Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/sonett-73-av-william-shakespeare
Sonnet 73 Leksjonsplaner

“Sonnet 73” is a poignant sonnet for anyone who has sensed time passing by too quickly, and the need to hang on to youth, life, and experiences much more tightly. This sonnet uses winter, night, and a dying fire as metaphors for the inevitable approach of Death. This sonnet is excellent to use for literary elements, TPCASTT analysis, and for a student to connect their own experience of time passing by too quickly. While old age and death may seem far away for our students, the final activity will help them understand exactly what Shakespeare is trying to say to his readers.


Studentaktiviteter for Sonett 73

TPCASTT-analyse
Sonnet 73 av William Shakespeare - Sonnet 73 TPCASTT Analyse
Se Aktivitet
Litterært Element
Sonnet 73 av William Shakespeare - Literary Element Scavenger Hunt
Se Aktivitet
Temaforbindelse
Sonnet 73 av William Shakespeare - Sonnet 73 Theme Connection
Se Aktivitet



A Quick Synopsis of "Sonnet 73"

The narrator opens the poem by comparing the passing of his life to the season autumn, which quickly fades into the cold, barren winter. He also compares his dwindling time to common motifs such as twilight, and the embers of a once-roaring fire. Typical of Shakespeare sonnets, however, there is a twist in the final couplet: the narrator directly addresses someone in this final couplet, saying that that person sees all of these images of dying, but they make that person’s love stronger (perhaps for the narrator), since that person knows they will eventually lose the object of their affections. This final couplet could also be viewed as the narrator advising the readers that we see age and the ones we love getting older, so we should increase our love for them even more, because we don’t know how much time we have left with them.

Essential Questions for "Sonnet 73"

  1. How can time create conflict in a person’s life?
  2. Is it more important to “seize the day” and live in the moment, or to be very conscious of what might happen in the years to come?
  3. How do the seasons of nature reflect our own life cycle?



Sjekk ut alle våre Shakespeare ressurser


Hva du synes om Sonett 73 av William Shakespeare

1

Styrk elever til å skrive sitt eget Shakespeare-inspirerte sonett

Oppmuntre til kreativitet ved å utfordre elever til å komponere et sonett med Shakespeareansk struktur og temaer. Denne praktiske aktiviteten hjelper elever med å internalisere poetiske former og fordype forståelsen av metaforer, rim og mening.

2

Introduser den grunnleggende strukturen av et Shakespeare-inspirert sonett

Forklar 14-linjers formatet, som består av tre quatrains og en avsluttende couplet. Klart rimskjema (ABAB CDCD EFEF GG) for å sette tydelige forventninger for elevene før de begynner å skrive.

3

Veilede elever i brainstorming av personlige temaer eller livsstadier

Oppmuntre elever til å reflektere over personlige erfaringer med forandring, vekst eller tidens gang. Foreslå at de velger en metafor, som årstider eller dag/natt, for å forankre skrivingen og lage forbindelser til Sonnet 73.

4

Støtt elever i å utarbeide og revidere sine sonetter

Oppmuntre elever til å skrive et første utkast og deretter dele det med en partner for tilbakemelding. Fokuser på revisjoner av bilder, ordvalg og følelsesmessig innvirkning slik at hvert sonett føles ekte og kraftfullt.

5

Feire med en klasseroms poesiopplesning

Arranger en sonet-oppvisning hvor elever leser sitt arbeid høyt. Dette bygger selvtillit og verdsettelse for poesi og den kreative prosessen, og gjør opplevelsen minneverdig for alle.

Ofte stilte spørsmål om Sonett 73 av William Shakespeare

Hva er en enkel oppsummering av Sonnet 73 av Shakespeare?

Sonnet 73 er et dikt hvor Shakespeare bruker metaforer som høst, skumring og døende glød for å reflektere over aldring og tidens gang, og understreker til slutt at bevisstheten om dødelighet gjør kjærligheten sterkere.

Hvordan kan jeg raskt undervise i Sonnet 73 i en K-12-klasse?

Start med å lese sonetten høyt, diskuter deretter metaforene som brukes om aldring (vinter, natt, døende ild). Legg til rette for en TPCASTT-analyse og koble diktet til elevenes opplevelser med tidens gang. Avslutt med å utforske budskapet i den siste strofen.

Hvilke litterære virkemidler finnes i Sonnet 73?

Sonnet 73 inneholder metaforer, billedbruk, symbolikk og en vending i den siste strofen. Shakespeare sammenligner aldring med årstider, skumring og en døende ild for å formidle dødens uunngåelighet og kjærlighetens verdi.

Hva er gode diskusjonsspørsmål for Sonnet 73?

Vurder å spørre: Hvordan skaper tid konflikt? Er det bedre å gripe dagen eller planlegge for fremtiden? Hvordan speiler naturens årstider vårt eget livssyklus?

Hvorfor er Sonnet 73 et nyttig dikt for å undervise om livssykluser og aldring?

Sonnet 73 bruker gjenkjennelige metaforer som hjelper elever å forstå aldring, endring og viktigheten av å verdsette relasjoner. Det er en sterk inngangsport til å utforske livssykluser i litteratur og personlig erfaring.

Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
  • clock face snip • sammydavisdog • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Sunset 3 • Tom Bech • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Texas Flag • rcbodden • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Finn flere leksjonsplaner og aktiviteter som disse i vår engelskspråklige kunstkategori!
Vis Alle Lærerressurser
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/sonett-73-av-william-shakespeare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office