Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil elevene bruke et edderkoppkart for å detaljere de viktigste komponentene i uavhengighetserklæringen . Ved å detaljere 5 Ws vil studentene kunne identifisere og forklare hvem som skrev det, hvorfor, hvor, når og når det ble skrevet, og hva dokumentet sa. Edderkoppkartet vil la studentene få et helhetlig perspektiv av selve dokumentet, nesten som en sammendrag av uavhengighetserklæringen . Studentene skal også kunne koble sammen store tematiske ideer om revolusjon, rettigheter og friheter.
Studentene skal svare på følgende spørsmål på edderkoppkartet:
- HVEM skrev uavhengighetserklæringen ?
- HVA sa uavhengighetserklæringen ?
- HVOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- NÅR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- HVORFOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
Utvidet aktivitet
La elevene analysere og lage et edderkoppkart over Frankrikes erklæringer om menneskerettighetene, fra 1789. Begge erklæringer kommer i løpet av tiår av hverandre, ettersom Frankrikes revolusjon og ideer er veldig påvirket av USAs. Be elevene identifisere likheter og forskjeller.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en 5W-analyse av uavhengighetserklæringen: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksen for hver celle skriver du inn Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor.
- Svar på spørsmålet i beskrivelsene.
- Lag et bilde for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil elevene bruke et edderkoppkart for å detaljere de viktigste komponentene i uavhengighetserklæringen . Ved å detaljere 5 Ws vil studentene kunne identifisere og forklare hvem som skrev det, hvorfor, hvor, når og når det ble skrevet, og hva dokumentet sa. Edderkoppkartet vil la studentene få et helhetlig perspektiv av selve dokumentet, nesten som en sammendrag av uavhengighetserklæringen . Studentene skal også kunne koble sammen store tematiske ideer om revolusjon, rettigheter og friheter.
Studentene skal svare på følgende spørsmål på edderkoppkartet:
- HVEM skrev uavhengighetserklæringen ?
- HVA sa uavhengighetserklæringen ?
- HVOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- NÅR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- HVORFOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
Utvidet aktivitet
La elevene analysere og lage et edderkoppkart over Frankrikes erklæringer om menneskerettighetene, fra 1789. Begge erklæringer kommer i løpet av tiår av hverandre, ettersom Frankrikes revolusjon og ideer er veldig påvirket av USAs. Be elevene identifisere likheter og forskjeller.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en 5W-analyse av uavhengighetserklæringen: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksen for hver celle skriver du inn Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor.
- Svar på spørsmålet i beskrivelsene.
- Lag et bilde for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Hva du bør vite om de 5 W-ene i erklæringen
Hvordan legge til rette for en klassedebatt om Uavhengighetserklæringen
Oppmuntre kritisk tenkning ved å organisere en klassedebatt hvor elever tar på seg roller som støttespillere eller kritikere av erklæringen. Denne aktiviteten hjelper elever med å øve på overbevisende tale og å utdype forståelsen av dokumentets argumenter og historiske kontekst.
Tildel elever roller for debatten
Del inn elever i grupper som representerer ulike perspektiver, som Patriot, Lojalist og nøytral koloni. Å tildele roller øker engasjementet og sikrer at ulike synspunkter blir vurdert.
Gi nøkkelspørsmål for debatten
Del ut veiledende spørsmål, som for eksempel: “Var erklæringen berettiget?” eller “Hvordan påvirket den folk i koloniene?” Klarhet i spørsmålene hjelper elever med å organisere sin forskning og sine argumenter.
Sett opp regler og struktur
Skisser tidsrammer, talerunde og forventninger om respektfull lytting. Å etablere struktur holder debatten fokusert og produktiv.
Avslutt med en klasse-refleksjon
Led en kort diskusjon etter debatten for å reflektere over nye innsikter og koblinger til de 5 W-ene. Dette styrker læringen og gir elever mulighet til å bearbeide ulike synspunkter.
Ofte stilte spørsmål om De 5 V-ene i erklæringen
Hva er de 5 W-ene i Uavhengighetserklæringen?
De 5 W-ene i Uavhengighetserklæringen er: Hvem skrev den, Hva sier den, Når ble den skrevet, Hvor ble den skrevet, og Hvorfor ble den laget. Denne strukturen hjelper elever med å forstå nøkkeldetaljene og konteksten til dokumentet.
Hvordan kan jeg undervise elever om hovedideene i Uavhengighetserklæringen ved bruk av et 5 W-spindeldiagram?
For å lære bort hovedideene i erklæringen med et 5 W-spindeldiagram, kan elever lage seksjoner for Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor. De bør svare på hvert spørsmål og legge til bilder eller eksempler. Denne visuelle tilnærmingen støtter forståelse og diskusjon av dokumentets temaer.
Hva er et eksempel på en elevoppgave som analyserer Uavhengighetserklæringen?
Et eksempel på en oppgave ber elever bruke et spindeldiagram for å bryte ned de 5 W-ene i Uavhengighetserklæringen. Elevene fyller ut hvem som skrev den, hva den sier, når og hvor den ble skrevet, og hvorfor. De kan også illustrere hvert punkt for dypere engasjement.
Hvorfor er det viktig å forstå de 5 W-ene når man studerer Uavhengighetserklæringen?
Å forstå 5 W-ene hjelper elever med å danne et klart og helhetlig bilde av erklæringens formål, kontekst og innvirkning. Det oppmuntrer til kritisk tenkning om historiske dokumenter og kobler teksten til bredere temaer som rettigheter og revolusjon.
Hvilke likheter og forskjeller finnes mellom Uavhengighetserklæringen og Frankrikes Erklæring om Menneskerettighetene?
Begge dokumentene legger vekt på individuelle rettigheter og inspirerte revolusjonære endringer, men skiller seg i kontekst og språk. USAs erklæring fokuserte på uavhengighet fra Storbritannia, mens Frankrikes erklæring fastsatte universelle rettigheter etter sin revolusjon. Sammenligning hjelper elever å se spredningen av opplysningstidens ideer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Uavhengighetserklæringen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
