Aktivitetsoversikt
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates leading up to the The Vietnam War, however, any topic could be used! Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 3-5 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 10 events listed with correct dates, 3-5 sentence description and appropriate illustration.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates leading up to the The Vietnam War, however, any topic could be used! Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 3-5 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 10 events listed with correct dates, 3-5 sentence description and appropriate illustration.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Slik gjør du det om tidslinjeprosjektet for historie
Hvordan kan jeg hjelpe yngre elever med å brainstorme tidslinjens hendelser effektivt?
Veiled elever gjennom en samarbeidende brainstorming ved å starte med en klassediskusjon om temaet og stille oppklarende spørsmål for å utløse ideer. Bruk et stort diagram eller digital tavle for å samle ideer, slik at alle kan se og bidra, noe som gjør prosessen inkluderende og engasjerende.
Vis hvordan man velger de viktigste hendelsene for en tidslinje.
Demonstrer hvordan man prioriterer hendelser ved å diskutere hvilke øyeblikk som hadde størst påvirkning på emnet. Forklar valgene dine høyt slik at elever lærer å skille mellom store milepæler og støttende detaljer.
Vis elever hvordan man forsker på nøyaktige datoer og detaljer.
Veiled elever til å bruke pålitelige kilder som lærebøker og utdanningsnettsteder for deres forskning. Modellér faktasjekk og kryssreferanser av informasjon for å sikre nøyaktighet for hver tidslinjepost.
Oppmuntre til kreativitet i å illustrere tidslinjens hendelser.
Foreslå at elever bruker tegninger, digitale bilder eller magasinutklipp for å representere hver hendelse. Fremhev hvordan visuelle elementer gjør informasjon minneverdig og hjelper med å fortelle historien om deres valgte tema.
Gi tilbakemelding og feire elevenes tidslinjer.
Gå gjennom hver tidslinje for fullstendighet og nøyaktighet, og tilby spesifikk ros og konstruktiv tilbakemelding. Organiser en utstilling eller virtuell visning for å feire elevenes harde arbeid og læring!
Ofte stilte spørsmål om History Timeline Project
Hva er et historisk tidslinjeprosjekt for elever?
Et historisk tidslinjeprosjekt er en pedagogisk aktivitet hvor elever organiserer og illustrerer viktige hendelser, personer eller fakta i kronologisk rekkefølge. Dette hjelper dem med å visualisere hendelsesforløpet og forstå deres historiske betydning.
Hvordan lager jeg en tidslinje med Storyboard That?
For å lage en tidslinje med Storyboard That starter du oppgaven, velger 5-10 viktige hendelser, skriver inn dato og beskrivelse for hver hendelse, legger til en tittel og lager illustrasjoner ved hjelp av plattformens scener og karakterer. Lagre arbeidet ditt når du er ferdig.
Hva er gode emner for et videregående tidslinjeprosjekt?
Gode emner inkluderer Vietnamkrigen, stemmerettens historie, trykkpressen, biografier eller viktige hendelser fra en roman eller historisk periode som studeres i klassen.
Hvorfor er tidslinjer effektive for å undervise i historie?
Tidslinjer hjelper elever å gå utover å bare huske datoer ved å oppmuntre til kritisk tenkning om hvordan hendelser henger sammen og påvirker hverandre. De støtter også visuelle elever og gjør kompleks informasjon mer tilgjengelig.
Hva er alternativer til tradisjonelle tidslinjeoppsett for klassenes prosjekter?
Alternativer inkluderer tidslinjeposter, arbeidsarkstidslinjer for presentasjoner eller gallerirunder, eller å legge til flere maler for å gi elever kreative muligheter til å vise kronologisk informasjon.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Videregående Skoleprosjekter
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
