapy fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek rozkłada większość zdarzeń plotowych na odpowiednie etapy. Tekst daje logiczny przebieg fabuły, ale może pomijać znaczące wydarzenia w książce. | Storyboard błędnie identyfikuje trzy lub więcej etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek nie odpowiada zdarzeniom tego etapu. Ogólny opis działki nie jest logiczny. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są przykładowe. Tekst zawiera kilka lub nie zawiera błędów. | Tekst zawiera pewne istotne błędy w pisowni lub gramatyce. | Tekst zawiera wiele błędów w pisowni lub gramatyce. |
Poradnik dotyczący 13 powodów – streszczenie
Zorganizuj dyskusję w klasie na temat wrażliwych zagadnień w literaturze
Zachęcaj do pełnego szacunku dialogu, ustalając jasne zasady i pozwalając uczniom dzielić się swoimi myślami w bezpiecznym środowisku. Przygotuj pytania pomocnicze i przypominaj wszystkim, aby aktywnie słuchali różnych perspektyw.
Ustal normy dyskusji przed rozpoczęciem
Przejrzyj oczekiwania dotyczące szacunkowej komunikacji i poufności. Wyjaśnij, że empatia i wspierający język są niezbędne podczas omawiania trudnych treści.
Dostarcz kontekst i ostrzeżenia przed wyzwaniami, jeśli to konieczne
Poinformuj uczniów o wrażliwych tematach z wyprzedzeniem. Pomaga to im się emocjonalnie przygotować i umożliwia świadome uczestnictwo lub rezygnację, jeśli jest to konieczne.
Prowadź rozmowę za pomocą pytań otwartych
Używaj stymulujących do myślenia pytań, takich jak "Jak działania tej postaci wpłynęły na innych?" lub "Co ktoś mógł zrobić inaczej?" aby promować krytyczne myślenie i głębszą analizę.
Oferuj wsparcie i zasoby do dalszej pomocy
Poinformuj uczniów, gdzie mogą znaleźć dodatkową pomoc, jeśli dyskusja wywoła silne uczucia. Udostępnij kontakty do doradztwa szkolnego lub bezpieczne zasoby online, aby wszyscy czuli się wspierani.
Często zadawane pytania dotyczące streszczenia książki „13 powodów”
Czym jest schemat fabuły dla „13 Powodów Dlaczego”?
Schemat fabuły dla „13 Powodów Dlaczego” wizualnie przedstawia główne wydarzenia historii, obejmując ekspozycję, konflikt, narastającą akcję, punkt kulminacyjny, opadającą akcję i rozwiązanie. Pomaga to uczniom śledzić łuk narracyjny i rozumieć, jak każde wydarzenie prowadzi do następnego.
Jak mogę nauczyć „13 Powodów Dlaczego” za pomocą aktywności storyboardu?
Aby nauczyć „13 Powodów Dlaczego” za pomocą storyboardu, poproś uczniów o stworzenie sześciokomórkowego storyboardu, reprezentującego każdą część schematu fabuły. Uczniowie rysują lub projektują sceny dla ekspozycji, konfliktu, narastającej akcji, punktu kulminacyjnego, opadającej akcji i rozwiązania, a następnie piszą krótkie opisy dla każdej z nich.
Jakie są główne wydarzenia w „13 Powodów Dlaczego”?
Główne wydarzenia obejmują samobójstwo Hannah Baker, otrzymanie kaset przez Claya Jensena, ujawnienia na kasetach o trudnych przeżyciach Hannah, punkt zwrotny na imprezie, ostateczną próbę Hannah, by szukać pomocy, oraz wysiłki Claya, aby pomóc innemu uczniowi po wysłuchaniu kaset.
Dlaczego używanie schematu fabuły jest skuteczne w nauczaniu powieści takich jak „13 Powodów Dlaczego”?
Używanie schematu fabuły pomaga uczniom rozłożyć skomplikowane narracje, zidentyfikować kluczowe punkty zwrotne i lepiej zrozumieć strukturę literacką. Zachęca do analizy, jak wydarzenia i decyzje postaci napędzają fabułę.
Jakie są wskazówki, aby pomóc uczniom podsumować „13 Powodów Dlaczego”?
Zachęcaj uczniów do skupienia się na głównych wydarzeniach fabuły, korzystania z schematu fabuły do organizacji i pisania zwięzłych opisów każdego segmentu historii. Pomocne mogą być wizualne narzędzia, takie jak storyboardy, które czynią podsumowania bardziej angażującymi i łatwiejszymi do zrozumienia.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Trzynaście Powodów Dlaczego
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
