Aktivitetsoversikt
La elevene gjøre noe undervisning! La elevene lage en dreiebok som lærer hvordan du gjør noe for vinterferien. Dette kan være hvordan å lage en viss form for ferie dekorasjon, hvordan du velger en gave til noen, hvordan å pakke en gave, hvordan man lager en god kopp varm sjokolade, eller noe annet de har lyst til å lære!
Dreieboken skal inneholde alle de nødvendige trinnene for å fullføre oppgaven. Trinnene kan rettes til leseren bruker imperativ, eller elevene kan fortelle en pseudo-historie som eksempel på “Hvordan spille Dreidel” nedenfor!
Dreidel er en topp oftest brukt under Hanukkah sesongen.
- Hver spiller starter med samme antall brikker. Brikkene kan være godteri, pennies, nøtter, tørket frukt eller sjokolade mynter referert til som "gelt".
- Hver spiller plasserer en brikke i potten i starten av runden.
- Den første spilleren spinner dreidel. Hva han gjør neste er basert på den siden av dreidel vendt opp etter det stopper spinning.
- Det er fire sider til en dreidel og hver har en hebraisk bokstav. Brevene kommer fra "Nes Gadol Hayah Sham" (et stort mirakel skjedde der), som refererer til mirakel av oljen.
- Jimmy spinner og dreidel lander med "leggen" brev vendt opp. Jimmy har til å sette en av sine brikker inn i potten i midten.
- For Jakob tur, lander den dreidel på "nonne". "Nun" står for "ingenting", så Jakob ikke gi eller få noen gelt.
- Becky blir "gimel", som står for alle. Becky får ta alt i midten!
- Når potten er tom, alle trenger å sette en brikke i gang. Hvis en spiller ikke kan sette en brikke i når de trenger det, er den spilleren "ut".
- Det er Jimmy tur igjen, og han spinner til "han", for halvparten. Han tar halvparten av bitene i potten. Siden det er et oddetall, tar han halvparten av beløpet rundet opp: to stykker.
- Spillet er over når alle unntatt én spiller er "ut"!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write the steps of how to do something (play a game, bake cookies, etc.).
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
La elevene gjøre noe undervisning! La elevene lage en dreiebok som lærer hvordan du gjør noe for vinterferien. Dette kan være hvordan å lage en viss form for ferie dekorasjon, hvordan du velger en gave til noen, hvordan å pakke en gave, hvordan man lager en god kopp varm sjokolade, eller noe annet de har lyst til å lære!
Dreieboken skal inneholde alle de nødvendige trinnene for å fullføre oppgaven. Trinnene kan rettes til leseren bruker imperativ, eller elevene kan fortelle en pseudo-historie som eksempel på “Hvordan spille Dreidel” nedenfor!
Dreidel er en topp oftest brukt under Hanukkah sesongen.
- Hver spiller starter med samme antall brikker. Brikkene kan være godteri, pennies, nøtter, tørket frukt eller sjokolade mynter referert til som "gelt".
- Hver spiller plasserer en brikke i potten i starten av runden.
- Den første spilleren spinner dreidel. Hva han gjør neste er basert på den siden av dreidel vendt opp etter det stopper spinning.
- Det er fire sider til en dreidel og hver har en hebraisk bokstav. Brevene kommer fra "Nes Gadol Hayah Sham" (et stort mirakel skjedde der), som refererer til mirakel av oljen.
- Jimmy spinner og dreidel lander med "leggen" brev vendt opp. Jimmy har til å sette en av sine brikker inn i potten i midten.
- For Jakob tur, lander den dreidel på "nonne". "Nun" står for "ingenting", så Jakob ikke gi eller få noen gelt.
- Becky blir "gimel", som står for alle. Becky får ta alt i midten!
- Når potten er tom, alle trenger å sette en brikke i gang. Hvis en spiller ikke kan sette en brikke i når de trenger det, er den spilleren "ut".
- Det er Jimmy tur igjen, og han spinner til "han", for halvparten. Han tar halvparten av bitene i potten. Siden det er et oddetall, tar han halvparten av beløpet rundet opp: to stykker.
- Spillet er over når alle unntatt én spiller er "ut"!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write the steps of how to do something (play a game, bake cookies, etc.).
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Slik skriver du en veiledningshistorie
Lag en festlig klasseromsutstilling for elevens hvordan-man-gjør-beretninger
Vis elevens arbeid ved å sette opp en dedikert oppslagstavle eller veggplass for deres vinterferie hvordan-man-gjør-beretninger. Dette bygger stolthet og oppmuntrer peer-læring.
Samle inn og organiser elevens storyboards
Samle ferdige storyboards og la elever skrive navnene sine tydelig. Gruppér dem etter tema (f.eks. dekorasjoner, oppskrifter, spill) for enkel visning og gjennomgang.
Legg til kreative rammer og titler
Inram utstillingen med fargerike rammer eller høytidstema-dekorasjoner. Lag en stor, iøynefallende tittel som “How-To Holiday Headquarters!” for å tiltrekke oppmerksomhet.
Inviter elever til å presentere sine hvordan-man-gjør-guider
Oppmuntre elever til å dele sine storyboards med klassen eller små grupper. Dette fremmer selvtillit og lar elever lære nye ferdigheter av hverandre.
Roter utstillinger for å vise nye storyboards
Hold utstillingen frisk ved å bytte inn nye storyboards ukentlig eller etter hvert som elever lager flere guider. Dette sikrer at hver elev får en sjanse til å skinne.
Ofte stilte spørsmål om å skrive en veiledningshistorie
Hva er en 'how-to' storyboard-aktivitet for vinterferie?
En 'how-to' storyboard'-aktivitet for vinterferie er et kreativt klasseromsprosjekt der elever utformer illustrerte trinn-for-trinn veiledninger som lærer hvordan man gjør noe sesongbasert—som å lage pynt, pakke gaver eller lage en julegodbit. Dette hjelper elever med å øve på sekvensering, skrive klare instruksjoner og bruke visuelle elementer for å støtte læringen.
Hvordan kan elever lage et storyboard for å lære en ferdeferdighet?
For å lage et storyboard velger elever en ferdeferdighet—som å lage et håndverk eller spille et spill—og deler den opp i tydelige trinn. Hvert trinn skrives ut og illustreres med scener, karakterer og dialog. Storyboardet skal veilede noen gjennom prosessen fra start til slutt.
Hva er noen enkle ferietemaer for 'how-to' som elever kan lære bort?
Enkle ferietemaer for 'how-to' inkluderer å lage papirsnefnug, pakke inn en gave, velge en gjennomtenkt gave, lage varm sjokolade, eller lære å spille et tradisjonelt feriespill som dreidel. Disse aktivitetene er enkle og relaterbare for K-12-elever.
Hvorfor er bruk av storyboards effektivt i klasserommet?
Storyboards gjør undervisningen engasjerende ved å kombinere skriving, sekvensering og kunst. De hjelper elever med å organisere ideer, formidle instruksjoner visuelt og utvikle presentasjonsevner. Denne metoden støtter også ulike læringsstiler og oppmuntrer til kreativitet.
Hvilke steg bør elever følge for å fullføre en 'how-to' storyboard-oppgave?
Elever bør: 1) velge et emne; 2) skissere hvert nødvendige steg; 3) skrive klare, konsise instruksjoner; 4) illustrere hvert steg med scener og relevante elementer; 5) bruke dialog hvis det er nyttig; og 6) gjennomgå storyboardet for å sikre at det er lett å følge og fullføre.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Vinterferie Klasseromsaktiviteter
![Vinterferie klasseromsaktiviteter - Historien om [Sett inn ferie her]](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4043776/cell-col-2-row-1-w400.png "Vinterferie klasseromsaktiviteter - Historien om [Sett inn ferie her]")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
