Przegląd Działań
Trzynaście powodów Dlaczego kończy się sugestią, że Clay będzie pracował nad zakończeniem cyklu egoizmu i nieporozumień, które doprowadziły do samobójstwa Hanny. Jak ujawniają taśmy Hannah, nie jest to jednak proste zadanie. W jej decyzję wpłynęło wiele czynników. Niektóre z nich były małymi, stosunkowo nieszkodliwymi incydentami, ale inne były pogwałceniem przyzwoitości i prawa.
Dyskusja na temat tego, co Clay powinien teraz zrobić, gdy usłyszał taśmy, jest jednym ze sposobów ułatwienia dyskusji na temat zapobiegania samobójstwom, środków przeciwdziałania przemocy i zgłaszania nadużyć. Użyj storyboardów, aby wywołać dyskusję. Poproś każdego ucznia, aby przedstawił jeden lub więcej sposobów, w jakie Clay może wykorzystać informacje z taśm, aby poprawić życie ludzi wokół niego i spróbować zapobiec dalszej tragedii. Powyższy scenariusz stanowi przykład.
Trzynaście powodów, dla których rozwiązanie Square
Co powinno zrobić Clay?
Glina musi powiedzieć osobie dorosłej przynajmniej część tego, co usłyszał. Taśmy Hannah ujawniły wielu ludzi (takich jak Bryce i Tyler), którzy skrzywdzili innych i mogą nadal to robić, jeśli nie zostaną powstrzymani.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "What Should Clay Do Next" in the header.
- In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
- Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Trzynaście powodów Dlaczego kończy się sugestią, że Clay będzie pracował nad zakończeniem cyklu egoizmu i nieporozumień, które doprowadziły do samobójstwa Hanny. Jak ujawniają taśmy Hannah, nie jest to jednak proste zadanie. W jej decyzję wpłynęło wiele czynników. Niektóre z nich były małymi, stosunkowo nieszkodliwymi incydentami, ale inne były pogwałceniem przyzwoitości i prawa.
Dyskusja na temat tego, co Clay powinien teraz zrobić, gdy usłyszał taśmy, jest jednym ze sposobów ułatwienia dyskusji na temat zapobiegania samobójstwom, środków przeciwdziałania przemocy i zgłaszania nadużyć. Użyj storyboardów, aby wywołać dyskusję. Poproś każdego ucznia, aby przedstawił jeden lub więcej sposobów, w jakie Clay może wykorzystać informacje z taśm, aby poprawić życie ludzi wokół niego i spróbować zapobiec dalszej tragedii. Powyższy scenariusz stanowi przykład.
Trzynaście powodów, dla których rozwiązanie Square
Co powinno zrobić Clay?
Glina musi powiedzieć osobie dorosłej przynajmniej część tego, co usłyszał. Taśmy Hannah ujawniły wielu ludzi (takich jak Bryce i Tyler), którzy skrzywdzili innych i mogą nadal to robić, jeśli nie zostaną powstrzymani.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "What Should Clay Do Next" in the header.
- In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
- Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące trzynastu powodów, dla których Clay powinien podjąć kolejne kroki
Jak ułatwić Delikatne Dyskusje na Temat Trudnych Zagadnień w Literaturze
Stwórz szanowne środowisko klasowe, ustalając jasne zasady rozmowy. Wspieraj empatię i przypominaj uczniom, aby słuchali bez osądzania podczas dzielenia się swoimi myślami na temat trudnych spraw.
Użyj storyboardów, aby pomóc uczniom wyrazić złożone emocje
Poproś uczniów, aby zilustrowali uczucia i wybory postaci za pomocą storyboardów. Ta wizualna metoda pozwala uczniom bezpiecznie i kreatywnie przetwarzać i komunikować emocje.
Zachęcaj uczniów do łączenia literatury z wyborami życiowymi
Pomóż uczniom zidentyfikować, w jaki sposób decyzje postaci odzwierciedlają rzeczywiste sytuacje. Ułatwiaj powiązania między historią a takimi kwestiami jak bullying, szukanie pomocy czy wspieranie rówieśników.
Modeluj i ćwicz aktywne słuchanie podczas dyskusji
Demonstruj aktywne słuchanie, parafrazując odpowiedzi uczniów i zadając pytania wyjaśniające. Ćwicz te umiejętności w grupie, aby pogłębić zrozumienie i zaufanie.
Zapewnij zasoby i wsparcie dla uczniów dotkniętych tematami
Udostępnij informacje o szkolnych doradcach i innych zasobach wsparcia na początku i końcu dyskusji. Poinformuj uczniów, że nie są sami i zachęć ich do szukania pomocy, jeśli to konieczne.
Często zadawane pytania dotyczące Trzynastu powodów, dla których Clay podjął kolejne kroki
What should Clay do after listening to Hannah's tapes in Thirteen Reasons Why?
Clay should consider telling a trusted adult about the events revealed in Hannah's tapes, especially when they involve harm or abuse. This can help prevent future tragedies and support those affected.
How can teachers use Thirteen Reasons Why to discuss suicide prevention in class?
Teachers can use Thirteen Reasons Why to spark conversations about suicide prevention, bullying, and the importance of speaking up. Storyboards and guided questions help students reflect on real-life solutions and support systems.
What are some easy classroom activities to help students process the themes of Thirteen Reasons Why?
Activities like creating storyboards, writing about what Clay should do next, or role-playing scenarios can help students engage with the book's challenging themes in a supportive way.
Why is it important for students to discuss what Clay should do next?
Discussing Clay's next steps encourages students to think about responsibility, empathy, and taking action when someone is in distress or at risk, reinforcing the value of reporting and supporting others.
What lesson can students learn from Clay's experience in Thirteen Reasons Why?
Students can learn the importance of speaking up when they see warning signs, supporting their peers, and understanding how small actions can have a big impact on others' lives.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Trzynaście Powodów Dlaczego
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
