Przegląd Działań
Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowymi terminami słownictwa i aluzjami pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo i aluzje znalezione w książce The Wish Giver autorstwa Billa Brittaina. Uczniowie utworzą mapę pająków zawierającą 3-5 terminów według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin lub aluzję, jej definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację.
Przykłady słownictwa z The Wish Giver
obfitowała: istnieć w dużych ilościach
podziw: wielkie uczucie podziwu
treść: być usatysfakcjonowanym
sabat: grupa czarownic
przebiegły: zręczny w oszukiwaniu innych
ponure: ponury, ponury, smutny
rozdrażnienie: skrajna irytacja
wykwintne: finezyjnie wykonane lub zrobione
oszustwo: osoba, która dokonuje oszustwa lub oszustwa
opuszczony: smutny z powodu samotności
błyszczał: odbijać iskrzące się światło lub blask
śmiertelnik: istota ludzka, niemagiczna
stęchły: pleśniowy zapach
niemy: nie mogę mówić
kaganiec: urządzenie zakładane na usta
niechętny: okazywanie wątpliwości lub niechęci
biegać: poruszać się żwawo
szanty: małe, z grubsza zbudowane schronienie lub mieszkanie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo z The Wish Giver .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane terminy słownictwa.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy słownictwa, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Przegląd Działań
Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowymi terminami słownictwa i aluzjami pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo i aluzje znalezione w książce The Wish Giver autorstwa Billa Brittaina. Uczniowie utworzą mapę pająków zawierającą 3-5 terminów według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin lub aluzję, jej definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację.
Przykłady słownictwa z The Wish Giver
obfitowała: istnieć w dużych ilościach
podziw: wielkie uczucie podziwu
treść: być usatysfakcjonowanym
sabat: grupa czarownic
przebiegły: zręczny w oszukiwaniu innych
ponure: ponury, ponury, smutny
rozdrażnienie: skrajna irytacja
wykwintne: finezyjnie wykonane lub zrobione
oszustwo: osoba, która dokonuje oszustwa lub oszustwa
opuszczony: smutny z powodu samotności
błyszczał: odbijać iskrzące się światło lub blask
śmiertelnik: istota ludzka, niemagiczna
stęchły: pleśniowy zapach
niemy: nie mogę mówić
kaganiec: urządzenie zakładane na usta
niechętny: okazywanie wątpliwości lub niechęci
biegać: poruszać się żwawo
szanty: małe, z grubsza zbudowane schronienie lub mieszkanie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo z The Wish Giver .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane terminy słownictwa.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy słownictwa, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Jak korzystać ze słownictwa wizualnego „Dawcy Życzeń”
How to Teach Vocabulary in Context Using The Wish Giver
Connect vocabulary words to the story events by having students find and discuss each word as it appears in The Wish Giver. This helps students understand meanings in real reading situations and reinforces retention.
Select key vocabulary from each chapter
Choose 2–3 important or challenging words from each chapter. Focusing on essential terms lets students build understanding gradually and avoids overwhelming them.
Model how to use context clues
Read a sentence from the book with a target word. Think aloud about how you figure out the word’s meaning using clues from the surrounding text. Students learn to apply this strategy independently.
Guide students to create sentence examples
Ask students to write their own sentences using each vocabulary word. Encourage creativity and tie their examples back to events or characters in the story for deeper understanding.
Incorporate vocabulary mini-games
Play quick review games like matching words to definitions, charades, or vocabulary bingo. Active practice boosts engagement and helps terms stick.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego słownictwa w The Wish Giver
Na czym polega wizualna aktywność słownikowa dla The Wish Giver?
Wizualna aktywność słownikowa dla The Wish Giver polega na wyborze przez uczniów kluczowych terminów lub aluzji z książki, ich definiowaniu i ilustrowaniu każdego z nich. Pomaga to poprawić zrozumienie i zapamiętywanie poprzez łączenie słów z obrazami i kontekstem.
Jak stworzyć planszę do słówek w The Wish Giver?
Aby stworzyć planszę do słówek w The Wish Giver, wybierz 3-5 terminów, napisz definicje lub opisy, a następnie narysuj lub wybierz ilustracje dla każdego. Użyj formatu mapy pająka, gdzie każda komórka zawiera termin, jego znaczenie i wizualną reprezentację.
Jakie są przykłady kluczowych słów z The Wish Giver?
Przykłady kluczowych słów z The Wish Giver obejmują abounded (istnieć w dużych ilościach), coven (grupa czarownic), exquisite (starannie wykonane), fraud (oszust) i forlorn (smutny z powodu samotności).
Dlaczego nauczanie słownictwa wizualnie jest skuteczne dla uczniów od 4. do 6. klasy?
Nauczanie słownictwa wizualnie pomaga uczniom od 4. do 6. klasy, czyniąc abstrakcyjne słowa bardziej konkretnymi, wspierając pamięć obrazami i angażując różne style uczenia się. Promuje to głębsze zrozumienie i aktywne uczestnictwo.
Czym jest mapa pająka i jak jest używana w lekcjach słownictwa?
Mapa pająka to graficzny organizer, w którym centralny pomysł rozgałęzia się na powiązane koncepcje. W lekcjach słownictwa, każdy odgałęzienie zawiera termin, jego definicję i ilustrację, pomagając uczniom organizować i wizualizować znaczenia słów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Dawca Życzeń
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
