Aktivitetsoversikt
Studentene vil bestemme hvilket synspunkt fortelleren snakker i. Ved hjelp av et storyboard kan elevene vise tekstbeviset og også illustrere det. Skatten blir fortalt i den tredje personens synspunkt. Skrive fra tredjepersons synspunkt bruker pronomen som han, hun, den, eller de beskriver hovedpersonen i fortellingen.
Dette eksempelet storyboard bruker ett sitat fra historien. Avhengig av nivået på klassen din, kan du tre eksempler.
Tredje person
"Da drømmen kom tilbake en tredje gang, sa han:" Kanskje det er sant ", og så satte han seg på reisen."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser synspunktet for The Treasure .
- Etter at du har lest The Treasure , tenk på fortellerens synspunkt i historien. Var det tredjepersons synspunkt eller førstepersons synspunkt?
- Skriv svaret ditt i tittelboksen.
- Velg et sitat fra historien som viser den slags synspunkt.
- Illustrér det sitatet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Studentene vil bestemme hvilket synspunkt fortelleren snakker i. Ved hjelp av et storyboard kan elevene vise tekstbeviset og også illustrere det. Skatten blir fortalt i den tredje personens synspunkt. Skrive fra tredjepersons synspunkt bruker pronomen som han, hun, den, eller de beskriver hovedpersonen i fortellingen.
Dette eksempelet storyboard bruker ett sitat fra historien. Avhengig av nivået på klassen din, kan du tre eksempler.
Tredje person
"Da drømmen kom tilbake en tredje gang, sa han:" Kanskje det er sant ", og så satte han seg på reisen."Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser synspunktet for The Treasure .
- Etter at du har lest The Treasure , tenk på fortellerens synspunkt i historien. Var det tredjepersons synspunkt eller førstepersons synspunkt?
- Skriv svaret ditt i tittelboksen.
- Velg et sitat fra historien som viser den slags synspunkt.
- Illustrér det sitatet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Hvordan undersøke synspunkt i skatten
Veiled elever i å identifisere pronomener som signaliserer tredje persons synsvinkel.
Fremhev pronomener som han, hun, det og de når du leser høyt. Be elevene om å peke ut disse ordene i teksten, noe som hjelper dem med å koble pronominer til fortellerens perspektiv i tredje person.
Vis hvordan man sammenligner første og tredje persons perspektiv ved hjelp av et utdrag av en historie.
Les et kort avsnitt fra Skatten og skriv det deretter om i første person sammen. Vis elevene hvordan pronomener og perspektiv skifter, og gjør fortelleren til en del av historien.
La elever øve på å omskrive en kort scene fra tredje til første person.
Tilordne en kort scene fra historien og be elevene om å omskrive den ved å bruke jeg eller vi i stedet for tredje persons pronomener. Dette hjelper til å styrke deres forståelse av perspektivskifte.
Oppmuntre til peer-diskusjon for å forklare deres valg av perspektiv.
Par elevene for å dele sine omskrevne scener og diskutere hvorfor deres pronomvalg avslører fortellerens perspektiv. Dette styrker deres læring gjennom samtale og tilbakemelding.
Bruk visuelle hjelpemidler for å hjelpe elever å huske ledetråder til perspektiv.
Lag et klasseromskart som lister opp pronomener for hvert perspektiv med eksempelsetninger. Referer til dette diagrammet under leseaktiviteter, slik at elevene kan identifisere fortellertyper selvstendig.
Ofte stilte spørsmål om å undersøke synspunkt i skatten
Hva er perspektivet i Skatten av Uri Shulevitz?
Skatten av Uri Shulevitz er skrevet ut fra tredje persons perspektiv. Fortelleren beskriver hovedpersonen ved å bruke pronomener som han, hun, og de, noe som lar leserne observere historien utenfra.
Hvordan kan elever identifisere fortellerens perspektiv i en historie?
Elever kan se etter pronomener brukt av fortelleren (som jeg, han, de) og legge merke til om fortelleren er en karakter i historien eller en utenforstående observatør. Å finne tekstuelle bevis hjelper med å bekrefte perspektivet.
Hva er en enkel klasseaktivitet for å undervise i perspektiv med Skatten?
En rask klasseaktivitet er å la elever lage en historieplan som viser et sitat fra Skatten, som avslører perspektivet, og deretter illustrere scenen. Dette hjelper elever å koble tekstuelle bevis til visuell forståelse.
Hvorfor er det viktig for elever å forstå perspektiv i litteratur?
Å forstå perspektiv hjelper elever å se hvordan en historie blir fortalt, kjenne igjen fortellerens bias, og tolke karakterenes tanker og motivasjoner bedre. Det bygger sterke kritiske leseferdigheter.
Hvilke eksempler finnes på tredje persons pronomener brukt i Skatten?
Eksempler på tredje persons pronomener i Skatten inkluderer han, hans, og de. Disse pronomene viser at fortelleren ikke er en karakter i historien, men en utenforstående observatør.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Treasure
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
