Aktivitetsoversikt
En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker vokabular fra topper og bunner bok.
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
Her er noen måter å hjelpe studenter med å finne betydningen av vokabular ord de velger:
- Bruk kontekst ledetråder; noen ganger kan du finne ut betydningen av et ord ved å lese setninger som kommer før og etter det ukjente ordet.
- Forfatteren kan fortelle definisjonen av ordet rett i samme setning, eller i følgende setning.
- Bildeledetråder kan bidra til å definere et ukjent ord.
- Se på det ukjente ordet, og søke etter deler du kanskje kjenner. Noen ganger kan en ny slutt eller begynnelse har blitt lagt til eller endret.
- Bruk en ordbok eller ordliste.
Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med historien og et eksempel på en visuell vokabular bord.
Rikdom
(N.) En overflod av verdifulle eiendeler eller penger
Eksempel: “Hans far hadde vært en hard arbeidervern og en smart business bjørn, og han hadde gitt all sin rikdom til sin sønn."
skuler:
(N.) En sint eller slem uttrykk
Eksempel: “Bjørn så på sin haug og skulte."
Innhøsting:
(V./n.) Prosessen eller periode av samling i avlinger
Eksempel: “Når det var tid for innhøsting, Hare ropte: 'Våkn opp, bjørn! Du får topper og jeg får buksen."
Andre vokabular ord som kan brukes er:
Gjeld, fortjeneste, forretningspartnere, jukset, smarte, lat, og avlinger
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av vokabular ord i topper og bunner ved å lage visualiseringer.
- Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
- Skriv en setning som bruker vokabular ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker vokabular fra topper og bunner bok.
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
Her er noen måter å hjelpe studenter med å finne betydningen av vokabular ord de velger:
- Bruk kontekst ledetråder; noen ganger kan du finne ut betydningen av et ord ved å lese setninger som kommer før og etter det ukjente ordet.
- Forfatteren kan fortelle definisjonen av ordet rett i samme setning, eller i følgende setning.
- Bildeledetråder kan bidra til å definere et ukjent ord.
- Se på det ukjente ordet, og søke etter deler du kanskje kjenner. Noen ganger kan en ny slutt eller begynnelse har blitt lagt til eller endret.
- Bruk en ordbok eller ordliste.
Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med historien og et eksempel på en visuell vokabular bord.
Rikdom
(N.) En overflod av verdifulle eiendeler eller penger
Eksempel: “Hans far hadde vært en hard arbeidervern og en smart business bjørn, og han hadde gitt all sin rikdom til sin sønn."
skuler:
(N.) En sint eller slem uttrykk
Eksempel: “Bjørn så på sin haug og skulte."
Innhøsting:
(V./n.) Prosessen eller periode av samling i avlinger
Eksempel: “Når det var tid for innhøsting, Hare ropte: 'Våkn opp, bjørn! Du får topper og jeg får buksen."
Andre vokabular ord som kan brukes er:
Gjeld, fortjeneste, forretningspartnere, jukset, smarte, lat, og avlinger
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av vokabular ord i topper og bunner ved å lage visualiseringer.
- Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
- Skriv en setning som bruker vokabular ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Hvordan gjøre det med leksjonsplan for ordforråd om topper og bunn
Enkelt kan skille mellom ordforrådsundervisning for ulike elever
Tilpass ordforrådsaktiviteter for å møte behovene til alle elever, inkludert engelsklærende elever og de som trenger ekstra støtte. Differentiering hjelper hver elev med å få tilgang til og forstå nye ord i sitt eget tempo og på sitt eget nivå.
Grupper elever omtanke for jevnaldringslæring
Par eller grupper elever slik at de kan støtte hverandres ordforståelse. Blandede evner i grupper gjør at sterkere lesere kan modellere strategier, mens andre bygger selvtillit gjennom samarbeid.
Gi setningsrammer eller ordbanker
Tilby setningsstartere og ordbanker for elever som trenger scaffolding. Disse verktøyene hjelper elever med å lage komplette, kontekstfylte setninger når de øver på nye ord.
Inkluder praktiske eller interaktive aktiviteter
Bruk spill, manipulative eller bevegelsesbaserte aktiviteter for å forsterke betydningen av ordforrådet. Fysisk engasjement kan øke hukommelsen og gjøre læringen mer gøy for alle elever.
Sjekk forståelsen med raske, uformelle vurderinger
Bruk avsluttingsbilletter, tommel opp/ned eller korte diskusjoner for å vurdere hvor godt elevene forstår ordforrådet. Hyppige, lavtrykk kontroller hjelper deg å justere undervisningen umiddelbart for elever som trenger mer støtte.
Ofte stilte spørsmål om leksjonsplanen for ordforråd i topper og bunn
Hva er en Tops and Bottoms-ordforrådsplan?
En Tops and Bottoms-ordforrådsplan er en strukturert aktivitet hvor elever utforsker og forstår ord fra boken Tops and Bottoms av Janet Stevens. Elevene definerer nøkkelbegreper, bruker dem i setninger og illustrerer betydningen for å øke forståelsen.
Hvordan kan elever bruke visuelle tavler for å lære ord i Tops and Bottoms?
Elever kan lage visuelle ordtavler ved å velge ord fra Tops and Bottoms, finne definisjoner, skrive eksempelsetninger og tegne eller velge bilder som representerer hvert ords betydning. Dette hjelper med å styrke forståelsen gjennom både tekst og bilder.
Hvilke effektive strategier finnes for å hjelpe elever å finne betydningen av nye ord i en historie?
Effektive strategier inkluderer bruk av sammenhengskluespill fra de omkringliggende setningene, analyse av orddeler (prefikser, suffiks), å se etter bildeledetråder og å sjekke ordbok eller leksikon. Disse metodene støtter elever i å oppdage ords betydning selvstendig.
Hvilke ordforrådsord er vanligvis undervist med Tops and Bottoms?
Vanlige ord fra Tops and Bottoms inkluderer formue, rynke, høsting, gjeld, fortjeneste, forretningspartnere, lurt, smart, lat og avlinger. Disse ordene er viktige for å forstå historiens temaer og karakterer.
Hvordan kan lærere tilpasse Tops and Bottoms-ordforrådsaktiviteten for ulike klassetrinn?
Lærere kan tilpasse denne aktiviteten ved å velge enklere ord og kortere setninger for yngre elever, eller ved å oppmuntre til dypere analyse og mer komplekse illustrasjoner for eldre elever. Justering av vanskelighetsgrad og ordvalg sikrer at leksjonen passer ulike læringsnivåer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Topper og Bunner
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
